六年级语文阅读理解怎么提高

小学阶段，语文最有难度的就是阅读理解了，阅读理解考察比较全面，不仅仅考察孩子的阅读能力，而且还考察孩子的分析能力等等。很多孩子没有好的阅读理解方法和技巧，导致六年级语文阅读理解大题还是频频丢分。家长想要孩子掌握好阅读理解，平时一定要训练孩子多去练习和总结。

六年级语文阅读理解怎么提高

1、培养快速阅读能力

指导孩子正确的阅读方法和思维理解的方法，家长可以主要从三个方面入手：1、严格要求，严格练习。孩子在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读;有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，家长要求孩子做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”;自主阅读，独立思考;快速阅读，快速感知文字信息。让孩子在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。

2、教给读法，自主感悟

语文课程标准明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”因此，家长在读法指导上要求孩子做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读;尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。

3、基础知识，牢牢掌握

阅读题型多种多样，但是一定有基础知识的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，摘抄比喻句、划出中心句等等。这些考察的是孩子的基础知识，课堂里一定训练过，粗心的孩子却往往会与正确答案失之交臂。因此孩子在做这些基础知识的题目时要格外仔细，这些题目尽量不要失分。

4、生字新词，找对方法理解

阅读理解试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么孩子应该这样处理：① 利用构词法即拆分词素的方法来猜出这个词的大致意思;②有些名词要联系上下文意思来猜测其意思;③有的生词是故意不给注释的，是要在题目当中出现的。

5、提升内涵，升华情感

有些题目则需要孩子结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。语文阅读理解中，孩子回答问题要精炼，摘取原文则是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，孩子准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。

总之，小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功，但只要孩子学习方法正确，不断训练，就一定能提高。在阅读训练中，家长教给孩子正确的解题方法和技巧，才能让孩子学的轻松和放松，孩子的阅读理解提升起来才会事半功倍。