到初三成绩下滑如何补救

就初中的知识结构而言，初三的知识点是最难的，进入初三，数学要学习二次方程，二次函数，圆、这些都是中考重难点；物理要学习电学；还增加了化学。所以，家长要放平心态，接受和允许孩子的成绩下滑，切记着急上火。如果做家长的不能放平心态，跟着着急只会给孩子增加压力，最后适得其反。

到初三成绩下滑如何补救

1、鼓励孩子。孩子成绩下降，如果家长采取训斥或棍棒式教育，极易使孩子产生消极情绪，自暴自弃，破罐子破摔，进而丧失自信心。孩子稚嫩的心长期受打击还会影响到他的心理健康。

家长首先必须走出以单纯的分数来衡量孩子学业优劣的误区。重要的让孩子认识到：分数是孤零的数字，不能全面反映学生的实际发展水平，不能说明一个人的实际能力的高低。教导孩子不要因为自己的成绩差，就认为自己笨，因此消沉下去。这次考试成绩不理想，不要紧，只要不断找原因，总结经验，再加把劲，成绩一定会有所提高。

2、找到学习方法。初三各科学习难度增强了，一些孩子在上课能听懂，但是一做题就不会，而且在题目的设计上更突出考查学生的整体思维和运算能力，一些学生头脑中缺乏完整的知识体系，思维整合能力差，那么在考试时就只会一些基础性的单一性的题目，遇到稍微综合性的题目就不知道从哪入手解题，完全没有思路。

这时欠缺的不是学习技巧，而是学习方法，准确的说是学习能力。因为她现在掌握的是零碎的知识点，需要将这些点串成线，需要将知识板块和知识体系组合起来。

3、认真听老师讲课。初中生应在课堂上做到专心听讲，不吃零食不睡觉，不和同学交头接耳，不赶其他学科的作业，老师讲的知识点很全面，只要认真听，仔细消化，做题的时候就会游刃有余，就会快速高效的完成作业。

作为家长要牢记三个孩子学习转折的关键点：四年级，八年级，高一。很多孩子在这几个关键点都会存在成绩波动的情况，提前要有足够认识和准备，根据自家孩子的特点，因人而宜，拿出科学有效的应对办法，是家长的职责。

初二的学习内容和以前相比有一个显着的变化，就是思维方式由以“形象思维”为主逐渐转化为以“抽象思维”为主。如果学生仍然延续小学的思维方式去学习和思考，在初一的过渡时期还能勉强应付，但到了初二就会变得力不从心，于是，分化在所难免。

1、尽量宽阔知识面，提高阅读量。要注重孩子的知识积累，更要给孩子创造大量的生活实践和课外阅读环境和条件。

2、改善学习方式。勤于思考，善于提出问题。如果孩子不太善于提出问题，可以建议他旁听别的同学提出的问题和讨论。

3、分析成绩的“含金量”。不要强调分数的高和低，要看成绩的“含金量”。是死记硬背拼的记忆，还是理解了实质手到擒来？是独立思考的胜利，还是不同等级的模仿？此时，需要引导孩子格外关注的是学习方式，思维的深度。

4、帮助孩子正确认识“快乐学习”。“快乐学习”的真正含义是，只有会学习的人才会从学习中获得真正的、长久的快乐。而不是学习必须是轻松快乐的。

5、尽量保持家庭的和谐、稳定。如果遇到大喜大悲的事情，或者非要改变生活状态，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。面临离异的家长千万不要把孩子当作互相伤害的筹码。

初三的孩子成绩下滑了，这时候孩子心里肯定也会焦急、迷茫，变得失去信心，这时候，我们家长就要努力稳定孩子的学习心态，让他先暂时忽略掉不好的成绩，努力查找成绩下滑原因，并极力补上。

初三学生成绩下滑怎么补救

1、放平心态，积极面对，找原因，想办法。放平心态：随着国家对于中考分流的调整（大部分地区都是50%职高、50%普高），中考对于一个家庭而言，其重要性不言而喻。但越是重要越要有平常心，不然一定会物极必反。

就初中的知识结构而言，初三的知识点是最难的，进入初三，数学要学习二次方程，二次函数，圆、这些都是中考重难点；物理要学习电学（也是难点）；还增加了化学。所以，家长要放平心态，接受和允许孩子的成绩下滑，切记着急上火。如果做家长的不能放平心态，跟着着急只会给孩子增加压力，最后适得其反。

2、静下心来，理理头绪，看看下降的原因是什么，是跟不上还是其它外部的因素对你的干扰，如果是跟不上学习吃力，那也很正常，因为进入初三，各门学科汇总，作业试卷铺地盖地，自己有点力不从心，越急越烦越躁，常常不能顾得过来，这种情况谁都会碰到，也不是你一个。

那么就静下心来，把自己强弱学科作个梳理，重点攻克自己的弱项，因为突破弱项，能使自己的弱科在考试时有把握地夺下十分乃至二十分的考分，而已经是比较有把握的学科相对来说可少用些时间，因为你已经达到了瓶颈，再高也只能提高五分左右了，那何不把时间用到自己的弱项呢？

更何况试卷的前面基本都是基础题，要求大多数同学都应会做，那你在攻克时，把最基础的知识掌握扎实，力争不失分，抱着这样的心态去学习，你就不会失去信心，自己与自己比，咬咬牙，攻一门是一门。学习是自己的事，只有自己去努力刻苦，走一步是一步，半途而废则对不起自己。

初二成绩严重下滑可采取的补救措施：1、家长一定要培养孩子严谨细致的好习惯，让孩子找到合适的学习方法；2、让孩子在课上紧跟老师的脚步，多做练习，课后也要告诉孩子要多做习题，巩固提升；3、让孩子带着问题去上课，这样可以有效提高孩子的学习效率；4、多向孩子问问题，激发孩子的逻辑思维。

初二成绩严重下滑如何补救

1、养成孩子细致的习惯

很多学生由于从小的学习习惯不好，贪玩、不思进取，再加之现在家庭教育的缺失，造成学生的学习方法、思维方式、生活方式都不科学合理。这类学生的后果会在初二阶段完全显现，他们不知如何预习、听课抓不住重点、错题本的条理错乱、考试卷不知如何利用，面对困难找不出解决问题的方法，然后自我放弃。初二的学生，尤其要注意学习的计划性、思维的逻辑性、书写的条理性，和经常反思的习惯。养成细致扎实、严谨高效的学习习惯。

2、课上多练习，课后多做题

老师在讲课的时候，一般都会给同学们提供一些练习的时间，也就是当老师讲完教材中的例题之后，会找出相应的题型让同学们去练习，那么这个时候同学们就要跟随老师的步伐，有不理解的知识点一定要多询问老师。而且在课后的时候，为了巩固上课时所学的知识，还要找相关的题型去做，一方面是巩固，另一方面就是查缺补漏，看看学生对哪部分知识还没有理解。

3、带着问题去上课

如果是孩子之前成绩不错，突然下滑，肯定是心态有变化。家长还是需要多跟他谈心，了解学校的生活是否发生了变故。那么，初二英语成绩严重下滑如何补救？

初二英语成绩严重下滑如何补救

和孩子沟通

学习的主人是孩子，一定要和孩子沟通原因和计划。孩子成绩下滑的原因是什么，一定和孩子达成共识。找到原因，共同订规划。所有沟通都要倾听孩子的声音，多听少说，让孩子不畏惧，不颓废。

背单词

英语的学习离不开词汇量，平时每天定个小计划，规定背单词数量，可以结合整个句子记忆，这样记住单词的同时，也记住了用法。也可以根据词性变化去记忆，提高效率。定一些英语周报，有旅游，生活，体育等各个板块，提高阅读量，培养学习英语兴趣。

课文多朗读，培养语感

初中需要把课本知识吃透，数学物理化学也需要把课本读读。课本的编排是循序渐进的，由浅入深的。只要理解透彻，认真肯学就能提高成绩，那么，初三孩子成绩倒数如何补救？

初三孩子成绩倒数如何补救

把握基础

基础薄弱型的孩子很容易通过专业辅导来提高成绩，此类孩子多是因为基础没有掌握好，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分孩子对取得好成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的孩子除了需要夯实基础外，更重要的一点在于提高他们的自信心。

改变学习方法

偏科现象，基础不好这都属于“表象”层面的原因。影响成绩最重要的原因是学习习惯、学习方法、学习态度等方面的问题。这些因素不改变，就算参加多少课外培训都不可能提高成绩。有些孩子的学习态度不端正，对学习没有兴趣，学习方法不正确，没有良好的学习习惯，甚至产生厌恶学习的情绪等等。这样就无法提高成绩。

先熟悉内容，再做题

初二是孩子学习最关键的一年，初二两极分化不是没有道理的，有的孩子到了初二只能考六七十分，有的孩子却能考的很好，其实初二是一个比较危险的时期，这一阶段的孩子处于青春期，会出现很多的变数。

初二下学期成绩下滑还可以补救吗

初二成绩不好还是可以赶上的。但是要付出很多努力，并找到适合的学习方法。比如养成课前预习、课后复习的习惯，课后多做一些课外题，去强化巩固知识的薄弱点，学会梳理单门科目的知识体系等等。

初二的成绩并不是定型了，孩子要知道初二只要还想学，成绩也会有突飞猛进的，所以在学习上多下点劲，会有不小的收获。

初二成绩想提高，能怎么做

第一、很多时候往往家长在帮着孩子上学，这种做法是不明智的。激发孩子内在的学习动机提高孩子学习的自觉性才是硬道理。提高孩子自主学习能力要学会预习、复习、记笔记、纠正错题，让孩子养成良好的心理素质正确对学习和生活上的挫折要有不服输的心态，养成良好的作息习惯按时休息。

第二、提醒孩子注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的孩子查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。