初二成绩一般如何逆袭

初中的知识总量不算多，所以很多家长在刚开始的时候，并不是很注重孩子的成绩。觉得等孩子初三的时候再努力也不迟，但是初三的学习时间是有限的，所以家长一定要从一开始就要重视孩子的学习，尤其是孩子在初二这一阶段的学习，一定不能放松。

初二成绩一般如何逆袭

1、打基础。英语单词疯狂背诵，数学计算疯狂操练，疯狂刷各科的基础题。基础题是一切的基础，只有基础打牢后才能有可能更上一层楼。同时，基础题只要是多练多刷，就能看到些成绩。也是帮助孩子树立自信心的好方法。对于基础题，与其说是脑力劳动，不如说一是一种体力劳动，孩子的汗水足够多了，自然会有很大的进步。

2、明确知识体系，构建知识图谱。想要取得进步，就要补上过去欠缺的，就要努力掌握以后所学的。所以要对知识框架有一个完整而清晰的认识。可以在草纸上或者笔记本上，写一下知识框架。可以先梳理个总纲，七上学了哪些知识，七下学了哪些知识，八上学了哪些知识，可以是按章节，也可以是按知识之间的联系。写完大的知识框架后，再补充每个具体的知识框架，比如某一章的知识点，常错题型，出题方向等。

3、多和老师同学交流，努力提升。经过了全面的打基础和构建知识图谱后，就要努力实现进一步的提升。想要实现飞跃，就不能再像前面一样闭门造车了，需要多和老师和学习好的同学交流。如果孩子不能克服自身的心理障碍，“不敢”问老师问题，“不想”和同学交流学习，那么最终只能原地踏步，进展缓慢。实现了这一层后，也就实现了真正的飞跃，称为“跃龙门”一点不夸张。

初二中等生有哪些不好的弊端

1、在班级中，中等生的数量最多。老师一般眼中常盯着学霸和学渣，学霸是老师的心头肉，学渣最让老师费神。中等生比较听话，不让老师太费心，安稳，默默无闻，不被注意。有小富即安的心态，主动性不强，缺乏竞争意识，有畏难情绪。

孩子初一初二的时候成绩不好，没有好好学，现在想要在初三时逆袭，仅靠一年的时间，把初中的知识掌握好，有点难，但是不是没有可能，孩子们的潜力是无限的，尤其是正处在青春期的孩子，我们要信任我们的孩子，为孩子的学习加油。

初一初二成绩差初三如何逆袭

有一句话很重要，人生何时起步都不晚；另一句话也重要，初中的知识量，一年半足够；还有一句话更重要，初中不仅是青春期，还是自我定位期，也是成长爆发期，其快速成长的速度，可能父母及孩子自己都不适应！

1、补救的顺序：数学，英语，物理，化学，历史政治，语文。主要说说数学和英语这两大学科。

1）数学：中下等的初中生，课本是你逆袭的根本，要从初一补数学，拿出课本理解概念，定律，公式，做例题，做课后习题，中下等的初中生只有把数学基础补起来，才能学懂初三的几何和二次函数。

2）英语：比较难，既有笔试还有听力：天天早上大声背单词，提高口语能力，天天早上练听力；练完型填空题，这是初中英语最难的一部分内容，分数至少50分。

数学和英语是初中最难的两门课，决定中等偏下学生是否能够考上高中，这两门课上了105分了，就有希望逆袭普高，中考分流很大程度上都是被这两门课分流的，那些数学基础差，英语懒得背懒得练题的初中生，总成绩都不好。

很多孩子初一初二的成绩不好，家长就想利用初三的时间，让孩子完成逆袭，不管是不是适合孩子的学习方法，都让尝试，其实这样反而会带来反作用。

初三成绩一般如何逆袭

下面是理科的学习技巧。

1、预习：一般都是顺着教材的章节进行教学的，要是跳着教学，老师会告诉同学们下节课要上哪个章节的内容，仔细阅读一遍，知道下节课学什么，把自己看不懂的地方做上记号。

2、听课：要集中精神，每天保持充足的睡眠。要是精神状态不佳，就站起来拿着教材听课，或者准备些提神醒脑的东西。

3、做笔记：记不懂的知识点详解，记老师说要考的题型。笔记要字迹清晰和整齐，方便复习。

4、写作业：要规定每个学科完成作业的时间，避免拖沓；不要一碰到不懂的题就搜答案和解题步骤；要勤思考怎么解决问题写出答案；要是碰到课堂讲过的类似题型，先尝试解答，然后对照例题的解题步骤，告诉孩子要仔细检查自己是否想偏解题思路。

提高学习兴趣是关键。暑假作业会将所学的知识系统复习一遍 ，如果通过完成作业，针对性纠正陋习，养成良好习惯的话。成绩提升是不成问题的。那么，成绩一般的孩子暑假如何逆袭？

成绩一般的孩子暑假如何逆袭

1、合理计划

可以和孩子共同指定一个合理的学习计划。具体到每一天，每个时间段。这样，我们一方面可以计划出让孩子自由支配的时间，又可以较为高效地完成假期的学习任务。可以安排一些背诵、记忆类的科目学习，如语文、英语；下午适当安排一些推理、验算类的科目，如数学、物理等。

2、从基础抓起

把知识点梳理一遍，然后再去做与知识点对应的习题，做题的目的是学会用知识点以及明白这个知识点怎么出题。单独一个人学习是很枯燥乏味的事情，要调动孩子的积极性及主观能动性，制定奖惩措施。或者陪着孩子一起学，年龄稍微大点的孩子可以和同学一起学，相互竞争相互促进，学起来动力才足。

3、提高作业质量

家长要在孩子的学习上多下功夫，五六年级的孩子，心智还不成熟，但是处于早期青春期，容易迷失自己，造成成绩下滑，所以家长及时合理的引导能对孩子叛逆期平稳过渡，要多关心他，作业每天及时辅导纠错。

五年级成绩一般如何逆袭

知识点查漏补缺。小学阶段孩子得基础知识掌握是日积月累起来的，当在低年级时欠了知识点的账，到了高年级就很难搞懂新的知识，一环扣一环，缺了一环就扣不上，总是做不会做错，孩子当然会失去兴趣，失去信心。所以现在必须把以前没弄懂的知识点抓紧时间查漏补缺。

改善学习习惯。好的学习习惯不仅能让孩子学得更轻松，而且能让孩子在学的过程中随时享受到成功的体验，形成良性循环，越学越有兴趣。其实学习习惯应该从学龄前就开始培养，当然以前忽略了虽然很可惜，不过现在开始抓紧改善，应该还来得及。做好课前预习，上课认真听讲，课后复习。

关注孩子身心，多沟通多交流。遇到问题就要想办法解决问题，孩子成绩差，挫败感强，或者抱着无所谓心理，这些都需要家长及时和孩子沟通交流，了解他们真实的内心，一定要多鼓励多激励，不要打击，尽量不要责骂孩子。因为只有正面向上的能量才能激发一个人的热情，尤其是对于孩子，最好是直接了当地正面激励，少用反向语言刺激。

培养学生兴趣是补习学校最主要的，让学生喜爱学习。学校的老师应通过幽默的语言表达、生动的课堂讲解，活跃的课堂气氛，对学生的积极性进行充分地调动。还要特别注意培养学习态度的重要性。从老师开始，对学习态度的培养，从老师到学生都爱学、愿学。

此外，保证成绩的另一要素是高标准、严要求。如果考试不达标，应加强学习，直到都达标为止。其实，耐心和爱心都非常重要。

初二是一个承上启下的阶段，孩子这个阶段的学习情况直接影响到孩子能否进入一个好的高中。有的孩子在初二时，语文成绩突然下降了，语文考的特别差，甚至会不及格，这让家长很是着急。那么，该怎么补救呢？

初二语文成绩差如何补救

1、认真对待作业。孩子在做作业的同时，不仅可以加深对语文知识的理解，还有利于将书本知识转化为自己的知识，这也是用来检查孩子学习效果，发现问题，以便及时补救重要手段。而且，通过做作业，能培养孩子分析、解决问题的能力。

2、加强背诵。孩子要加强背诵和识记，才能牢固地掌握语文基础知识。对于语文考试，其中的基础题型当然就是诗词默写和成语拼音这几种，但是孩子必须要识记相关知识点，这样才能保证不失分，而且语文基础知识也需要大量的背诵才行。

3、科学安排时间。语文基础知识差，孩子自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

4、坚持写仿句和摘抄。孩子可以每天抽出15分钟默写生字词，这其实是因为孩子在表达练习上，缺少了句型练习。语文中的短句和长句，到底如何准确地表达意思，是需要不断地练习积累。

孩子对句子和摘抄坚持一周3次以上，有能力的可以每天进行1-2句的仿写和摘抄，占用不了多少时间，这样也可以尽快补上孩子的语文基础知识的缺口。

当孩子升入初中之后，会在新的学习环境中，开启新的学习挑战。初中对于孩子来说是一个非常重要的关键时期，家长要引导孩子重视初中的学习。

初二学渣如何一个月逆袭

1、初二的内容多，也都开始有一定难度，有不懂的问题，一定要及时问，可以问老师，也可以问同学，一定不能把问题遗留到后面的学习中。初二，孩子处于青春期，有些孩子自制力差，管不住自己，在学习上不主动，不自觉。针对这种情况就要做计划，并严格按照计划执行，把弱科提上来。

2、初二知识内容增加，难度加大，越来越强调思维的逻辑性，初二下学期又是思维的转变期，向抽象思维转化。这时的学习不能只听老师讲，也要注意反思，注意总结。从初二开始知识难度越来越大，如果学习方法不到位，学习习惯向小学靠拢，就无法全面消化老师所讲的内容。

3、做到劳逸结合。在学习时，会将学习时间进行细分，如把一次性学习2小时变成两个1小时。之所以这样做，是因为作为差生，心理往往比较急躁、耐心很差，是很难长时间集中精力去处理复杂的学习内容的。与其委屈自己长时间面对并不擅长的学习上，从而使自己对学习产生抗拒和厌恶感，倒不如把学习时间进行拆分，既能减少烦躁心理，也能提高学习效率。

4、理解性记忆。很多中等生在考试的时候，会出现这样的情况，看着题目，觉得很熟悉，但就是想不起来具体的知识是什么。这就说明对知识的熟练程度还不够，仅仅只是知道或熟悉，而没有真正掌握好，所以对知识的学习，要在理解的基础上加强记忆。

5、及时调整学习方法。在学习的态度上，既不能过于松散，也要拒绝疲劳战术，因为两种相对比较极端的状态都不利于提高学习效率和效果。最好的状态就是根据自己的具体情况，制定合理的学习计划。在不同的时间段，完成对自己制定的合理的学习任务。