一年级三种识字方法

语文对于孩子是一门基础学科，识字能力是一年级孩子学习能力的基础，也是以后阅读和写作的基础，识字的多少、快慢，直接影响孩子的读和写。因此，不少家长格外重视孩子识字，想要了解下有没有好的识字方法可以帮助到孩子。

一年级三种识字方法

1、拼音识字法。尤其是一年级孩子初读课文时，家长要注意让孩子利用拼音自主识字、读文，当孩子认读生字时，要重视利用拼音来校正字的读音，从而达到识字效果。

2、实物识字法。家长可以在识字中通过展示生活中的实例、直观的教具以及图画等，建立起生字的具体形象，从而帮助孩子掌握生字读音，理解生字意思。例如《菜园里》一课时，家长可以通过展示各种蔬菜的实物，来帮助孩子识记生字；再如通过出示高山、白云、大海等图片来学习生字等等。

3、联想识字法。联系生活实际进行识字，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。如通过班级中同学的姓名来学习相关的生字；再如利用上下文识字，通过组词、说句子识字，在扩展阅读中识字等等。在识字教学中，家长把孩子熟识的语言因素作为主要材料，充分利用孩子的生活经验或者联系课文来帮助识记，同时教给孩子识字方法，对于促进孩子的识字学习是十分有用的。

一年级孩子识字少如何阅读

1、整理生词本。家长要引导孩子把每天做题时遇到的不认识的字做上记号，家长再把这些字组成词语整理到生字本上，并给每个字标上拼音。等孩子做完题以后，家长就可以让孩子逐一读出每个字的发音。同时，家长还要把每个词语的意思告诉孩子，并让孩子反复读这些词语，直到能准确发音，并用自己的语言进行解释。

2、家长要引导孩子指读题目。不仅要让孩子用手指着题目上的每个字，逐字逐句地读过去，还要让孩子用自己的语言解释题目的意思。家长这样做就能发现孩子还有哪些不认识的字，并帮助孩子把不理解的部分解释到位，让孩子彻底读懂题意。此外，家长还要引导孩子把题目中的关键字词圈出来，并反复读这些内容，直至能想出解题的方法。

这三种识字方法都能有效提高孩子的生字积累量，学习一个生字，积累多个生字，达到举一反三的效果，正适合推荐给一年级孩子积累生字。在辅导孩子识字上，家长要注意引导孩子先自学生字，再进行有针对性的指导。