初中生背诵能力差怎么办

初中生在学习的过程中，背诵篇幅较大的就是语文和英语两个学科，无论背诵语文诗歌或课文，还是背诵英语短文，都需要孩子有良好的记忆力，然而现实却是有很多家长反映，孩子背书的效率非常差，一篇文言文两个小时还不会背诵，这让家长很是头疼。那么，初中生背诵能力差怎么办？

初中生背诵能力差怎么办

1、把握记诵的时机

“一日之际在于晨”，早晨是的记诵时间，把握的记诵时机，可以事半功倍。这样的时机一天中应当还有很多：学习氛围浓厚时利于记诵；课堂进入学习情境时利于记诵；他人读我听利于记诵；夜深人静时利于记诵；睡前静思（过滤）一遍利于记诵……当然，“时机”只是相对而言，每个人应当根据自身的生理规律、学习环境等情况，找准记诵时机，搞好课文记诵。

2、关键词记忆

在背书的时候，大部分同学都会运用到关键词记忆。所谓关键词记忆法，简单来说，就是通过关键词来提取文章精华和核心，缩写章节和句段主要内容，以简单、概括的文字表达出来，并帮助学生记忆的方法。这样记忆的好处是便于学生在最短时间内掌握核心学习内容，在需要回忆这段内容时，只要酌情在关键词上添枝加叶，围绕关键词展开联想复述就可以了。

3、理解融会记忆

古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。提高背书效率，就必须抛弃死记硬背的方式，只有真正理解领悟之后，才能展开背诵活动。在背书时，学生一定要贯彻“先理解、后记忆”的原则，先从头到尾梳理一下背诵材料，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不要从一开始就逐字逐句地记忆。比如背诵文言文，要在理解文章大意的基础上，梳理出一定的结构，提炼段落大意和核心主旨后再去记忆，这样的记忆方式要比机械性死记硬背轻松很多。

4、思维导图记忆

思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。通过将所学知识绘制成思维导图，可以激发联想与创意，提纲挈领地把知识点串联起来。学生在学习某一内容后，可以用思维导图画出该知识点的框架图，这样不仅可以方便学生记忆，提高记忆效率和速度，还会大大促进学习的能动性，提高学习兴趣。这个高效的记忆方法，适用于语文、数学、英语、物理等各个学科的学习。

5、即时记忆法

老师每讲完一个要点，即在脑子里迅速回忆一遍；每节课下来，即用一至三分钟时间在脑子里将有关内容回顾一遍；每天晚上临睡前，将一天学的主要内容及重要细节“过电影”，想不起来、没记准的，立即再看看；第二天早上醒来，立即回忆头天晚上记的内容，想不起来的再看看。如此即时、反复记忆，效果极佳，一旦养成习惯，将受益终生。

另外，初中生可以采用熟能生巧的方法背诵。所谓的孰能生巧，指的是初中生先反复读需要背诵的课文或诗歌，在不断的朗读过程中，初中生可以对所要背的内容有一个更深的印象，读熟后再背诵，更利于初中生从上一句背诵的内容自然而然的连接到下一句要背诵的内容。