孩子刚刚进入小学,一下子面对大量的生字,记起来肯定特别吃力,但是如果可以用一种特别并且有趣的方法来引导孩子,他们肯定愿意主动去学习,并且也会记得很快,下面为大家搜集到了六种小学一年级的识字方法,各位家长们可要收藏好了哦!
一年级学生识字方法有哪些
1、编字谜。“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字。比如:朋:两个月亮交朋友。林:两棵树,并排站。休:一个人靠在木头上。息:自己的心。禾:一棵小树苗,头上戴草帽。思:十张口,一颗心,猜猜看,动脑筋。雷:雨点掉到地上……这样不仅激发了孩子们的识字兴趣,同时也巩固了生字。
2、比较识字法。在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔,减一笔,变一笔的。如:日—白(目由甲申电田)—口—中;王——主(玉)——土(干)——壬。可引导孩子观察,比较两个字的一笔变化。然后记住字音,分别组词,这样才能记得快,记得牢。而且还有利于学生汉字的积累和记忆。
3、形声识字法。汉字是属于表义文字,其中百分之七十以上是形声字。因此,正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中,一定要注意形旁表意,声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。
例如:“蜻”是蜻蜓的“蜻”,所以用虫字旁,右边读“qīng”,整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲解,孩子基本做到过目不忘。
4、迁移识字法。迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字,熟字去偏旁的字,熟字换偏旁的字。这一识字方法是小学生最易接受的识字方法,因为这种识字利用熟字迁移,降低了识字的难度,熟悉熟字的同时,再记一个偏旁的变化就可以了。
例如学习了“见”字再学“现”可用熟字加偏旁记,学习了“娘”字再学“良”可用熟字去偏旁;学习了“娘”字再学“浪”可用熟字换偏旁记。不过家长应引导孩子们探讨一下为什么有这种偏旁变化。
5、利用课外读物识字。阅读能够开阔孩子的识字范围和识字量。因此家长要鼓励孩子尽早读书。“寓识字于阅读之中”是最有效和最直接的方法,让孩子识字与阅读同步发展,既可以培养孩子良好的阅读习惯,又提高了主动学习的能力,既提高了孩子学习汉字的兴趣,又加深了对汉字的认识。
6、偏旁归类识字。偏旁归类法可以协助孩子找到识字规律,运用规律识字。孩子学过局部合体字后,基本了解了常用偏旁所代表的含义。
例如“木”字旁,大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等;“扌”字旁,多与手有关的字提、抬、打等;“犭”字旁,代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。
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