小学低年级识字方法有哪些

小学的识字是低年级语文的学习重点，识字是孩子学习语文的基础，家长和孩子一定要重视，只有把这部分学好，才能更好的学习语文，才能激发孩子的学习兴趣。

小学低年级识字方法有哪些

1、不能忽视认字的好工具——拼音。一年级上册的课本重中之重就是学会拼音，只有学好了拼音才能为日后学习汉字打下良好的基础。尤其是初读课文时，要注意让学生利用拼音自主识字、读文；认读生字时，要重视利用拼音来校正字的读音。

2、在生活中不着痕迹地渗透识字。汉字在生活中随处可见，将认字贯穿到孩子的日常生活中也是极好的方法。比如，在街头散步，孩子看见广告牌、交通指示牌、图书、报纸、饼干包装上出现的文字，会随时问：“妈妈，这是什么？”孩子对物品产生好奇心的时候，也是对语言产生兴趣。别错过，这是教孩子识字的最好时机呢。

3、见物识字。孩子对识字产生兴趣之后，可以把家里常用的物品名字打印出来，贴在上面。比如冰箱、电视、卫生巾、香皂、毛巾等，这样他用的时候，就会对字有了兴趣，见多了也就自然认识了。

4、谜语识字。孩子都喜欢猜谜语，通过猜谜语来识字既可以培养逻辑思维能力还训练专注能力，可以网上找一些识字谜语给他们猜，比如“生”字，可编成：牛走独木桥。“胖”：月加半；“尖”：说它小，下边大，说它大，上边小；“出”：山上还有山。

识字记忆的三个方法

识字是学习书面语言的良好开端，是阅读和写作的基础。学生能够掌握好识字方法，就能为以后学习打下坚实的基础，真所谓“千里之行始于足下”。小学一二年级每一课的生字都有10到14个，识字量是非常大的。

低年级的识字方法有哪些

1、比较识字法。汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远。对于这类型的汉字，在学习时，学生可以把相近的字一并出现，让学生在比较中识字，在联系中区别汉字。这样的识字方法可以加深学生对汉字形义的理解。

如：“口、日”可以这样记住它的形，“口”像-个小方格；“日”是太阳，太阳只有一个，所以在口的中间加一横就是“日”。指导学生从它的字音、字形与字义上去比较，这样学生就容易记住了。

2、加一加，减一减识字法。像这类型的识字方法，学生很容易接受，也很喜欢：即让学生把算术中学到的加减迁移到识字中来，又能对已学过的熟字进行加减得出要学的生字。如在第一册中的“人、大、太、天”，可将”人”作为字据，让学生用添加笔画的方法记住“大”、“太”和“天”。

再如“巴、月、用、子、木”等字，可以引导学生用减部首的方法来识记字形：“爸”减去父就是“巴”，“朋”减去”月”就是“月”等，这样简单的加减识字法可以增强学生对汉字的识记效果。

3、触类旁通识字法。汉字中最常见的字是形声字，形声字的特点是声旁表音，形旁表义。在教学中，只要有意识地把这个特点告诉学生，久而久之，学生也就能举一反三了，达到触类旁通的效果。如“泡、饱、跑、抱、袍、炮”，都是左边跟字义有关，右边跟字音有关。

很多家长较为担心一年级孩子的识字量，因为不认识字，会给孩子以后阅读造成影响。由于一年级孩子的生理和心理发展的规律，家长辅导孩子识字过程中面临着不少的苦难。下面分享一些识字方法，希望可以帮助到各位家长。

小学一年级识字方法有哪些

1、看图识字法。孩子在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。家长可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。我们还可以利用它来帮助孩子记忆汉字，使其发挥更大的作用，使抽象的汉字形象化，促进孩子记忆。

2、联想识字。在生字中，尤其是一年级上册教材，象形字居多，如《口耳目》一文的生字，这类字很容易让孩子联想到它所代表的形象，即达到识记生字的目的又使孩子的想象力和创造力得到发展。

3、教会孩子归类识字。从汉字的造字法来看，有象形、会意、指事、形声几种，都有一定的规律。教学时，如果能够帮助孩子进行适当归类，既对孩子提高识记效果有很大帮助，又可以让孩子举一反三，扩大识记的范围。

如：一年级下册识字3中的“杨、李、桃、柳”都是形声字，都带有“木”，家长在教学时就可以引导孩子观察，从而发现这些字的共同点和不同点，使孩子得出结论“这些生字都带有"木”，都跟树木有关系。

4、谜语识字。低年级儿童喜爱猜谜，家长如果能让孩子把某些识字内容编成字谜，通过猜谜来识字，既可调动孩子的学习积极性，又可通过对谜语的综合分析，培养逻辑思维能力。

教会孩子识字是小学阶段语文教育的重点。二年级的识字对于整个小学来说都是相当重要的，但是随着教育的不断发展，识字也有了变化。孩子只有学会如何正确识字，才能更好的学习语文。

小学二年级识字方法有哪些

1、通过联想进行识字。联系生活实际进行识字，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。如通过班级中同学的姓名来学习相关的生字；再如利用上下文识字，通过组词、说句子识字，在扩展阅读中识字等等。在识字教学中，把学生熟识的语言因素作为主要材料，充分利用学生的生活经验或者联系课文来帮助识记，同时教给学生识字方法，对于促进学生的识字学习是十分有用的。

2、实物识字。在识字中通过展示生活中的实例、直观的教具以及图画等，建立起生字的具体形象，从而掌握生字读音，理解生字意思。例如《菜园里》一课时，可以通过展示各种蔬菜的实物，来帮助学生识记生字；再如通过出示高山、白云、大海等图片来学习生字等等。

3、拼音识字。尤其是初读课文时，要注意让学生利用拼音自主识字、读文；认读生字时，要重视利用拼音来校正字的读音。

4、提高孩子的识字要求。部编版对于低年级段的识字要求，除了重点的四会字，很大部分都是会读会认即可。所以一、二年级的识字量非常大，很多生字是过去四年级才会出现的，现在一、二年级都有所涉及了。那么对孩子提高对写字的要求，也是为了能更好的掌握识字而做的训练。

小学二年级识字方法介绍

二年级孩子识字量少，我们没事的时候，要教教孩子识字的方法，有了方法，孩子识字的效率就会提升，会达到事半功倍的效果，孩子也会觉得识字原来是这么的轻松，就会爱上识字了，识字量自然也就提升上去了！

二年级识字方法有哪些

1、比较识字法：汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远，怎样来识记区别这些字呢？可以用比较法学习，就是把这些字写出来进行比较。

如：青、蜻、清、请、晴、睛，这些字分别在二三册中出现，可对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再组词，就易记住了。

2、看图识字法：在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图，可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。我们还可以利用它来帮助孩子记忆汉字，使其发挥更大的作用，使抽象的汉字形象化，促进孩子记忆。

3、游戏识字法：根据字形特点，编成谜语或儿歌，以猜谜的方法让孩子记忆生字会起到意想不到的效果。如，双木不成林——“相”，人在云上走——“会”，牛过独木桥——“生”，四口上下站，犬字在中间——“器”。

4、熟字带生字法：有些生字可利用学过的熟字加一部分或去一部分变成一个新字。

孩子刚刚进入小学，一下子面对大量的生字，记起来肯定特别吃力，但是如果可以用一种特别并且有趣的方法来引导孩子，他们肯定愿意主动去学习，并且也会记得很快，下面为大家搜集到了六种小学一年级的识字方法，各位家长们可要收藏好了哦！

一年级学生识字方法有哪些

1、编字谜。“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字。比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到地上……这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。

2、比较识字法。在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔，减一笔，变一笔的。如：日—白（目由甲申电田）—口—中；王——主（玉）——土（干）——壬。可引导孩子观察，比较两个字的一笔变化。然后记住字音，分别组词，这样才能记得快，记得牢。而且还有利于学生汉字的积累和记忆。

3、形声识字法。汉字是属于表义文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中，一定要注意形旁表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用虫字旁，右边读“qīng”，整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲解，孩子基本做到过目不忘。

4、迁移识字法。迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字，熟字去偏旁的字，熟字换偏旁的字。这一识字方法是小学生最易接受的识字方法，因为这种识字利用熟字迁移，降低了识字的难度，熟悉熟字的同时，再记一个偏旁的变化就可以了。

很多家长在教导孩子识字的过程中都会出现崩溃的情况，一个字反复反复讲了很多遍，就是记不住。其实家长只要教孩子基本的识字方法就可以，让孩子多看、多思考慢慢就会了。

小学识字的方法有哪些

1、熟字带生字法。利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习"天"字，有的说"大"字加一横就是天。

2、联想识字法。汉字本身就有比较丰富的内涵，且大部分的字都可以通过想象编成故事，而孩子丰富的想象力让这种识字方法的运用成为可能。比如说“林”字，可以这样启发孩子：两棵树紧紧挨在一起，就是一个“林”字了。

3、讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

父母如何有效帮助孩子识字

1、日常中多使用。很多实践都证明，孩子们更容易掌握日常生活中的词语，很多孩子早期识字都是从认识大街上的招牌和广告开始的。除此之外，一些代表常用物品的字，比如 说“碗”、“饭”、“勺”啊等，由于会在生活中多次的应用，会让孩子更容易的记住。