怎样预习课文

在孩子低年级阶段，家长培养孩子形成良好的学习习惯，比孩子掌握书本知识要重要的多。比如课前预习、课后复习等等，这些好的习惯开始时可能收效很小，但随着孩子逐渐长大，课业也逐渐增加，孩子就能获得非常好的效果。那么，怎样预习课文？

怎样预习课文

1、提纲预习法

家长教导孩子列出文章的重点、要点，经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课堂听讲铺平道路。而且也便于孩子课后复习。对孩子记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。

2、符号圈点预习法

家长应训练孩子，在阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号代表字、词、句、段圈点勾画。尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号为听课、复习做好了充分地准备，有利于注意力的集中，激发思维，增强记忆。

3、快速阅读预习

家长可以让孩子预习时候，先通读前言、在浏览目录、然后翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方，最后让孩子对重点内容做好摘录。

4、朗读课文

在孩子通过课本目录了解完每个单元文章之后，家长可以引导孩子对接下来将要学习的文章进行朗读，在课文朗读之前要对课文的自然段进行标段。标完自然段后就要让孩子开始朗读课文，家长要训练孩子朗读时要正确，流利，有感情。

5、解决生字词

当孩子读完课文，读准字音后，家长可以引导孩子借助后面的词语表格，把本课的生字以及组词。让孩子通过预习，把不认识的生字写一写，不理解的词语查一查，加深孩子对于难点的印象。

6、课文的理解

课文的后面有相应的习题，一般都是文章学习的重点。家长可以锻炼孩子预习时，针对课后题进行思考，看看能不能通过自己的思考解决掉相应的问题，哪里还存在不明白的地方再让孩子做上标记。

怎样预习课文，只有孩子熟读了课文才能理解文章的内容，才能为第二天的课程打下基础，从而成为有效预习。作为家长要正确引导孩子找到新课文的重点和难点，使孩子在课堂上有针对性的学习,及时预习也有益于培养孩子自学能力,增强创新意识。