四年级英语如何学好

学习英语没有捷径，但是确有很多小技巧能帮助孩子在学习过程中更为轻松。那么对于正处在小学四年级的孩子来说，英语学习可以有哪些小技巧可以用呢？

小学四年级如何学好英语

1、时刻关注出现在身边的英文。生活处处皆学问，在我们所处的环境中，只要留心就能有发现和收获，家长平常带孩子出门逛街、逛超市的时候，遇到的一起事物都可以当做英文的练习对象。这样长久的练习和积累就会对英语成绩的提升有非常大的帮助。

2、读课外英文书籍。书籍是人类进步的阶梯，阅读不仅能够引起思考，还能够帮助孩子加深记忆。在英语学习的过程中，家长可以为孩子选择适宜的读本，也许有些单词孩子不认识，不理解，但是整体的阅读，能培养孩子的语境和语感。

家长要选择孩子喜欢，爱看的读本，不仅会提升英语的学习，还能养成良好的阅读习惯。

3、编故事学习英语。四年级的孩子英语学习还处在一个初级的，不系统的学习阶段，那么生动有趣的学习方式就会更有效一些。这时候孩子学习到的单词词汇量不是很多，对语法和语句又不熟练，简单的故事编排、联想，就能很好的提高孩子的英语语感及简单语法的练习，同时还能训练孩子的想象力。

4、鼓励口语练习。小学四年级英语其实并不难，发音也不复杂，孩子最好是在课余时间跟着录音一个一个地读单词，一句一句地读句子，如果觉得自己的发音没什么问题，那么，可以脱离录音自己读课文，之后再用英语和自己的家长或小伙伴交流。通过实际应用，孩子能更牢固地掌握语法、句型知识。

四年级是小学高年段的开始，是小升初的开始。这个阶段，孩子作业多了，比以前忙碌了，但是英语学习显得十分重要。所以孩子在四年级学好英语的话，往后的英语学习会比较轻松，还能留出更多时间学习其他科目，如果学不好的话，问题越积越多，以后的学习压力会比较大。

四年级英语如何学好

1、规划音节法记忆单词

小学四年级英语的词汇比较长，难度开始加深。家长想要孩子有效率地记忆单词的话，引导孩子掌握方法很重要，可以运用在整个学习阶段。拿computer（电脑）来说，这个单词比较长，一个字母一个字母地记的话，时间长了，很容易遗漏个别字母。这时可以用划分音节法来记忆“com-pu-ter”，拆分后就容易记多了。

2、从读入手

大量的读能培养孩子的语感，所以家长在刚开始引导孩子学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。

3、重视交流

孩子三年级才开始接触英语，所以即便四年级英语不好，这个时期学习的基本就是一些单词拼写，发音之类的，孩子只要好好学习，还是能全部掌握。下面分享些小学四年级英语的学习方法，希望对大家有所帮助。

小学四年级英语怎么学才能学好

1、单词一定要过关，四年级的小学生有了一定的自主学习能力。作为家长或者师，要引导四年级的小孩子自主认单，记单词，这个时保记单词不票要过多的记它的写电意。只要能把这人词的基意思记住就可以了，记单词的意思还不行，我们还要自某练地并写出单。

拼写单词这一点很重要，考的时候是需要把它写出来的，而不是把它读出来，关于拼写单词，家长可以每天督促孩了练写十个单词。每天的十个单词量，要想各种办法去检验我们的孩子是否真的掌握住了。

2、练地背英语课文。英活课文一般情况下不长，那么作为四年级的学生，就要把英活本上的每段课文都要省诵下来。这个可能学校老师不会这么要求，但是如果想要学好英语，想让孩子的英语成绩提高，家长一定要监督孩子，英语课本上的篇课文必须达到每段背诵，这个并不难。

3、鼓励口语练习。小学四年级英语其实并不难，发音也不复杂，同学们最好是在课余时间跟着录音一个一个地读单词，一句一句地读句子，如果觉得自己的发音没什么问题，那么，可以脱离录音自己读课文，之后再用英语和自己的家长或小伙伴交流。通过实际应用，大家能更牢固地掌握语法、句型知识。

4、加强课后复习。英语和其他科目不太一样，它不像数学，会计、掌握做题技巧就可以拿到不错的成绩。英语是一门语言，我们需要把单词、句子、语法都掌握才能把英语学好。

四年级已经进入了小学学习阶段非常重要的一个阶段，这一时期英语已经进入知识的正式摄入期，学习难度也上升了一个阶段。英语作为主科课程，对孩子的英语起着至关重要的作用。

四年级英语如何学习

1、单词一定要过关，四年级的小学生有了一定的自主学习能力。作为家长或者师，要引导四年级的小孩子自主认单，记单词，这个时保记单词不票要过多的记它的写电意。只要能把这人词的基意思记住就可以了，记单词的意思还不行，我们还要自某练地并写出单词。

2、激发孩子学习英语的热情，四年级的孩子他们在三年级的时候已经了解了英语这门科目。英语对他们来说并不陌生，当然，如果他在三年级没有打好基础，他也会觉得很估候，这时候就要少母帮孩子找图学习英活的方法，激发孩子学习英语的执信，执情。

3、引导孩子看英语电影。现在网上有很多适合不同阶段孩子看的电影和电视剧，家长可以找一些适宜的四年级学生看的电影电视剧，像是《狮子王》《驯龙高手》《星际漫步》《阿甘妙世界》等，让孩子有更多的时间可以处于英文的环境中。

4、坚持阅读课外英文书籍。书籍是人类进步的阶梯，阅读不仅能够引起思考，还能够帮助孩子加深记忆。在英语学习的过程中，家长可以为孩子选择适宜的读本，也许有些单词孩子不认识，不理解，但是整体的阅读，能培养孩子的语境和语感。选择孩子喜欢，爱看的读本，不仅会提升英语的学习，还能养成良好的阅读习惯。

四年级英语如何自学

大部分孩子在小学三年级才开始接触英语，即使到了四年级，孩子的英语水平也只是刚刚入门的程度，无论是词汇、语法，还是考试中的题型，他们掌握的都还是比较少的。这个时候，四年级英语考试稍微难一点，孩子英语成绩就会马上下滑。

小学四年级怎样学好英语

1、英语学习应该多写多练。为了能尽快适应四年级英语难度的变化，家长要教导孩子在课下一定要多写多练，练习自己的书写，练习做各类题型，这样才有可能将四年级英语学好。

2、加强课后复习。英语和其他科目不太一样，它不像数学，会计、掌握做题技巧就可以拿到不错的成绩。英语是一门语言，我们需要把单词、句子、语法都掌握才能把英语学好。英语还需要长期复习，否则我们很快就会把学过的单词忘光了。所以，孩子平时没有英语作业的时候也要多复习英语单词，巩固记忆。

3、鼓励口语练习。小学四年级英语其实并不难，发音也不复杂，孩子最好是在家里跟着录音一个一个地读单词，一句一句地读句子，如果觉得自己的发音没什么问题，那么，可以脱离录音自己读课文，之后再用英语和自己的家长交流。通过实际应用，孩子能更牢固地掌握语法、句型知识。

小学英语四年级答题技巧

1、关注字母的大写和小写。在英语中字母的书写是非常重要的，那就是大写和小写的问题。英语每句需要用大写字母开头的往往都是字母人名、专有名词等。比如，“thank you，chenjie.”它的里面应该写的三个大写字母，那就应该写成这样：“Thank you，Chen Jie.”只有这样才能更加地明白。

很多孩子一年级刚刚开始接触英语，在以后漫长的英语学习道路上，这是一个非常关键的时期。这个阶段如果家长能培养孩子学习英语的兴趣，打好英语学习的基础，孩子会越来越愿意学习英语，形成良性循环。

一年级如何学好英语

1、坚持抓好学校所学内容。对于一年级的孩子，无论在幼儿园是否接触过英语，基本也是属于启蒙阶段。家长首先紧跟学校老师的教学，让孩子每天要坚持朗读学校已学过的单词和句型，不会读的要反复跟读对应课文的音频或视频，坚持听读，指读认读，在读的时候眼睛嘴巴和手一定要在同一个地方，用手指着朗读，直到熟练为止。

2、大量的磨耳朵输入。孩子可以通过动画、歌曲等形式去磨耳朵，大量的磨耳朵应该是从低幼时期就开始的，但是在低幼时期大部分是泛磨，意思是不着眼于孩子是否对歌曲理解。到了一年级，可以采取泛磨和精磨两种方式进行磨耳朵训练。

（1）所谓精磨，就是有目的的可理解性输入，比如孩子在听一首歌的时候，配上动作或者实物图片去理解歌曲的含义，在听唱歌曲后，对歌曲的内容孩子能有所反馈。家长可以引导孩子定期的去回顾学过的英文歌，或者在相应的环境中输出，比如晚间散步的时候就可以一边唱一边做动作了，那么孩子就在一个非常愉快的氛围中习得了语言。

（2）所谓泛磨，就是孩子要尽可能多的利用碎片时间进行磨耳朵，比如作业完成后需要一个愉快的放松时间，可以听唱一首新的英文歌或者观看一集动画片等，在愉悦的氛围中培养语言感知。

3、让英语交流起来。英语单词很重要，但是如果单词不融入句子里面的话，英语口语就得不到提高。在一年级，家长可以不必过分的强求孩子词汇量的积累，而是要尽可能多的让单词活在对话里，口语里。鼓励孩子在具体场景中使用学过的英语去表达。比如在一年级第一单元的打招呼用语，我们可以鼓励孩子跟身边的人用英语打招呼，互相介绍名字等。

家长想要教会孩子学习英语可以使用这五种方法：1、情景记忆法能帮助孩子在学习时提高孩子学习英语的兴趣。2、逻辑组记忆法能让孩子学习英语的过程中锻炼学习思维。3、重复记忆法要让孩子保持持之以恒的学习心态，这样才能更好的记忆英语。4、合成词记忆法能够帮助孩子更方便快捷的掌握学习英语的方法。5、联系记忆法是让孩子把学习和生活联系起来，让孩子明白这些知识都是相互关联的。

三年级英语如何学好

1、情景记忆法

在孩子学习英语的时候会面对不同的情景，所以学会使用英语是有很大作用的，能让孩子在学习过程中产生联想，激发孩子学习的兴趣。但是也会有学习了却用不上的情况，因此要让孩子学到不同的的英语结构，这样可以通过不同的情景运用英语，可以让孩子更熟练的掌握英语，记忆的也更加的牢靠，可以学以致用。

2、逻辑组记忆法

在孩子学习英语的过程中可以采用逻辑组记忆法，这种方法可以让孩子在学习英语结构的时候有一定的思维逻辑性。有了思维逻辑后孩子会把学会的英语结构进行分组记忆，然后再按照逻辑顺序进行分类，这样的方法便于孩子记忆也能带动孩子学习的积极性，同时也能让孩子以旧带新的重复复习。