三年级语文预习要求

三年级孩子学习语文，我们要教给孩子预习的技巧，孩子在学习语文新课前，如果能够做到课前预习，做有意义的预习工作，孩子在听老师讲课的时候，就能坐得住，听得进去，激发了孩子学习语文的积极性。

三年级语文预习要求

1、学习建议：教材针对诗句理解的难点提供了注释，要注意引导学生借助注释理解诗句的意思。学习时，可以先让学生自主阅读古诗，读准读通诗句，除了借助注释、插图，还可以通过联系生活实际、展开想象，理解诗句的意思。然后结合诗句的意思，想象画面，描述诗中景象，最后指导阅读。

2、预习语文，首先第一步要熟读课文，读5遍就可以了；第二步圈画出课文中的生字，圈画出词语；第三步画出好句子，标自然段；第四步能概括出文章的大意。

我们的孩子在上新课之前，应该要求他先预习，那么就要教会学生学会预习，我们可以制作一张预习单，包括课文里要求认识的字和会写的字，能够自主写上拼音并组词，查字典理解重要词语的含义，了解文章的写作背景，作者的相关资料，理清文章脉络，分清层次结构等。

3、教给方法，培养自读能力。“授之以鱼不如授之以渔”，说的是传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。在强调预习重要的同时，必须教给学生行之有效的预习方法，教给学生自读方法，可以收到事半功倍的效果。

学生预习课文时，通过自己查阅工具书，就能扫除语言文字的障碍，牢固地掌握这些字词的读音、意思和用法。另外，对文中涉及到的文史典故，就要尝试着去查阅有关书籍获取新知；还要查阅文章写作的背景以及相关的知识，搜集有关课文的资料，拓展自己的视野，对于学生理解文本内容可以起到事半功倍的作用。

4、读通课文。预习时要多读几遍课文，还要注意每一遍的读都要做点什么。朗读可以帮助理解文章，学生初读课文时，多读几遍课文，把课文读通顺，才能逐步理解文章内容。

如：第一遍读课文时，可以大声朗读，遇到不认识的字，不理解的词标注出来。然后读准字音，认清字形，再通过查字典、联系上下文等弄懂词义，这样既提高了学生自学字词的能力，也有利于扫除语言文字上的障碍，更便利了学生顺利地读懂课文。

三年级语文的学习重点

语文是基础性很强的一门学科，不外乎是这么几项，拼音，文字，词语，句子，段落，篇章等，也就是说一篇文章都是用字词句段堆砌起来的，堆砌的好，搭配合理，这篇文章就成功，反之就失败。

那么怎样学语文呢，我想不外乎这四个字，听说读写，哪个年级学习语文，这四个部分都可以理解成是重点。

语文是一门综合性学科，要想学好语文，首先要对语文产生兴趣，要激发起学生学习语文的兴趣才行，调动学生们学习语文的积极性，然后再帮助孩子理解知识，帮孩子释疑解惑。