语文字词基础差怎么办

在孩子学习语文的过程中，相信家长都遇到这种情况，孩子的字词基础不好，不管采取什么的方法，依旧不见起色。对此家长面对这种情况很是着急。

语文字词基础差怎么办

1、生字词基础薄弱的孩子，在语文学习的其他环节上也不会突出。课文的熟悉度、朗读和背诵、阅读和写作，都会产生一系列的问题。有生字词基础薄弱问题的学生，家长需要下功夫，通过1-2个月帮孩子克服生字词的学习问题，在语文学习的过程中，给孩子建立一点自信，从而拉动语文其他环节的学习信心。

2、生字词基础薄弱的孩子，家长更需要抓好每一课的复习。尤其是三四年级阶段，生字词就是日常语文学习的基础。家长要狠下功夫，坚持帮助孩子复习和巩固生字词，才能解决在生字词上的学习问题。

3、很多家长关心孩子的学习，日常的辅导内容都还只是停留在写作业上。辅导和督促孩子写作业，有没有按照老师要求写完作业，检查作业的对错后就算完成学习辅导了。这其实是不够的，家长需要了解孩子在课堂上的学习效率，是否认真听讲了，才能摸清楚孩子的语文学习能力。

4、对于基础薄弱的三四年级学生，学习习惯也是比较差的。比如家长帮孩子梳理语文笔记、检查作业的时候，常发现的错别字要怎么解决呢？准备一个错字本，把日常的错别字都记录在错字本上。单元学习结束，增加一次错字本听写。继续错需要罚写，3次听默都正确的字，包括标点的正确使用规范，既可从错字本上划去错字记录。

小学生感觉语文生字词难的原因

1、字词之间无规律。对于小学生而言，知识储备少、学习思维不够成熟，所有学习的内容几乎都可以算的上是新内容，所以在学习的时候，相当于从0到1的转变。这些看似无规律的字词，会让学生感到无所适从，学习的时候摸不到规律，在记忆的时候就会变得更加艰难。

字词之间无规律或者是没有相似性，让学生学了前面一个，就忘了后面一个，久而久之，这样的学习方式让字词储备变得更加疏散，也成为他们成绩无法更进一步的关键。

2、没有基础的语感。虽然一说语感好像是提到文章的时候，但是学字词也有语感。譬如相同音的两个词，但是适用的语句却完全不同，而这个时候除了多年学习带来的语感转变外，最重要的一点，是在学习新知识的时候，对于字词的学习、运用、练习不够多，导致学习结果不尽如人意，也就丧失了基础语感。

学生学好语文要掌握的两个方法

1、字形联合记忆法。很多时候，生字之所以难学是因为孩子没有一个基础的学习框架，比如看起来是四四方方的汉字，在学起来的时候内在的区别却大得多。汉字的演变历史中，离不开象形文字，所以在学习的初期，比如人、走这之类的简单字词，都可以让孩子通过图画的想象来实现。

2、边学边用的记忆法。语文早期大量基础知识点的学习，是需要经过反复记忆，才能最终了然于心。很多时候孩子忘得快，本质上是缺乏定期的反复温习，所以才会导致学习效果不佳。

对孩子而言，如果只是对着几个字词反复朗读、记忆，这样的学习效果并不高，可以让孩子在阅读、写作的过程中，把这些生涩的字词全都熟记于心，在边用边学的过程中，不仅能够更加熟记单个的字词，还能对具体的运用更熟悉，在做题的时候可以顺手拈来。