学习能力是什么

学习能力的培养远远比答卷上的成绩更重要，它不仅是现阶段成绩出色的保证，更是未来发展道路上成为卓越人才的必备条件。学习能力是思维层面的、系统的、高级的能力，是从根本上改善学习成绩的重要途径，相对于对知识细枝末节的修修补补的课后补习，学习能力的训练则起到了“根治”的作用，推动学习成绩质的突破。

初中生必备的学习能力是什么

1、观察能力

细心观察似乎和学习成绩没有直接的联系，但是观察力的培养可以帮助学习改掉粗心大意、知识能理解但考试成绩差的情况，要逐渐训练学生细心观察，减少失误，全面细致的学习习惯。并能够通过对生活的细致观察升华成自身发展的必备能力。

2、创新能力

知识的功能之一就是开启人的头脑，但知识储备不等于创新能力，进入信息时代，知识更新周期缩短，技术换代加快，仅仅掌握一定的知识是远远不够的。只有具备探索新知识的能力，才能抢先到达胜利的彼岸。培养创新能力的关键在于突破常规、敢于质疑、大胆想象。

3、思维能力

学习能力就是学习的方法与技巧（并非是学到什么东西），它是所有能力的基础。有了这样的方法与技巧，学习到知识后，就形成专业知识；学习到如何执行的方法与技巧。学习能力要求一个人不仅要学习宽泛博学的知识，还要学会学习的方法，树立终身学习的理念，与时俱进。那么，怎样提高学习能力？

学习能力是什么

学习能力就是学习的方法与技巧。那么，怎样提高学习能力？

1.培养孩子学习钻研的兴趣

父母需要悉心观察，要千方百计激发孩子的学习兴趣充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。家长要鼓励孩子好奇、好问。求知，引导孩子多思好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。

2.激发孩子主动学习的动机

孩子对新鲜事物总是充满好奇心，就会积极去探索，去仔细观察，这个过程就是提升孩子学习能力的过程；相反，如果孩子对周围的事物不感兴趣，这样也就无法激起学习的欲望。所以，家长要想激发孩子的学习动机，首先就要从激发孩子的好奇心入手。

在我们身边可以发现很多这样的同学，学习极其努力，但成绩平平，问题出在什么地方？其实很多人都是学习方法不够高效造成的，其实，高效学习，快速掌握知识并不难，只需掌握正确的学习方法。

好的学习方法是什么

1、制定学习。既要有长期目标，也要有短期学习目标。在制定相对较长的目标同时，一定要制定短期学习目标，切合孩子实际，让孩子通过一定的努力可以短时间内实现，通过一个一个小目标的达成，让孩子从中获得成就感，并获取完成长期目标的动力。

2、多读书，注意基础。要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本。

3、多思考，注重理解。“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题。

4、多重复，温故而知新。《论语》开篇第一句：“学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。

5、独立作业。特别强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。作业实际上是课堂学习的继续。通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养本身独立思考，分析问题，解决问题的能力。

高考对于孩子的重要性是不言而喻的，高考成绩总分是750分，一些学习好的孩子能考六七百分，一些孩子则考了500来分，其实高考5000分也是一个不错的成绩，但能否上得了好大学，还要看孩子所处的地区和大学的提档分数。

高考500多分是什么水平

在不同省份和不同年份的高考中，500分所处的排名位置可能会有所不同。但总的来说，属于中等水平。

高三考试总分750分，高三学生想要确保自己成功考入一本高校就必须确保自己的高考成绩在530分以上。高考成绩500分只能够进入二本高校读书。

高考是评价学生综合能力的重要指标，一般来说，500多分的成绩相对较低，说明在各科知识掌握和应试能力方面还有待提高。

高考分数的好坏会对学生的升学和就业产生一定影响，一般来说，高分可以选择更好的大学和专业，而500多分的成绩可能会限制选择范围。

需要注意的是，虽然高考成绩重要，但并不是高中学生全部的标志和评价。大学入学考试只是成为其未来发展的其中一步，只有通过针对性的培养和自我发掘，才能实现成长和发展。

不管是孩子还是大人，掌握有效的学习方式，才能取得更好的成绩，收获更好的效果。就比如很多爸爸妈妈都希望能够了解学霸们的学习方式，让自己的孩子借鉴借鉴。的确，如果孩子掌握了正确的学习方法，孩子想取得不错的成绩，是很有保证的。

好的学习方法有什么

1、制定计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导本身的学习，古人曰：”凡是预则立，不预则废”，按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力（重点学科，难点学科重点投入。但绝对不能偏科）。只要按计划才能使学习做到心中有数，不会打败仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

2、课前自学。课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节……通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道本身有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会

听得更认真，并且把本身对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆。

3、专心上课。这是目前最经常性的、最大量的一个环节。因而也是学习中的一个关键环节。除了端坐静听外，更重要的是积极思考，对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出本身的见解，和老师、同学开展讨论，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固。

4、及时复习。现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂上复习外，更多的是根据本身掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，

当今社会，孩子的学习成为了非常重要的事情，很多家长在孩子很小的时候就给孩子报各种各样的补习班，希望孩子以后在学习生活中可以领先于别人。按理来说，孩子应该是越学越好，成绩也会越来越好，但是有的孩子学了那么多，成绩却越来越差，这是怎么回事呢？

孩子越学越退步是什么原因

1、没有目标，没有计划。很多学生在学习的过程中，没有明确的目标，自然也没有想要去实现的具体计划，处于得过且过的学习状态。人要想有所进步，那么自然是要有动力才能继续前进，不妨每次制定一个可实现的小目标，然后针对目标，制定详细的计划，坚持实施，这样等到达到目标时，不光有成就感，还会有动力继续进步。

2、知识零散、无系统框架。很多学生在学习的时候，没有建立知识框架的概念，只是机械的根据老师上课的节奏积累知识，等到最后的考试测验时，就会发现没有把知识融会贯通，解题时的思路不顺畅。这是因为知识零散，没有系统的知识框架造成的，平时在学习新知识之余，也要进行知识梳理，这样才能更好的整体掌握知识点。

3、只会死记硬背。背诵是学习的基本的方法，但是只会背诵那就是学习的大忌。无论学习哪个科目，在掌握了基础的知识之后，学会灵活的运用才是提高成绩的关键。想要改变死记硬背的学习模式，需要多做习题，将零散、刻板的知识点灵活运用，才算是真的掌握知识。

4、不习惯记笔记。很多学生在听课的时候，没有记笔记的习惯，认为自己听懂老师讲课的内容，就算彻底的掌握了知识点。其实不然，人的大脑都有一定的遗忘曲线，想要完全依赖记忆进行复习，除极少数的天才来说，其实是不现实的。只有记好笔记、标注重点，才能在复习期间加强记忆，将知识形成永久记忆。

5、没有整理错题的习惯。有的同学认为题目做错之后，只需要多做几遍类似的题目，不需要整理错题。恰恰相反，将错题整理分析后，找出错误的原因，复习易错的知识点，比起只重复做题的学习效果要好太多。不要盲目的陷入“题海作战”的怪圈，真正搞懂一道题，比机械地做10道题，学习效果来得更好。

孩子成绩差，要有针对性地进行查漏补缺，看看孩子在哪些地方做得不好，只要把这些地方做好了，孩子的成绩也就能升上来了，家长也不要太过于重视孩子的成绩，多关注孩子的学习过程。

成绩差是什么原因

1、不会学。所谓不会学，是指脑子并不笨，但就是学不会，或者说就是学不好，成绩上不去。这种情况主要就是指，学习不得法，笨学，死学。

针对这种学生，主要是从学习方法方面下手，改进听课方法，改变学习方法，调整学习程序，勤学改为勤思，死学改为活学，笨学改为灵学。一句话，改变原来的学习模式，多思，多疑，多问，多总结。只要会学习，成绩一定稳上。

2、在学习上花很多时间，成绩还是很差，首先是因为学习方法不对。学习上时间的花费固然重要，但是学习方法也是很重要的。每个学科都有各自的特点和诀窍，在学习的同时，要善于归纳总结和灵活运用，会举一反三，这样才能提高效率，事半功倍。如果只是盲目的学习，就很可能事倍功半。

3、我个人认为是学生还没有在学习中找到自己的乐趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生在学习中发现乐趣，才会激励他（她）更深入的学习，当然，这个乐趣很可能是建立在取得一定成绩的基础之上产生的。

4、学生在学习过程中没有掌握科学的学习方法。并且学生的学习效率较为低下。课堂吸收内容少，课下不进行复习，也不进行预习。