初中语文阅读差怎么提高

阅读在初中语文学习中可占有至关重要的地位，如果孩子要想取得语文高分，就一定要抓住语文阅读。有些学生觉得语文阅读很难，那是因为孩子没有掌握正确的学习方法。

初中语文阅读理解怎么做才能提高

1、通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

2、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

3、用阅读想象法，把图像与作品结合，理解更透彻。初中即使学业很忙，也要坚持阅读。因为孩子自己所看到的文学和艺术作品，就是培养孩子想象力的“学校”。特别是当孩子阅读欣赏文艺作品的时，就会在自己面前出现很多绚丽多彩的内容。能在书本里看到自己闻所未闻的艺术形象。

4、用再创造想象法，更容易理解难懂课文的深刻含义。所谓再造想象法，就是根据语言文字的描述或者图像的示意，在脑海中形成相应的新形象过程，就好像创造发明一样。当学生在学习过程中，用再造想象的方法去理解内容，那么将会让学生更容易接受知识，理解教材的难点。

阅读是一种复杂的思维过程，它是阅读者对阅读材料进行筛选、加工的过程。学生平时要认真完成阅读作业，尤其是课外阅读，需要学生思维、感悟、表达等多方面的能力。学生才能有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

初中语文阅读差怎么提高

1、弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

明确文章的顺序。记叙的顺序，要求学生掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

2、理清要点，认真答题。引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，学生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。

3、巩固、扩大并活用词汇（包括词组、短语和构词法），实语法知识。生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现，没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。

语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在日常的积累中都非常重要，在升学考试中也占有相当大的比例。但是，有很多学生阅读理解部分失分严重，苦恼阅读理解怎么学也上不去多少。家长对此也束手无策，不知道该怎办才好。那么，初中语文阅读理解怎么提高？

初中语文阅读理解怎么提高

1.增加孩子的阅读时间

孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

2.注意积累生活素材及国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识

当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了当前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。

3.家长起带头作用

在初中，很多学生语文成绩差，很大一部分原因就是阅读理解没有学好，导致失分严重。很多学生在学习阅读的时候，觉得很难。其实只要掌握好的学习方法，学好阅读不难。

初中生语文阅读理解能力差怎么办

1、学会略读。略读的目的主要是快速浏览，了解作者最重要的主张，或者这到底是一本怎样的书。在略读的过程中，可以先读“目录”，因为很多目录就是简略的纲要，直接揭示了文章的主要事件。然后根据理解的主题，挑几个章节，念个一两段，或者读两三页，加深一下总体印象。通过略读，初步了解，节省了时间，掌握了重点。

2、作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。写读书笔记，是积累阅读成果，促进读写结合的一种好办法。语文是一门积累的学科，没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义。

3、学会词语分类。都说汉语博大精深，其实就表现在词语运用上，一字之差，一词之差，效果截然相反。而我们在写作文时也经常会有词语匮乏，用词不当的情况。要想解决这个难题，就需要在读书时注意词语的搜集和整理。

4、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

在语文学习过程中，阅读理解的分值占比是很高的，也是语文学习的一大重点。也有人说过的阅读者，得语文。由此可见阅读对语文学习的重要性。

语文阅读理解怎么提高

1、力求理解。读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。

2、把文字读懂。我们阅读一篇文章，一本书，一个故事的时候，首先要做的就是把文字读懂。每一个字是不是都认识？所以对于小学低年级的同学，阅读的要求就是识字，通过阅读可以大量积累生字，注音版本的书是很好的阅读物。

3、透过文字，理解作品。学生卡在阅读的第二步，其实是需要家长和老师共同配合，帮助孩子建立理解文字意图的概念，引导他们明白，读懂了每一个字之后，要做什么事。小学生的理解能力差，并不是他们不聪明，或者语文基础太差，或者缺少阅读量，而是不知道阅读的流程和方法。

4、抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

5、抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

俗话说：“得语文者得天下，得阅读者得语文”。在高中语文的学习过程中，阅读占分值比重还是挺多的。如果孩子的语文阅读没有办法取得高分，那么语文成绩可能也就没办法取得理想的成绩。

高中语文阅读怎么提高

1、语文也需要刷题。很多家长以为只有数理化才需要刷题，因为刷题能遇更多的题型，考出好成绩的几率就会越高，其实语文同样也是需要刷题的，想提高阅读理解的水平，就是在刷题中不断去实践老师教给的答题方法，时间久了，这些方法才会变成自己的答题模式。

2、学会积累。只是刷题解决不了高分，毕竟高考不像中考，高考是选拔人才，不是义务教育结业考试，你就是拼了命地刷题，在高考卷里也见不到原题，所以日常必须注重文学知识的积累，多看书，多收集信息，而且要带着问题去看，要想着如果自己要从看的文章中出阅读理解题，自己会怎么出，为什么这么出。

3、培养孩子的深度思维。从生理角度讲，高中生具备深度思维能力，而且一定要不断培养，提升这个能力，就像孩子在长高期一定要给孩子补足营养一样，做不到就完全耽误了孩子的长高，思维也一样，否则很难高水准的答出阅读理解，要说有效训练方法，可以看议论性质的书籍，看后自己要写心得，培养自己的深度思维。

4、坚持课外阅读，夯实基础。语文是一门基础的工具性学科，内容涉及面广，知识点可谓浩如烟海，涉及广阔，包括方方面面，而高中生长期繁重的课业、备考的压力，导致没时间看报、读书，埋首于各种学习资料之中。其实，语文的外延等于生活的外延，生活中处处可以学习语文。

学生怎么快速提高阅读能力

很多初中生对语文的文言文阅读比较头痛，考试丢分比较多，不知道应该怎么才能学好古文。文言文成为孩子语文学习路上的拦路虎，是拉开语文成绩的重要一部分，也是中考和高考的难点和重点。那么，初中语文文言文怎么提高？

初中语文文言文怎么提高

1、反复诵读。想学习好文言文最简单，最有效的学习方法就是熟读成诵。古人曾说过：读书百遍，其义自见。古代的人为什么能背下这么多拗口的古诗，就是从孩子小学入学开始，就让他一遍一遍地去读背《三字经》、《百家姓》、《论语》等，等背得滚瓜烂熟的时候，文章的意思自然就明白了，然后随着年龄的增长，就融化为自己的财富。

2、字词积累。学习文言文要像学外语一样，大量背单词，因为没有足够的词汇量，其它都是纸上谈兵。所以说学习文言文也一样，字词的积累就是学好文言文的基础。文言文的常用字有1400多个，但是在考试中常见的并不多，很多专家从考试题型中总结出《中学必考文言文170字》。也就是说，孩子们必须要掌握和较常见的文言文有140多个实词，30多个虚词。

3、尝试断句，分段学习。文言文离现在的环境相去甚远，古人当时又未断句分段。这几年考试，对文言文的标点又相当重视，所以可以在孩子初读几遍的基础上，让孩子尝试看看无标点、无分段标志的原文，试着标点分段，然后与课文的标点分段比较异同。

就算有差异也不要紧的，对比一下和课文的差异在哪里，想一想为什么会这么断句，理由是什么，言之成理就可以了，这样对于课文的记忆就更深刻了。

4、比较鉴赏阅读，增强理解功能。有比较才有鉴别，在比中学习，在比中思考，在比中理解。例如在学习《爱莲说》时，可以找到李渔的《闲情寄趣·芙蕖》，两文并读，让孩子理解起来更容易。学《山市》时，可以科普一下海市蜃楼的科学知识做比较，让孩子很快就理解《山市》中的情景。