小学生识字方法有哪些

有不少家长觉得孩子已经不小了，可认识的字却不多。一直在寻找让孩子多识字的方法，既不让孩子感觉枯燥，又能多识字。其实识字是从拼音开始的，会读是基础。然后再从字的结构去教孩子认识，直到会写真正去认识这个字。

小学生识字方法有哪些

1、猜谜识字法

顾名思义，猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。

2、日常实物教识字

教孩子识字的方法有很多，最有效的是形神一体，就是拿日常生活中常见的物体配以文字，以物识字，因为幼儿时期对物体外形敏感，容易记住，配以文字，能够加深对字的认识，所以有许多配图的识字卡片，是孩子认字的有效工具。

3、分解字形识字法

有不少家长在辅导孩子写字的时候就容易生气，明明很简单的一个字，就是记不住。其实家长不能一味的责怪孩子，要换位思考。想一想是不是孩子没有理解，还是说没有找到好的方法。多让他看看、读读、相信慢慢的就记住了。

小学生记字的方法有哪些

1、对比记忆法。这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

2、看物识字法。实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

3、字图结合，形象识字。如“日、月、水、火”等象形文字，用这种字图结合的方法识记是最好不过了。给出图片，找一找藏着的字；找出汉字，说一说和画面的相似之处；还可以根据汉字画一画。借助孩子的形象思维记住汉字，快速而有效，还可以帮忙孩子了解汉字的起源。

为什么孩子就是记不住字呢

1、记忆方法有问题。有的孩子看起来非常认真，也记得很辛苦，但是却总是记不住，那可能是因为他们没有找到适合自己的记忆方法，不知道怎样来记忆生字。

正确的阅读方法有两种：第一种传统式阅读（就是不紧不慢的读），按照单字、单词、单句，逐个细读。第二种快速阅读（就是快读），按照整体为单位，一行甚至多行进行阅读。

小学生正确阅读方法有哪些

1、浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

2、探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。

3、要有效阅读。在读书的同时，让孩子偶尔写一写读书笔记。让孩子读写结合，但是要注意适当，让孩子自由选择他自己喜欢的书籍，至于写法也让他根据自己的爱好来，可以画图，可以写读后感，可以用简要的字记录要点，暂时不会写读后感的，可以让他抄写自己感觉印象深刻的句子，这也是一种锻炼和提高。

怎么进行小学阶段有效地阅读

1、多方面，多范围。课外阅读中，除阅读优秀的文学作品，天文、历史、经济、地理等方方面面都可涉足，不同体裁的文章，记叙文、诗歌、散文、科普小品、小说、人物传记、旅行记等也不限，多方面的阅读，感受世界真善美，体悟成功的苦与乐。

孩子不喜欢学习，那是因为没有好的方法，学习起来有困难。作为家长主要就是培养孩子的学习兴趣，帮助孩子解决问题。在家营造良好的学习氛围，给孩子树立爱学的榜样，我相信孩子一定会变得越来越好。

小学生学习方法有哪些

1、培养孩子的学习兴趣

对学习产生兴趣这点是非常重要的，有了兴趣，孩子才会对学习更深入的去探索，去追求，父母们平时应该多带孩子去图书馆，然后给孩子多讲讲书籍里的一些小故事，让孩子从书籍当中感受到快乐，慢慢的引导孩子主动去学习。

2、让孩子享受学习的成就感

当孩子不断失败，无法成功的时候，他就会丧失继续奋斗的动力。家长这时候就需要多鼓励孩子，让孩子有成就感，体会到学习带来的乐趣。一开始，家长可以找一些简单的问题让孩子做，当孩子答对的时候，家长要毫不吝惜地夸奖孩子，给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。

3、制定目标

很多家长较为担心一年级孩子的识字量，因为不认识字，会给孩子以后阅读造成影响。由于一年级孩子的生理和心理发展的规律，家长辅导孩子识字过程中面临着不少的苦难。下面分享一些识字方法，希望可以帮助到各位家长。

小学一年级识字方法有哪些

1、看图识字法。孩子在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。家长可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。我们还可以利用它来帮助孩子记忆汉字，使其发挥更大的作用，使抽象的汉字形象化，促进孩子记忆。

2、联想识字。在生字中，尤其是一年级上册教材，象形字居多，如《口耳目》一文的生字，这类字很容易让孩子联想到它所代表的形象，即达到识记生字的目的又使孩子的想象力和创造力得到发展。

3、教会孩子归类识字。从汉字的造字法来看，有象形、会意、指事、形声几种，都有一定的规律。教学时，如果能够帮助孩子进行适当归类，既对孩子提高识记效果有很大帮助，又可以让孩子举一反三，扩大识记的范围。

如：一年级下册识字3中的“杨、李、桃、柳”都是形声字，都带有“木”，家长在教学时就可以引导孩子观察，从而发现这些字的共同点和不同点，使孩子得出结论“这些生字都带有"木”，都跟树木有关系。

4、谜语识字。低年级儿童喜爱猜谜，家长如果能让孩子把某些识字内容编成字谜，通过猜谜来识字，既可调动孩子的学习积极性，又可通过对谜语的综合分析，培养逻辑思维能力。

教会孩子识字是小学阶段语文教育的重点。二年级的识字对于整个小学来说都是相当重要的，但是随着教育的不断发展，识字也有了变化。孩子只有学会如何正确识字，才能更好的学习语文。

小学二年级识字方法有哪些

1、通过联想进行识字。联系生活实际进行识字，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。如通过班级中同学的姓名来学习相关的生字；再如利用上下文识字，通过组词、说句子识字，在扩展阅读中识字等等。在识字教学中，把学生熟识的语言因素作为主要材料，充分利用学生的生活经验或者联系课文来帮助识记，同时教给学生识字方法，对于促进学生的识字学习是十分有用的。

2、实物识字。在识字中通过展示生活中的实例、直观的教具以及图画等，建立起生字的具体形象，从而掌握生字读音，理解生字意思。例如《菜园里》一课时，可以通过展示各种蔬菜的实物，来帮助学生识记生字；再如通过出示高山、白云、大海等图片来学习生字等等。

3、拼音识字。尤其是初读课文时，要注意让学生利用拼音自主识字、读文；认读生字时，要重视利用拼音来校正字的读音。

4、提高孩子的识字要求。部编版对于低年级段的识字要求，除了重点的四会字，很大部分都是会读会认即可。所以一、二年级的识字量非常大，很多生字是过去四年级才会出现的，现在一、二年级都有所涉及了。那么对孩子提高对写字的要求，也是为了能更好的掌握识字而做的训练。

小学二年级识字方法介绍

孩子刚刚进入小学，一下子面对大量的生字，记起来肯定特别吃力，但是如果可以用一种特别并且有趣的方法来引导孩子，他们肯定愿意主动去学习，并且也会记得很快，下面为大家搜集到了六种小学一年级的识字方法，各位家长们可要收藏好了哦！

一年级学生识字方法有哪些

1、编字谜。“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字。比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到地上……这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。

2、比较识字法。在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔，减一笔，变一笔的。如：日—白（目由甲申电田）—口—中；王——主（玉）——土（干）——壬。可引导孩子观察，比较两个字的一笔变化。然后记住字音，分别组词，这样才能记得快，记得牢。而且还有利于学生汉字的积累和记忆。

3、形声识字法。汉字是属于表义文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中，一定要注意形旁表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用虫字旁，右边读“qīng”，整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲解，孩子基本做到过目不忘。

4、迁移识字法。迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字，熟字去偏旁的字，熟字换偏旁的字。这一识字方法是小学生最易接受的识字方法，因为这种识字利用熟字迁移，降低了识字的难度，熟悉熟字的同时，再记一个偏旁的变化就可以了。