小学语文如何预习

孩子小学语文的基础一定要打好，另外，还要注重培养孩子学习语文的良好习惯，比如说写日记的习惯、阅读的习惯、预习的习惯、摘抄的习惯等等，越早培养，孩子以后学习语文就越得心应手，一定要让孩子明白学习语文的重要性。

小学语文如何预习

1、教给方法，培养自读能力。“授之以鱼不如授之以渔”，说的是传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。在强调预习重要的同时，必须教给学生行之有效的预习方法。教给学生自读方法，可以收到事半功倍的效果。

2、圈画。俗话说：“不动笔墨不读书。”指导学生在预习时用不同的符号在文中作标记。预习时，在课文一些重点地方写、画、圈、点是很有必要的。

例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。

3、疑，学贵有疑。俗话说：不会提问的学生就是不会学习的学生。“发现一个问题比解决一个问题更重要”。因此我常鼓励学生再次回到课文中，通过默读思考，明白了什么，有哪些不明白的问题。

孩子提出自己在预习中所遇到的问题，或者自己对这篇课文的独特的见解，这正是学生主动性和创造性的具体体现，这一步预习完成得好，可为课堂上“问题的探讨”这一活动奠定基础，也活跃了课堂气氛，节约了时间，使自主合作学习的效果更好。

4、大声朗读重点段落。哪些是重点段落呢？一般就是写得非常详细和优美的段落。多朗读这些段落，不光有助于孩子后续的理解，也可以成为孩子仿写的素材。让优美的语句和段落，通过模仿的方式变成自己的语言，再将其运用到作文中以后，分数自然就高了一个台阶。

而重点段落，往往也是老师精讲的难点段落，更是考试时最常出现的“课内阅读”板块的内容。所以，大声地朗读重点段落，可谓是好处多多。

小学语文如何提高

第一，上课认真听讲，并积极举手回答问题。

第二，熟读每一篇课文，深刻领会中心思想。

第三，认真完成作业。

第四，读好课外书籍，不断充实知识。

第五，多思考，多写作，不断提高写作水平。

第六，一些细节要注意：要注重基础知识的掌握，包括汉语拼音、笔画。要注重词语、句子的掌握，包括多音字、形近字、主动句、陈述句等。要注重大声朗读、背古诗词等。要注重多读书，包括名著。要注重多写，写日记、写心得等。

小学语文如何拓展拔高

首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。

现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读，要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

其次，学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。