小学语文差生补救措施

很多孩子小学语文学习兴趣低，语文阅读理解能力也不好，语文基础没有打牢，导致语文成绩落后。不少家长对于这一类的孩子该如何辅导，也是一头雾水。其实作为家长，在日常的辅导和陪伴学习中，掌握好一定的方法也是可以帮助孩子提高语文学习能力。

小学语文差生补救措施

1、预习课文。遇到不认识和不理解的字词寻求帮助上，引导孩子通过查阅字典、词典来弄懂意思，这个查阅的过程既然是寻找答案的过程，也是提升能力的过程。孩子通过自己查阅得到的答案会让他们产生愉悦感和成就感。

2、大声朗读课文。除非是很长的课文，家长可以要求学生大声朗读课文，做到眼到、口到、心到。在朗读的过程中孩子还要注意节奏、语气、语调的变化，这些方法是需要经常练习的。练习的次数多了，对课文的理解能力也相应提升了。

3、用好工具书。学习语文少不了工具书，如小学低年级必备的新华字典，小学高年级现代汉语词典、古代汉语常用字典等这些都是基本的工具书，如遇到不会认识的字、词都通过查字典、词典的方式找到。一是自己查了印象更深刻；二是学校里面没有手机等其他的工具使用。

4、花时间精力补基础。语文基础就是语文的根。家长要让孩子复述课文内容和中心。孩子可以先复习课堂笔记，也可以借助教材全解复习后复述。当天的语文学习完成一课一练，不翻书完成。把错误的地方标注，并整理错误的字词句子到错题本。孩子还需要每天做一张三年级以前的字词基础单。依然把错误的字词整理到错题本。

如何培养提示孩子语文阅读能力

阅读题错误太多，背后的阅读力不足是主因。家长要改善这种情况，孩子短期要去掌握阅读理解答题的方法，长期要靠培养阅读习惯。孩子基础差没有阅读，识字量远落后于其他同学。基于此种情况，阅读的要求就要和别的孩子不一样了。

（1）孩子要借助识字工具，快速提升识字量，刻意识字。

（2）每天亲子阅读30分钟以上，必须是亲子阅读。选择的书目精心选择，既要孩子喜欢，又需要属于文学阅读范畴。

（3）孩子自主阅读20分钟。选择的书目是孩子喜欢的书，没有要求文学范畴。