一年级拼音拼读方法

很多家长苦恼于孩子一年级拼音辅导，感觉当时孩子已经学会了，但是一到实际应用的时候，孩子就是不会拼读，总是出错，那是因为拼读需要方法和练习。下面分享一些拼读方法，相信大家会受到一起启发，让孩子的拼音学习找到正确的方向。

一年级拼音拼读方法

1、学会翘舌音。翘舌音：发音部位都是舌尖和硬腭，发音时舌尖是翘起的，就叫做翘舌音。在孩子学习声母zh、ch、sh、r的时候，家长要借助情境图中的词语：蜘蛛、织毛衣、织网、吃苹果、狮子、日出、值日等，来帮助孩子发音。

2、编顺口溜帮助孩子学习拼音。无论学习什么都有技巧，关于发音练习，我们在拼音教学中最实用的方法之一，就是编一个顺口溜。比如：织毛衣zh、zh、zh，蜘蛛织网zh、zh、zh，吃果子chi、chi、chi，小狮子sh、sh、sh，一轮红日r、r、r，小鹿值日r、r、r等等。

3、识形记忆。家长可以让孩子上情景图中找一找，比如：凳子和椅子组合像zh，刺猬和椅子组合像ch，狮子和椅子的组合像sh，茁壮成长的小树苗就像r了。主动询问孩子看着图说一说，再想一想，这些字母像生活中的什么呢？

家长对孩子拼音教学有哪些

1、两拼法。只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音（指声母）轻短后音（指韵母）重，两音相连猛一碰。

2、三拼连读法。对有声母、介音和韵母三段的音节，家长要采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。

3、直呼音节支架。直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音的方法。要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。

家长对于一年级孩子的拼读，需要先让孩子熟背声母、韵母、整体认读音节。看到整体认读音节，无需拼读，直接整体读出；看到声母和一个韵母组成的音节，就用二拼法；看到声母和两个韵母组成的音节就用三拼法。