一年级语文预习方法

预习一般是指在老师讲课以前，学生自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解。通过不断的预习形成一个良好的学习习惯，有助于培养孩子们独立思考、自我学习的兴趣和能力，这是预习最重要的！好的学习习惯养成了，对小学生来说，学习任务就完成了大一半！

一年级语文预习方法

1、给课文标出自然段，分段读。能够准确感知文章在什么地方换段。数段数句是一二年级孩子要掌握的最重要的能力之一，但是为什么要分“段落”，为什么有“。！？”等的地方才叫一句话，并不能理解，因此在无论是课下阅读还是课上听课都要让孩子有意识的去注意“段落”“句子”间的关系。为理解课文内容和写作文打下良好的基础。

2、读课文3遍。这是预习的最重要任务，要通过反复朗读课文，把字音读准确、句子读通顺，遇到不会读的字，借助课后生字的拼音或字典等工具书多读几遍，长句子可以重点练读几遍。总之，一定要在预习环节，把课文读准确、通顺，如果能读流利，那是最好。

3、读准生字词。书后绿线格和田字格中的生字都要能在课前借助拼音准确认读。这是课文中的“拦路虎”，如果不能读准，课文就无法朗读了。个别同学刚开始可能会有点难度，要多读几遍，一开始可以拼读，然后要能看到就直呼出来，甚至去掉拼音也能认出汉字，看见字会组词。

4、梳理文章结构，理清条理。学生可以在书旁边做批注，写下自己的想法。标出有疑问的地方。对于有疑问的地方，家长要鼓励孩子做到三有：有问题可以提，有问题可以想，有问题可以议论。

预习的误区

1、家长和孩子觉得预习简单，认为预习就是读读课文和字词。很多家长对孩子的预习不关注、不检查、不引导。只是简单的让孩子读一遍课文就了事了。

2、家长太过重视孩子预习，替孩子预习。预习学得太多，是太过重视的第一点体现。很多家长重视孩子的教育，就体现在特别重视孩子预习，恨不得把课文中所有的知识点提前一股脑灌输给孩子。于是，从生字到课文到课外同步阅读，一点一点揉碎了在预习环节全部讲给孩子听。