中学生的学习里能是很重要的,发展自己的学习能力能更好、更高效的进行学习。大部分家长想让中学生发展学习能力,但又无从下手,针对中学生如何发展学习能力本人总结了一下方法,供大家参考。
首先要知道,中学生的学习能力是多方面的,它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等,可想而知,一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。
所以,中学生发展学习能力要以听课为重,提高听课水平。然后中学生们在预习和上课阶段,才能把学习能力以最大限度的发挥。接着好好复习,将预习以及上课学习的要点加以深入思考和整理,从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科,全面提高学习成绩。
中学生如何发展学习能力?
中学生自己要积极主动地听课
你是不是有这样的看法,所谓的上课就是被动的听老师讲课,如果真是如此,那你也不必事先预习功课了,只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍,不就能圆满完成任务了吗?
实际上,中学生的课程并不好对付,在毫无准备(预习)的情况下听老师讲课,顶多只能懂些“鸡毛蒜皮”的东西,想要做到彻底理解,几乎不可能。
真正所谓的“上课”,就是把自己事先做过或思考过,但又不怎么理解的问题,放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索,然后再去思考更深一层的问题,这样你必须做好预习和复习。
中学生通过预习来发展学习能力,通常预习分为三个阶段:
1、预习第一阶段
先把教科书通读一遍,在不甚了解的地方作个记号,上课时就针对这些疑点提出问题,直到了解为止
2、预习第二阶段
研究课本后的问题或习题,将它们解答出来,上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
3、预习第三阶段
利用参考材料,将没有学过的内容(后几课)做一番预习,能做到这一步,不仅预习的兴趣会迅速增加,而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
当然在预习阶段遇到不太明白的地方,你得立刻回过头来复习以前的部分,所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素,兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习,三分复习”。
中学生的学习能力还体现在复习,这个过程也分为三个阶段
1、复习第一阶段,即把课堂上学过的内容重温习一遍。
2、复习第二阶段,即把课堂上学过的重点摘出来,整理在笔记本上,这并不需要太多时间。
3、复习第三阶段,即做练习(这是加强应用能力的问题)
总而言之,中学生发展学习能力必须以听课为重,在预习和上课阶段,让你的学习潜力得到最大限度的发挥,然后利用复习,将学习的要点加以深入思考和整理,以提高应用能力。
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