很多刚从三年级升入四年级的学生,都无法适应骤增的学习难度,毕竟三年级是一个分水岭,越往上去,学习的知识就越难。那么四年级数学差怎么补救?
四年级数学差怎么补救
1、先减压,让孩子敞开心扉
成绩差首要是孩子学习上受挫,有困难,日久就产生消极的厌学情绪。高年级孩子对自己的成绩还是很看重。学习压力也是比较大的。首先要对孩子进行疏导,让孩子说出原因,敞开心扉。这是第一步,有问题了就和孩子一起来面对。
2、去标签
有很多孩子,学习上有困难,找不到好的途径或方法提升。加上父母没有时间耐心辅导或方法不对。给孩子贴上如“笨”“学习差”“没前途”等负面标签,只会加深孩子对学习的厌恶。
3、鼓励式教导
正好暑假,相处时间稍微多些,和孩子一起分析下试卷和作业,了解孩子得分和失分项,三年级落下的就从三年级开始重新学习。从孩子能应付的题型和感兴趣的数学内容入手做练习,先重拾自信心。比如计算,养成验算习惯,起码能提升10分。
4、与生活结合
和孩子一起放下手机,互动学习吧。提升数学兴趣的方法有很多,包括数学趣味题目,以及数学思维益智游戏等。总之核心目的是通过鼓励和陪伴,帮助孩子体会到学习的乐趣,好玩。
四年级数学差的原因
1、过于被动
许多学生没有掌握学习主动权。表现在不制定计划,等上课,课前没有预习,对老师上课的内容不了解,上课后没有真正理解所学知识。
2、方法错误
老师上课一般都要讲解知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重难点,突出思想方法。而一部分学生上课没有专心听讲,课后又不能及时巩固,总结,寻找知识的间的联系,只是赶做作业,对概念,法则,公式,性质一知半解,死记硬背,做题方法不会灵活变通。
3、忽视基础
一些‘自我感觉良好“的同学,常轻视基础知识,基础技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎样做就算了,而不是认真演算和书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的水平,好高务远,重“量”轻“质”,陷于题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
四年级数学差怎么补救,孩子数学成绩差,他们自身也不愿意,所以家长在教导孩子时,一定不能以批判为主,要多鼓励孩子,增强孩子的学习自信,这样才有利于提高成绩。
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