初二成绩下滑正常吗

小学孩子一般都是比较平稳的度过，当孩子步入初中之后，可能会出现各种各样的问题。尤其是孩子成绩波动的现象，孩子到了初二这一现象会更加明显。所以家长一定要提前做好心理准备，到时候不要惊慌失措。

初二成绩下滑正常吗

初二成绩下滑是正常的现象。俗话说得好：初一不相上下，初二开始分化，初三天上地下。这话是非常有道理的，初一的内容相对简单，同学们之间并没有多大的差异，初二学习的知识量增加了很多，难度也增加了很多，科目还增加了物理这一科，很多同学在此阶段适应不了，出现成绩滑坡的现象，也就是分化阶段，这是很正常的现象。

初二的学生严格的说不算孩子了，大多数初二学生已经进入青春期阶段，青春期的孩子会出现很多变化，身体已经慢慢长成大人了，心理也渐渐成熟，虽然身体与心理的发育并不同步，特别是心理上还是半个孩子，情绪容易出现波动，学习没有了动力和兴趣，成绩也就会跟着变化。在初二知识上关联性很强，因为情绪影响了一段时间的学习，可能就影响后续整个的学习，家长一定要格外关注孩子的状态，正确引导孩子。

小学的知识量真的很少，而且主要是以记忆为主，抽象的思考很少很少。而到了初中之后，需要更高级别的思维能力，如果小学没有进行思维启蒙，那么初中之后就容易出现分数突然大幅下滑现象。如果孩子出现成绩下滑的现象都是正常的现象，家长不要因此大惊小怪，要及时帮助孩子。

初二学习需要注意哪些问题

1、分主次轻重，有所侧重。对于自己不擅长的科目，课后应该要加强练习。仅仅只完成老师布置的作业是不够的，一定要针对自己的弱项，进行专项突破。

到了初中二年级，增加了物理一科，孩子学习英语的时间和精力又减少了许多。对于初中的孩子来说，各个科目都需要掌握，无形中负担大大增加。这使得很多还处于小学时学习习惯的孩子无法适应，英语学习成绩一落千丈。

初二英语成绩下滑的原因

1、学习英语的能力不具备。在七年级学习英语时，如果方法不对头，死记硬背，该掌握的方法没掌握，该形成的能力没形成，虽然花了“九牛二虎之力”把英语学得还可以，但到了八年级一定会无法适应越来越多的单词、短语、句型、语法点，对越来越复杂的语言现象就感到无从下手，不知道要怎么过关。

2、知识难度不同。很多同学到了初二很直观的感受是：原本觉得很轻松的英语课，突然在某一天听不太懂了。这是因为在初二学期英语教材难度加大，文章更长，有很多新的语法，比如从句、时态、被动语态等难度都比较高。

3、孩子的自学能力不强。小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了。

4、学习的习惯不好。学习的习惯包括学习兴趣，对学习的持久性和专注力，良好的听课做作业习惯、学习的态度、学习的目的等方面的内容。建议你一一分析，认准你的孩子到底是哪方面的学习的习惯不好。这是要学好任何科目的前提。

5、外界的诱惑。初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上同学和朋友的一句。学生在这一阶段，因为崇拜明星、痴迷上网、沉迷游戏、与社会上的“哥们儿”交往，可能成绩会突然一落千丈。

随着高考日子越来越近，高三学生天天刷无数套卷子，经历着从三天一小考，五天一大考，周周考，月月考。不论是学生还是家长，自然都希望成绩一次比一次好。但是，往往事与愿违，一旦哪次没考好，家长和孩子都万分的紧张。因此，不少家长想具体了解下高三阶段成绩出现下滑，属于正常现象吗？

高三成绩下滑正常吗

高三生成绩出现下滑是普遍的现象。除非极少数学生的排名，始终在年级特别靠前或特别靠后的位置，其他大多数考生的成绩如果始终处于中间某个位置，这样成绩太稳定的学生，他的学习情况应该存在比较多的问题，说明他在学习上是没有进步的。

其实，高三学生在平时考试比如月考中，分数有所下降，属于正常，因为，平时考试属于阶段性考试，而阶段性考试恰恰也许不在你此时复习的重点，自然不会考好。

但学生必须再次认真梳理学科知识体系，必须清晰学科逻辑联系，特别是当下专题复习，必须跟上老师节奏，把学科专题知识弄清楚。同时，必须对相关知识进行拓展，特别是与高考试题联系和贯通，必须把训练力度和认真思考同时跟上，不断总结反思是此时的重中之重。

高一高二学习的都是新知识，而高三呢不仅要学习新知识还要进行好几轮的复习，考试题呢也会融汇高一高二的知识，学生一时适应不了很正常。这是一个比较正常的时间段，只要自己能够慢慢的适应这些学习节奏，紧紧的跟上老师的步伐，那么学习成绩便会慢慢的好起来。

高三提高成绩的窍门

“学如逆水行舟，不进则退”，很多高二学生在学习中，由于高一基础没有打牢，面对高二学习压力突然增加，在数不清的考试中，成绩出现波动。家长看到这种情况，以为是孩子不用功学习，对孩子更是严佳看管，其实这样对孩子的成绩提升起到效果是微乎其微的。那么，高二孩子成绩下滑正常吗，出现成绩下滑家长应该怎么做呢？

高二成绩下滑正常吗

高一成绩不错，高二成绩下滑，这是正常的，因为知识的综合性越来越强，难度加大，有些高中要把三年的课程尽量压缩到两年多结束，以便腾出时间进行综合复习。所以家长并不能说高二的成绩已经定型，要相信孩子还要提升的空间。

而且并不是全部的原因都在孩子身上。有些时候作家长，还是要先反省自己。有些孩子成绩下降了二十多名，而其真实的原因是家长时常争吵，孩子即使坐在屋里，可厌倦的要命，根本学不进去。

孩子高一高二成绩有波动很正常的，大概是遇到一些不开心或者分神的事，家长还可以找班主任了解情况，自己再和孩子沟通交流，把精力放在学习上。

如果孩子这一段时间状态不行，家长需要引导孩子及时就发现问题，解决问题下次考试拿出最好的学习状态，再把前面知识薄弱环节巩固一下。别让知识有漏洞打好孩子高一和高二的基础，分数自然而然就提高了。

孩子高二成绩下滑的原因

初一的孩子成绩下滑了，其实这很正常，孩子进入初中之后，跟之前在小学的学习模式完全不同了，如果孩子刚开始没有做好心理准备和改变，那他在接下来的学习里就会适应不了，出现成绩下滑。

初一成绩下滑正常吗

属于正常现象，也不必觉得奇怪。之所以会造成在初一的时候成绩下降，我想的话主要有如下几个原因：

第一、孩子的来源不同。初中的学生并不来自于一个小学，可能会来自很多个小学，各个小学之间的教学质量是不一样的。有些孩子可能所在的小学，总体质量不是很高，那么即使排在前面，如果有其他成绩好的小学的孩子在一起，可能也会下降，这是一个正常的现象。

第二、知识类型的不同。小学和初中从知识结构上来讲，已经发生了很大的变化。小学时候更多注重的是语数外的学习，而到了初中可能就会慢慢的增加其他的一些科目，比如说生物地理等等其他的科目，一些孩子可能在学习过程当中对于其他的一些科目可能不是很感兴趣，从而导致在这方面的学习成绩的下降。

第三、学习方法的变化。小学和初中由于知识类型的不同，以及学生的心理发展的一些变化，学习方法也会发生一些变化。如果仍然是用小学时候的学习方法，可能在初中的时候就不一定能够产生相同的效果，因此需要在学习方法方面进行一个改变，从而适应初中的学习。

初一成绩下滑怎么办

孩子之前上初一的时候，成绩还是蛮好的，但是到了初二之后，可能是孩子内心对学习有了放松，所以孩子的成绩出现了下滑，我觉得这需要家长提醒孩子，让他及时注意到自己的下降，才能尽快亡羊补牢。

初一成绩好初二成绩下滑原因

第一点：孩子在学习中偷懒严重，多门功课没有复习到位。初一升初二只有个别功课出现了5—10分的下滑还情有可原，但是如果直接下滑了20—30分以上，足以说明孩子在学习中没有尽心尽力。

比如在初一的时候政治，历史，地理生物还能考八九十分，可是到了初二却只能考六七十分，单科下降了一二十分，累计下降了一二百分，说明孩子在学习中偷懒没有好好背造成的！该背的不想背，该记得没有记住，这就是很多孩子在学习中偷懒造成成绩直线下滑的一个主要原因。

第二点：学习的积极性急剧下降，导致成绩直线下滑。为什么孩子在学习中不像原来那样勤奋努力的付出呢？根本的原因就是，因为孩子对学习的态度出现了严重的问题，他们不再把学习放在主要的位置，而是把与学习无关的事情放在了心上，很多初中生开始沉迷于游戏，无法自拔，班级排名从前十名迅速下滑到班里的20名以后。

第三点：早恋，青春期懵懂的小孩，刚开始萌动春心，总会有喜欢的人，有时候即便没有恋爱，只是暗恋也会让孩子学习注意力难以集中，导致学习下滑。

第四点：心态失衡导致的厌学情绪，有时候成绩一直名列前茅不一定是好事，这样的小孩往往自尊心和好胜心比较强，有时候偶然的考砸，导致一直不被他瞧得起、排名在他下面的人反超，或者一直想超越的目标一直都超越不了，这样可能导致心态失衡，从而产生挫败感，最终导致成绩下滑。

初中三年的学习，不仅仅会影响孩子中考的成绩，而且对以后的成绩也有一定的影响，尤其是像初二的成绩，更是有着承上启下的作用，家长一定要格外重视。

初二成绩考多少分算正常

初二学科众多，总成绩往往可以达到850分，这样看来，学生的成绩达到600分左右才算是正常的成绩。因为有的地区总成绩不同，成绩正常的分数没有唯一的标准，这个主要看地区的总成绩多少。八年级成绩正常分数，这个还要看总分是多少，一般来说，平均每一门科目的话，应该维持在80分左右。

家长怎样帮助孩子提高学习成绩

1、帮孩子树立正确的学习态度。小学时孩子功课少，只要课堂上认真听讲，基本能有个好的成绩。但进入初中后，学科多了，课程进度快，如果再不努力学习，很快就被其他同学落下了，所以家长要常和孩子沟通，让孩子做到认真，勤奋，主动学习。

2、帮孩子制定学习目标。根据孩子的学习情况，制定一个目标。目标不可太高，过高达不到，孩子会失去自信心，定一个让孩子踮踮脚，努努力就能实现的目标。有了目标，孩子在学习的过程中就有了奋斗的方向。

3、做好孩子的监督老师。要经常抽查孩子的作业，看完成情况。作业中的知识点是否已经掌握。如果没有掌握，督促孩子赶紧学会。帮孩子查漏补缺，让孩子找到学习中的不足。