一年级语文90分算差吗

陶先生曾经说过：“语文天生重要。”可见语文的重要性是不言而喻的。随着教育部越来越重视对孩子语文的考察，语文成绩很大程度上，影响着孩子的未来！家长和孩子也要重视起来语文这个科目。

一年级语文90分算差吗

一年级语文90分不算差，也不算特别优秀，属于正常水平。一年级的知识内容非常简单，考试成绩是所有年级的学生中最高的，语文成绩考一百分的占比非常高。

一年级考试题简单，语文考试注重的是拼音和字的书写，难度较低。一般来讲，孩子们考试的成绩都会在90分以上，如果低于这个分数，这极大可能影响二年级的学习。所以，一年级90分其实就是相当于三年级的刚及格的一个状态，并不能算高分。

一年级小朋友一般在七岁左右，刚从幼儿园升到一年级，语文考试难度不是很大，成绩一般会在八十至于九十五分之间。一年级语文成绩主要以看图识字，汉语拼音，偏旁字母等简单题型试卷为主，小朋友们对此类题目的信心也会比较大，考试分数在九十分左右是是正常水平。

一年级语文成绩差的原因

1、没有好的学习习惯。这些孩子都是刚从幼儿园进入小学的，他们并没有关于学习上的习惯和规范，除了学校的老师进行指导和纠正外，家长也必须要时刻关注孩子的学习习惯，习惯决定了孩子学习的好坏，凡是习惯不好的孩子成绩肯定不会好。

一年级是孩子正式跨入小学阶段的第一步，也是孩子开始由原本的玩闹式学习向规矩式、课堂式的学习转变的一个重要过渡时期。一年级的孩子的学习成绩普遍都比较高，一般都是处于90分-100分的成绩。但是哪怕大部分孩子都是高分，其中还是难免会出现有孩子只能考出七八十分的成绩。

一年级语文80多分差吗

一年语文80多分算差的了。一年级的语文起码会在95分以上才可以。这样才能为以后的学习打下良好的基础。

一年级孩子语文成绩80多分，到了中高年级的时候很可能成绩会更差。具体原因很简单：一二年级的拼音都没有过关，他们到了中高年级之后问题越来越严重，语文基础知识层面欠下的“债”越来越多，学习成绩每况愈下也是非常正常的事情。

但是，一年级学生刚从幼儿园转到小学，还没有完全适应小学生活，语文成绩考的不好也是可以理解的。家长不必过于焦虑，可以多带孩子读一些朗朗上口的文章，尤其是一些经典的书。家长千万不要打击孩子的积极性，认为考了80分就跟不上，要多鼓励孩子，增加孩子能学好语文的自信心。

一年级语文80多分怎么办

1、一定要学好拼音。一年级语文的基础中的重点就是学习汉语拼音，这是学习语文的入门知识，学习起来也没什么诀窍，反复熟悉背诵默写就好。选择带拼音的课外阅读文章。一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，家长可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。

很多家长觉得分数是最能代表孩子学习状态的指标。孩子小学一年级学习内容少，知识简单，为什么有的同学还考不上100分？只有90分的孩子，基本上就处于班级的后几名。家长通过学习成绩，不难猜出90分的孩子在学习态度和学校习惯上都存在严重的缺陷。

一年级考90分成绩差吗

单从成绩来看，在一年级90分的成绩只能算是一个中等甚至是偏下的成绩。作为家长孩子一年级成绩不好，要及时分析原因，找出差距，制定计划，努力赶上。对孩子的鼓励应该以精神奖励为主，过多的物质奖励容易混淆孩子的价值观。这一阶段家长不光要注重成绩还要着重培养好的学习态度和习惯。

如何将90分成绩进行提升

1、找出孩子学习的不足和弱点在哪?对于一年级孩子而言，语文、数学每次考试能考90分左右，说明在考试中做错的题目也不多。只要家长重视孩子错题，从孩子的试卷错题情况，是很容易找到孩子学习的不足和弱点在哪里。如:拼音、识字、写字、阅读理解、卷面书写、粗心、答题速度习惯等等。

2、针对不足和弱点，制订增强方案。找准了孩子的不足和弱点，就应寻制订套增强方案。家长可以适应加强孩子在弱项上的学习和训练强度。如适当补点专项训练题等都。但不主张过份增重孩子学习负担。

3、每天抽出时间陪孩子复习，预习。一年级的孩子还不知道怎么去复习，怎么去预习，他们每天回家完成作业就会认为今天的学习已经完成了，所以这时候需要家长朋友引导，让孩子慢慢的养成复习，预习的好习惯。这样第二天上课的时候就有心理准备，对于前一天学过的内容也可以做到熟记于心。

小学一年级是孩子的起步阶段，不少家长都非常重视，深怕自己的孩子输在起跑线上。很多家长好奇，自己孩子平时做题都会，可一到数学考试不是计算出错，就是没看对题。对于孩子数学考试90分的成绩，家长不禁感到困惑，一年级数学90分算差吗？

一年级数学考90分算差吗

算中等水平。一年级的孩子都有粗心的毛病，家长应该多鼓励孩子，培养孩子形成良好的学习习惯。对于数学，家长不要只关注孩子的结果，一定要看孩子的思维，数学思维很重要。

一年级数学90分怎么提升

1、每天抽出时间陪孩子复习，预习。一年级的孩子还不知道怎么去复习，怎么去预习，他们每天回家完成作业就会认为今天的学习已经完成了，所以这时候需要家长引导，让孩子慢慢的养成复习，预习的好习惯。这样孩子第二天上课的时候就有心理准备，对于前一天学过的内容也可以做到熟记于心。

2、在完成作业之后每天熟读加减法口诀表。这是需要家长去监督辅助的，要在读之前做好开导，可以约定每天一遍或者两遍，什么时候可以熟练背诵什么时候完成这个约定，当然，在完成约定之后可以适当的一星期拿出来复习一次，理由可以家长自行思考，只要不要让孩子觉得是又要重新背口诀就好，避免孩子出现逆反情绪。

3、培养孩子的数字敏感度。家长可以在睡前和孩子玩玩数数字的游戏，一遍正数，一遍逆数，让孩子对于数字的排列顺序有更强的认知，也可以玩一些速记号码的游戏，从简单到难，车牌号，手机号，银行卡号之类的都可以。做这些小游戏孩子不会很抵触又可以培养孩子的敏感度，还能加强孩子对数字的记忆能力。

语文贯穿孩子整个学习生涯，作为一门主科，不论在什么时期占分都是较高。一年级正处于孩子语文打基础的关键时期，一旦一年级孩子语文跟不上，家长一定要及时重视起来。

小学一年级语文跟不上咋办

1、进行识字辅导。学生在读课文中可能会遇到不认识的字，我们可以引导孩子用铅笔圈出来，把不认识的字圈起来，然后放在这个句子中去认一认，读一读，一定要做到认字时，字不离词，词不离句。

然后再把这些生字单独拿出来，去掉注音，让孩子们读一读，可以借助语文书后认字表，对照课文的题号来练习。

2、培养孩子的注意力。家长给孩子一个属于自己学习的地方。可以专门安排一个房间给孩子学习，这样孩子的注意力就不容易分散；孩子在学习的时候不要去打扰他，尽量保持安静，让孩子的心静下来学习。

每天给孩子讲一个《安徒生童话》或《格林童话》故事。（要用注音版的）一个人的习惯培养是要时间和自身的意志力的。让孩子每天看一篇《安徒生童话》或《格林童话》故事，逐步培养孩子良好的阅读习惯。

3、语文学习要多管齐下。语文学习要重视听说读写。听，就是要听懂别人说的话。说，就是要清楚的表达自己的意思。读，就是要多阅读，扩大孩子的阅读量，让广泛的阅读课外的一些书籍，有条件的家长可以把孩子带到图书馆，或者是书店里去，让孩子去自由的阅读，这样他可以选择自己喜欢的书去读。

孩子升入小学后，面对各种各样的教育问题，比如对作业拖拉，上课不认真听讲，不会的生字特别多，对识字也不感兴趣，很多家长在辅导孩子语文学习中，感到头疼不已。下面就来看看小学一年级语文刚入门应该怎么教？

小学一年级语文怎么教

1、从写好每一个字抓起。我们常常发现，字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因，就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以，家长应该通过要求孩子写好每一个字，培养孩子一丝不苟的学习态度，而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。

2、从训练朗读开始。学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言学习的基础，没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半。对于一年级的孩子来说，许多精彩的课文或片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。

3、牢固掌握拼音基础。拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。

如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。

4、识字学习结合语境、反复抓。小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法，如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。

语文作为小学基础教育课程体系中的一门重点科目，很多家长十分注重孩子一年级语文基础学习，因此，就想了解下小学一年级语文主要学什么？下面一起来看看吧。

小学一年级语文主要学什么

小学一年级语文学分上、下学期的。上学期主要有习惯，拼音，识字，阅读等内容，下学期主要是词串、识字、课文等。课文包括故事、儿歌、古诗等。

小学一年级语文学习内容:首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文(不到一百字)，学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要牢牢记住

简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。

汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。要重视汉语拼音字母和音节的书写指导。要指导学生掌握字母的笔画、笔顺，利用四线格把字母和音节写得正确、工整。

除此之外，一年级孩子需养成一些良好习惯：听的习惯，讲的习惯，看的习惯，做的习惯，思的习惯。孩子良好学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要孩子长期不懈的努力，需要家长耐心的配合、有意识的训练和强化。