大部分孩子对于学习语文,兴趣都不是太大,主要是语文的知识很杂很广,学习语文没有趣味性,可是孩子现在上初三了,应该要振作起来,好好学习这门课,尽可能多地去提升语文成绩。
初三怎么提高语文成绩
1、每个孩子语文成绩差的原因是不一样的,但是大部分的孩子语文成绩很差的主要原因,就是因为态度问题。如果认真发现,就能够知道很多孩子在上语文课的时候,总是在倒头大睡,老师上老师的,自己睡自己的。
而有些老师如果比较负责任的,会敲醒孩子,让孩子站着听课,如果有些老师不是很负责任,那么很可能孩子就会这样睡过一节又一节的语文课,最终语文成绩会大幅度下滑,要解决这个问题,我们可以打电话和老师进行沟通,请求老师上课的时候重点关注自己的孩子,孩子下课回家以后,不要让孩子过多玩耍,而是要强迫其学习、写作业。
2、基础知识薄弱,这是语文成绩差的孩子的通病。语文基础知识薄弱,老是做一些难题,认为做基础题没用,但其实,基础知识没有掌握,一切都是空谈。
改正方法:督促孩子夯实基础,确保对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。对于课本中的典型问题,一定要深刻理解,并学会解题后反思。
3、读书的本数多,又消化吸收了,语文水平一般会高。读书有两种,一种叫精读,一种叫泛读。语文水平很低的人,想提高语文水平,就必须精读为主,如果仅仅泛读,对提高语文水平帮助不大。
精读,要弄清每一个词句的含义,不认识的字要查字典,不理解的词要查词典,要理清文章的结构及写作特色,以及文章表达的主题等。长文章还可进行压缩提纲之类,搞读书笔记、仿写等。
泛读,想怎样读就怎样读,一般只求了解大概意思,不求甚解,当然读书也可介于二者之间。
怎么提高初三生语文阅读水平
1、引导学生敢想敢说,可训练表达能力,激发阅读的兴趣。让学生复述文章大意、背诵文章、开展辩论和评论、进行口头作文等,可锻炼阅读能力、记忆能力、理解能力和表达能力。
要科学引导、教给学生说的技巧,比如,怎么抓住故事的重点,怎么配合语气、表情、动作等丰富语言表达,怎么合理想象,怎么阐述、证明自己的观点,等等,引导学生把看到的、听到的、想到的大胆说出来,从而强化阅读和表达能力。
2、引导学生常练笔,是阅读能力的升华。阅读的主要目的就是,提升写作能力和表达能力。经常有计划地训练学生默写、写体会、模仿写作等,可提高其想象和写作能力。
可以让学生默写故事大致情节,强化记忆能力;写对阅读内容的感悟,强化理解能力;要求学生举一反三,仿造阅读内容进行写作,强化应用及创作能力。
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