小学英语听力怎么提高

很多孩子小学英语学习过程中，即便听出了单词读音，却不会写，导致考试听力丢分太多，孩子英语学习也越来越没有信心。其实，现在不少孩子单词句子会拼会写，但唯独听力提升非常缓慢，家长着急，孩子压力也大。为什么孩子的听力就这么难提升？

小学英语听力怎么提高

1、注意听力技巧。很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在考试中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。所以针对这样的情况，孩子即便遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。

另外，孩子在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。

2、有意识词汇积累。词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失分是非常可惜的。所以孩子在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。

3、分析推理，修正答案。听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。

听力测试通常是放在笔试之前，这就要求孩子在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。

英语听力是中国人学习英语的一个难点。英语听力并不能单独从听方面的突破，需要综合性的去解决问题。那么，小学生英语听力差怎么提高？

小学生英语听力差怎么提高

1、制定学习计划

想要提高英语听力的能力，必然离不开学习计划的制定，家长可以和学生一起制定一份提高英语听力的学习计划，再加上一些小学英语听力材料，英语听力会有初步的提高。

2、词汇和句式的把握

小学生的英语口语学习相对于其他年级的英语学习来说还是比较简单的，但是词汇的积累还是小学生们学习英语中的重中之重，小学英语的词汇相对简单，对学生们来说并不是一件很难的事情。学生们在积累词汇的过程中也要掌握一些方法和经验：最建议的方法就是学生可以把单词写在卡片上，这样即使是出去玩，也可以利用在路上的时间记忆这些单词。

3、培养学生浓厚的听力兴趣

在高中英语学习的过程中，其中听力占了很大一部分分值比重，是学习英语的重点部分。但是很多学生英语听力普遍不好，对此家长很是着急，想要帮助孩子，但是却无从下手。

高中英语听力怎么提高

1、增加单词量。增加词汇量，词汇量丰富了，在孩子听到一个单词时能快速反应过来是什么意思。这一条是基础。

2、多看一些英语电影。建议看一些比较新的美剧，比如《闪电侠Flash》，《超女SuperGirl》这样生活气息比较浓的美剧，电影方面选择就多了，各种大片只要能找到中英双语对照，最好是有双语字幕的，下载下来多看几遍。

3、多听一些英语歌曲。平时休闲多听听英语歌曲，听英语歌曲可以调节我们英语学习的枯燥乏味，比如听英语说口语坚持一天两天没什么关系，一个礼拜以后，渐渐失去了英语学习动力了，这个时候拿一些英语听一听什么枯燥乏味就渐渐消失了，重拾了学习英语的动力。

4、精听结合泛听。精听，就是仔细认真听，而且必须句句听懂。要仔细分析，看懂每个词语、句子。练习精听时，要高度集中思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。泛听就是只求量的增加与积累，不求听懂每个句子。

高二学生怎么提高英语成绩

听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。下面一起来看看提高初一英语听力有哪些方法。

初一英语听力怎么提高

1、平时加强训练，多听多练。这样有利培养语感，适应语速。有了一定的语感，跟得上语速，英语听力能力会有所提高。这就要求我们在平时有空拿着音乐播放器来听听。把听英语养成一种习惯，时间久了，学生的英语听力自然就提高了。

2、多做一些听力方面的题型。在做题前一定要快速浏览一遍题目和选项，了解一下文中大概讲的内容，以便听时有所侧重。在做题的过程有利于培养学生集中精力的好习惯。也有利于提高做题的速度。加强听力练习，有助于学生更加的了解考试听力类型。

3、学会预测。预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。这有助于对整个英语听力题目有个大概的了解，选出更加准确的答案。

除此之外，平时还要打好扎实的基础功，就是丰富学生的词汇量，以及各个单词及单词组合的用法，英语短语的含义，这些基本功有助于学生更好理解听力的内容。

4、通过阅读促进听力。当听力练习进行到一定阶段时，会发现进步越来越慢了，其实当学生训练达到这个阶段时，就要去大家去对英语的文化知识背景充分了解了，要多去阅读英语名著、小说、杂志、新闻等，通过阅读来增加对它们的文化知识背景的了解、还能增强英语基础、提高英语水平，从而去促进听力水平的提高。　　

小学时期是孩子构建英语听力、词汇、会话以及语法技能的关键时期，并且随着年级的增高，孩子英语学习难度也会不断的上升。不少孩子到了小学高年级后，英语会出现不同程度的下滑，如何帮助孩子提高英语成绩，成为当下家长关心的课题。

小学英语不好怎么提高

1、培养学习兴趣。家长要学会丰富学习形式，比如可以让孩子用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等等。要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情，能不断地从学习中获得快乐，孩子也就能持之以恒地学习英语了。

2、从朗读入手。大量地朗读能培养孩子的语感，所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。

3、重视口语交流。小孩子学习语言都是从模仿开始的，所以在小学英语阶段，一定要尽可能地让孩子多开口说。如果家长的口语还可以的话，可以用英语跟孩子交流，引导孩子用英语来表达自己的想法。孩子的学习能力和劲头都是很足的，长久下来能培养孩子的语感。

4、注意积累优美词句。要练好小学英语口语，也需要注意英语口语语言表达应用的丰富性。这就要求孩子在平时多注意积累优美的句子，同类的英语句子，及时记录并背诵下来，在适当的场合加以运用。

5、注重英语发音，语音语调。英语发音，语音语调是英语口语的一个很重要的部分，也是英语好不好的考察部分。在练习英语的时候，家长提醒孩子要注意仔细听英语句子的发音，在掌握句子发音的基础上，去模仿语音语调，包括句子中的一些连读、弱读、浊化、爆破音的技巧，让自己的英语口语逐渐说得更加地道，富有感情。

中考英语试题里虽然听力占的分值不是很高，但是对于中考来说每一分都是很重要的，但是大多数同学，都会在听力上丢掉一些分数，所以对于听力不是很好的同学，都会有这方面的苦恼。

中考英语听力怎么提高

1、选对地道的听力教材。很多孩子在从小学习英语的过程中，并没有严格把握好教材的选择，今天听一种英语，明天听一种英语，结果在混乱的环境里，中考英语听力技巧根本没有把握，反而南腔北调。这是没有把好关的原因。家长如果要选择，还是建议课余听和课堂里的听力材料一样的比较理想。

2、积累词汇，为“听”做好准备。词汇是一门语言的基础，不管是要提高英语哪方面的能力都离不开词汇。在听力理解中，单词和词组组成了一个个句子，而句子组成了一个个对话、语段或者短文。所以可以说，词汇量这个“基础”决定了听力这个“上层建筑”。

3、听写全文。听写的时候不要听到一个单词就写一个单词，而是听完一个句子或者一个意群之后才写，不然可能学生写完单词，后面的部分就没听到了。一开始的时候，可以听一句停一句，然后理解整个句子的结构和意思后写下来，到后面之后，就边听边写，不去暂停听力。这一步比较困难，如果写跟不上听会导致听不全，所以也要学会简写。

4、有技巧地训练，及时总结归纳。要想在中考英语听力中取得佳绩，练习当然必不可少，但是练习并不意味着盲目地做大量的习题，而是要有技巧地进行训练，并且在训练的过程中注意总结归纳，除了之前提到的单词，还有题型总结及解题技巧。如借东西和买票，东西一般都借不到，票也基本上买不到，重要的是听借不到和买不到的原因。

5、做好听后纠正工作。无论训练材料的内容简单还是复杂，练习题是易还是难，都要做好练后的纠错工作，尤其是对一些较灵活的、容易出错的题目要格外重视，可让学生在重听几遍之后再分析致误原因，切实予以纠正。

小学是孩子英语学习的基础时期。但很多孩子没有掌握正确的英语学习方法，反而一味地走偏激的方法，导致英语成绩下滑，甚至厌恶接触英语。家长辅导孩子英语时，也常常头疼不已。下面是学习英语的一些技巧，一起提高英语成绩吧。

小学英语怎么学才能快速提高成绩

1、树立学习英语的信心。俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于孩子的英语学习尤为重要，因为小学阶段的英语学习侧重于听说，说占有很大的比重。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。

假如孩子一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么英语就无从练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。

所以家长要帮助孩子树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这里面，需要家长不断鼓励和支持。

2、养成良好的英语课堂习惯。英语课堂是孩子学习英语的主要阵地。孩子在课堂上参与得越多，也便学到的越多。这种参与是指全身心地参与和投入。

良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动（游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等），大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记等。