二年级语文差怎么补救

语文是我们必须要掌握的学科之一，特别是在小学阶段，正是培养孩子的学习习惯和爱好的关键时期，这个时期让孩子爱上语文，是非常重要的，如果孩子在二年级语文成绩差，可以通过提高孩子的阅读能力，写作能力等方面来提高成绩。

二年级语文差怎么补救

1、多阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。家长应该让孩子多去阅读，注重语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

2、多练笔

写日记是最有效的练笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺意思清楚就可以了。再一个常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让孩子把故事内容用自己的语言写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。

3、养成良好的学习态度

家长要让孩子端正自己的学习态度，很多孩子不懂得学习的意义，以为是给家长学，给老师学，孩子自己不喜欢学习，总是偷偷去玩，家长不可能随时在身边看护，所以，孩子的自觉性很重要。

4、培养孩子良好的做作业习惯

家长要培养孩子良好的做作业习惯，要养成孩子的复习习惯、按时作业习惯和限时作业习惯！有很多孩子都有做事磨蹭的坏毛病，所以家长要孩子按时作业，不复习不作业，不限时不作业。这三点对于孩子的学习至关重要，所谓“不复习不作业”就是作业前必须把当天所学整整好、相关内容复习好，方可动笔。所谓“不限时不作业”就是做作业前要根据作业量来限定完成的时间，按时奖励，超时惩罚。

5、家长要日常引导孩子对语言的理解和应用

为什么孩子写日记前言不搭后语，东一榔头西一棒子，那是认知能力的问题，语言逻辑建立初期所有人都是一样的！孩子们压根就不知道认知顺序的存在，即便是知道了，认识也一定很模糊，无论家长文化水平高低，在这个层面上，每一位家长都可以做一个合格的老师，那就是日常合理引导，引导孩子感知顺序的逻辑，日常通过合理引导，孩子们慢慢就会感知顺序逻辑的存在，逐渐认同顺序给他们生活带来的影响，他学习语文也会逐渐有意识地去感知顺序逻辑。

总之，想要学习好二年级语文，家长可以在孩子的阅读方面，写作方面下功夫，首先要孩子养成良好的学习态度，和做作业的习惯，引导孩子对语言的理解和应用，来帮助孩子提高二年级的语文成绩。