初中历史考不好的原因

有些孩子非常发愁历史的学习，觉得太难，背不会。其实只要孩子明白知识之前的联系，把握学习规律，就一定可以提高成绩，所以成绩差不可怕，可怕的是自己放弃学习。

初中历史考不好的原因

1、由于平时历史课时少，学生的基础知识很多都不够扎实，知识点学的似是而非。学生的重视程度不够。练习题做的较少，学生知识面狭窄，做题能力较弱。学生综合运用知识的能力普遍较弱。比如归纳概括能力、史料辨析能力、小论文写作能力等，都有待提高。

2、文理科分科意识的早期影响，很多学生到初中被家长老师影响学理科的问题。潜移默化认为历史不太重要。

3、历史学科本身的学科特点，大段的历史事件，大段的史料阅读，让很多学生兴趣不大，热情不高。传统定位思维束缚学生家长学校的对历史学科的认识，还认为背一背，看一看就能学好。

4、没有掌握历史学习规律。历史知识点比较繁杂，在学习过程中一定要将知识条理化，相互关联的知识点可以放在一起记忆，这样记忆就将零碎的知识点网络化，记得又牢又快。而且在做题的时候也更容易将答案答完整。很多同学在记忆知识点的时候喜欢翻开书就背，关上书就忘了，这样效率太低。

初中历史的学习方法

1、摘重法。新的历史教材是集知识性、趣味性于一体。有的史料可以在复习阅读的过程中摘取答题的要素。如：我们对秦始皇、孔子、汉武帝等历史名人的评价可以采取摘重法记忆。将他们的重要生平包括所处的时代和这样功、过及对后世的影响分条摘要记录，整理的过程就是记忆的过程，这样可以从死记硬背的老套中解脱出来。

2、对比法。“好记性不如烂笔头”，必要时“该动手时就动手”。可以将历史事件、历史人物分门别类地列表进行比较，这样不仅可以一目了然，而且避免混淆。如：以少胜多的战役（巨鹿之战、关渡之战、赤壁之战、淝水之战）可以从时间、人数、战争双方的阵容、采用的战术、取得的结果等方面进行比较，找出相同点与不同点。

3、循序跳读法。有些课文的条理很清楚，事情很单一，这样可以在速记时循着课题的条目及发展脉络抽取大标题即可，一般课文的大标题就是问答题的答案，没有必要因简就繁，也可以采用跳读，不必要把注意力放在解释部分。诸如，每个朝代的“文化、科技成就”这样的题目就可以采用此法记忆。