二年级测量物体长度的方法

二年级孩子之间的学习差异还不是很明显，毕竟这个时期的孩子年龄都还很小，学习上主要是课堂内的学习，有些孩子学习不好，也主要是因为没有好好听课、贪玩导致的，就比如说数学，孩子不会测量物体，肯定老师在讲课的时候，孩子没有用心听。

二年级测量物体长度的方法

1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米（9-6=3）；还可以用数一数的方法数出物体的长度。

使用刻度尺测量物体长度时，一般要注意以下几点：

1、看刻度尺的零刻线是否磨损。如已磨损应从其他清晰划线量起。

2、看刻度尺的量程（测量范围）。原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，这样会产生较大的误差。

3、看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺的准确程度和测量结果的有效性。量程和分度值应从实际测量的要求出发进行选择。

4、正确放置的关键是要做到：双脚测试下边缘对齐的对象，必须把巧合的是没有歪斜方面的脚必须跟上来衡量的对象，不能“悬空”。

5、读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。

二年级数学学不会怎么办

1、抓紧重点，难点，要点，要多去给孩子讲解，练习。

2、多练习就能够熟能生巧，数学就是要多刷题，这样很容易记住的。

3、作业按时，认真完成，必须要高质量完成，不能只是为了完成任务。

4、告诉他考试时放松心态，细致地考，试卷发下来后错题要弄懂。

5、遇到不懂及时虚心求教，平时多鼓励一下。

6、遇到一个题这种方法行不通换另一种方法思考，总有一种方法适合。

7、平时要习惯从生活中运用数学。

8、在失败的数学中，多做类似的题。

9、孩子学不会不一定是孩子的原因，也可能是老师教的不够好，你应该多问问孩子关于数学学习上的事情，找出问题所在，帮助孩子克服困难，孩子学会了自然就肯学下去了。

注意：家长们千万不要太早给孩子定型，有些孩子可能上了初中、高中数学思维才会提上来，因人而异。

小孩的数学计算能力很差怎么提升

1、培养学生计算的兴趣。“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。

讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。

2、结合生活实际锻炼一下孩子。通过生活中数学知识的应用，让孩子学以致用，能更好的丰富数学知识。还要提高计算的正确率，对于孩子在计算出现的错误，进行适当的指引，让孩子明白其中的道理。