为什么数学努力了也学不好

数学是一门理科学科，有需要记的地方，也有需要理解的地方，所以，想学好数学并非易事。而且有很多学生，在学习数学方面，也比较努力，但最终成绩还是不高，那么，为什么数学努力了也学不好呢？

为什么数学努力了也学不好

1、学生的思维结构与知识结构不适应。这些不适应的形式与以前学习时打下的基础密切相关，是知识缺陷日积月累的结果。

2、学生方法与思维的偏差，与数学教学内容的严谨性、逻辑性、有序性产生矛盾。很多同学在学习过程中往往注重记背，忽略了理科思维的本质：知识点是由起点到终点的一个推演整体，而不是一个孤立的公式定理。大部分学生都能熟记或应用这些公式、定理、推论。但对其中的推演过程、研究什么数学问题却不一定了解。

3、被动学习数学，纯理科学科需要积极参与思考与应用。但是大多数学生被动学习，习惯听老师讲课，做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务，缺乏主动思考能力，大部分的数学知识可以说都是老师的、课本的。

4、对数学缺乏学习的兴趣，一般正常来说，如果一个学科我们学得好，那么我们的大部分精力和时间可能就都会放在这个学科上，相反那些学得不好的学科，可能放上去的精力和时间就会少很多，那这样慢慢的，即使你花再多的精力到学得好的那门学科上面，你也不可能超了满分，相反那门学得差的学科一落千丈。这样就会导致学生对数学产生畏惧心理，学习数学难上加难。

如何学好数学科目

1、兴趣是最好的老师。学习任何科目，兴趣都是最好的催化剂，数学也不例外。尽可能发现数学的实用价值，平时算账、演算几何图形面积等问题最好从现实问题着手。如果我们不能发现数学的实用价值，那么，要么是我们的无能，要么数学这个学科就不值得我们如此重视。两种情况，无论哪一种，都需要我们审慎对待。

2、数学这门科目，是很容易变成抽象学习的，而凡事一抽象，就会更加难解。我们以前学的二元一次方程方式、各种几何图形公式等等，都很抽象。

虽然学起来也不算难，但若能化抽象为形象，对于数学差生来说，岂不是福音？如果学习不能给予我们想要的形象教育，那我们自己就得去寻找。总之，要让数学尽可能形象易懂。

为什么数学努力了也学不好？作为学生有必要全面发展，偏差严重的话一定会影响总成绩，数学最好的方法是多做问题，可以在做问题中锻炼出自己的思维，那么，数学成绩就会慢慢得到提高。