小学一年级的孩子怎么教育

很多刚从幼儿园毕业的孩子根本不适应一年级的教学模式，这个时候，如果父母不注意教育方式，就很有可能扼杀掉孩子对学习的兴趣。如果家长运用好的学习方法，能让孩子在一年级时就对学习产生浓厚的兴趣，并养成爱学习、主动学习的好习惯的话，这将对孩子以后的学习生涯产生巨大的利好影响。

小学一年级的孩子怎么教育

1、学会忽视孩子的成绩。不可否认，我们现在的教育制度，不注重孩子的成绩和分数，似乎是不太可能的。因为任何一个孩子，想要进入好的学校就必须拿高的分数来证明你有这个实力和资格。

但是，在一年级时，父母大可不必太在意孩子的成绩。因为一年级的课程比较简单，孩子的成绩基本上都相差不大，就算没有考到第一名或高分，也并不代表孩子不聪明，或者没有认真学习，更不能代表孩子就不是读书的料。

如果太在意分数，就势必会给孩子带来更大的压力，让学习成为一种任务。那么慢慢地，孩子也会抵触学习、反感学习，甚至会想方设法地逃避学习。

2、学会利用有趣的游戏。刚进入一年级的前一两个月，很多孩子都还没有从幼儿园的常规里转变过来。他们的行为和习惯都延续着在幼儿园的方式，毕竟是三年幼儿园积累和培养出来的，要改也需要一定的时间。

所以，在培养孩子学习兴趣的时候，家长就可以利用一些有趣的小游戏，让孩子在玩耍中逐渐产生对学习的兴趣，也帮助孩子逐渐养成爱学习的好习惯。比如，复习数学加减法的时候，父母们就可以设置一个买卖东西的场景，让孩子来卖或买，在玩游戏的过程中，让孩子不知不觉地掌握加减法，巩固所学的知识。

孩子升入小学后，面对各种各样的教育问题，比如对作业拖拉，上课不认真听讲，不会的生字特别多，对识字也不感兴趣，很多家长在辅导孩子语文学习中，感到头疼不已。下面就来看看小学一年级语文刚入门应该怎么教？

小学一年级语文怎么教

1、从写好每一个字抓起。我们常常发现，字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因，就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以，家长应该通过要求孩子写好每一个字，培养孩子一丝不苟的学习态度，而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。

2、从训练朗读开始。学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言学习的基础，没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半。对于一年级的孩子来说，许多精彩的课文或片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。

3、牢固掌握拼音基础。拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。

如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。

4、识字学习结合语境、反复抓。小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法，如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。

小学一年级的孩子，在学习数学的加减法时，不会、不理解，这是很正常的，可能孩子的脑筋还没有转过来弯，需要我们家长在家里的时候多多去辅导孩子，教教孩子，慢慢地孩子就能学懂了。

小学一年级数学加减法怎么教

1、家长先从数数开始，孩子慢慢长大理解数的概念。你和他说1个苹果，2个橘子，3个香蕉…这种先开始。从吃的开始教孩子比较好接受，然后慢慢的让孩子自己数。

我一般让孩子数要吃的糖或是小颗粒食物蓝莓樱桃这种。实物能数到10了那么可以教分成，就是你给他2颗糖拿走1颗还有多少颗。小孩子一开始是凭记忆记住手中有多少，但是慢慢他就会和量对应起来，只要能搞清楚10以内的分成那么20以内的不用怎么教。

2、帮助孩子建立逻辑思维能力。让孩子明白加法和减法的意义，这点很重要，说起来简单，操作过程中需要根据孩子的兴趣爱好，创造小游戏来实现，而且是个长期的过程，不是一两句就能让孩子瞬间顿悟的。

3、熟练掌握10以内的加减法。比如2的好朋友是8，6的好朋友是4，7能分成4和3，5和2，等等！越熟练越好，这是基础。

4、教授孩子凑十法，补十法等等一些技巧，比如8+4可以拆成8+2+2。13-8拆成3+10-8，或者13-10+2。这个阶段要跟孩子互动，搞清楚孩子对某一道题的思维方式，然后给予肯定或更正，慢慢引导。

很多家长在辅导一年级孩子作业时候，会发现孩子不会跟不上课堂知识，家长也不要过于担心。小学阶段，孩子知识点设置和铺排方面是反复反复出现的，即使一年级上学期某个知识点刚开始接触掌握不好，后面仍然有大量机会和安排让孩子温故知新。

小学一年级孩子跟不上课怎么办

1、从一年级开始，就刻意地培养孩子快速做作业。如果孩子做作业喜欢边做边玩，孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业这一项，就几乎占去了所有的课余时间，等到作业做完，就该洗澡睡觉了，孩子完全没有时间做“自己的事”。

家长要鼓励孩子做完作业就可以玩，越早完成，玩的时间越多。除了不能玩电脑玩手机，其他都行，特别鼓励跟小朋友玩。当孩子做作业速度快成为一种习惯后，注意力才能集中起来，正确率也就不成问题了。

2、适当地将孩子马上要学到的知识点提前预习。家长可以指导孩子熟悉一下短期内将要学习的内容，并让孩子进行初步掌握。这样孩子在学校正式接触的时候，就有个连贯性，不会手忙脚乱，他的表现会比较自信，增强对学习的兴趣。

再次家长在孩子写完作业后，盯他们检查或复习，让他自己发现问题，当他有困难时，家长协助他找出解决的方法，比方说查字典或找书本上的知识点。

3、耐心地辅导孩子学习。一年级的孩子出现跟不上课堂的主要原因之一是在学习上遇到了比较大的困难，学习自信心受到打击，进而失去学习兴趣，所以，家长要耐心地辅导孩子学习，帮助孩子重拾自信，获得成就感。

刚上一年级的孩子还未能完全适应多科目的书面作业，而英语作为一门语言，家长要注重帮助孩子每日的听说练习。除了书本上的知识，家长也可为孩子进行基础词汇的拓展学习，利用听儿歌、看动画片、读绘本等有趣的形式帮助孩子在轻松的氛围内学习英语。

一年级英语怎么教孩子

1、选择有趣，恰当的教材。要让孩子喜欢上听英语，听什么内容很重要。家长选择教材的时候主要有两个选择标准。第一、是否有趣。第二、教材不能太难，不能跟孩子的水平相差太远。

先来说说有趣。都说兴趣是最好的老师，强烈建议家长给孩子的启蒙教材选择一些有趣的英语动画片，先让孩子爱上英语再说。当他习惯了英语的语言环境，学习效率就会更高。

其次是教材的难度。二语习得的最佳学习难度应该是比孩子的现有水平高一点点。不能太难。太难的话同样打击孩子的兴趣。有的家长直接下载电影院的原版动画片给孩子看，这是不合适的。教材难度应该等于70%可理解内容+30%需要学习内容。

2、英语学习和生活密切结合起来。家长可以在家居用品上贴上英语单词，让孩子随时身处英语学习的环境中。在外面玩时，遇到熟悉的事物可以问问孩子们这个用英语怎么说，培养孩子随时随地学英语的好习惯，这也在无形中增加了孩子的阅读量。

3、习惯的培养很重要。小学阶段是习惯的养成期，所以当孩子升入一年级时，不要一开始就把精力放在他们的学习任务和分数上，而是要让孩子养成正确的发音习惯、书写习惯、朗读习惯和预习、复习的习惯。这些习惯一养成，对孩子以后的学习都大有好处。

一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着孩子小学的计算能力。而很多一年级孩子由于年龄偏小，对数学计算还没有概念，因此，在计算练习中出现错误是常有的事情。作为家长在辅导的过程中，必须帮助他们找出错误，分析错误的原因，用有效的方法提升小孩的口算能力。

一年级数学口算题怎么教孩子

1、练习数字书写速度。因为书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。

但是可能孩子会觉得比较枯燥，家长可以和孩子比赛，每次写一面纸，从0到9,看谁写得快，但是要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。

2、练习“认算式”。什么是认算式呢？ 例如，2+3=就直接“认”作“5”，不再把2+3=当作一个算式去运算。让孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9 ，等等。开始训练时，家长可以用手指压住2+3=，然后突然放开手指，旋即又压住，让小孩来认这个“字”。

孩子开始会有些不习惯认这样的“字”，家长可以告诉孩子这些“字”，原本是一个算式，如果当作一个“字”来认，也是可以的，只是这个“字”的结构有些特殊罢了。当孩子的思想转了弯以后，很快就会“认”这些“字”了。

3、注重数学思维学习，寻找计算规律。口算，并不是简单的计算，有效的推理方法可以让孩子在口算的过程中事半功倍，提升孩子计算的速度。家长可以在课本教学的基础上，有意识地引导孩子学习一些有效的数学思维，把直观的感知过渡到带有逻辑的运算。

孩子上一年级后，就开始接触数学应用题了，然而这个年龄段的孩子仅仅是有了一定的数与量的概念，不少孩子的数学逻辑思维、阅读理解能力都还是有限。所以，家长如何辅导孩子学会做应用题，是一件非常苦恼的事情。

一年级数学应用题怎么教孩子

1、熟悉题目。很多孩子经常是题没有读完、读懂，就提笔解题，这纯粹是套用老师传授的解题模板（或者说技巧），一旦题目出现变化，就不知道从何下手。

熟悉题目有两个要点：（1）读完题目，家长可以让孩子养成用笔对关键信息做标注的习惯，从头至尾的把题目读完；（2）读懂题目，很多孩子虽然读题，也标注了信息，却并不算是真的熟悉了题目，这里建议家长让孩子养成读完题后，闭上眼睛，能按照自己的理解描述一遍题目，做到短时间内不会忘记。

2、深入理解题目。当孩子熟悉了题目以后，更为关键的一步是整理题目中的关键信息，比如已知量是什么未知量是什么，是否学习过类似的知识，有没有可参考比对的地方。然后再去思考这些量之间的联系，如果得到未知量，还欠缺什么，是否需要辅助的材料和工具等等，到这里基本思路也就诞生了。

部分孩子很难通过想象力完成对这些信息的整理，家长最好让孩子学会画图分析的方式，学会用线段和图像去表示各个量，并找到其中的联系。

3、执行解题方案。当孩子有了解题思路，还需要有强有力的执行方案，建议家长让孩子养成规范的解题习惯，把解题分成几个大步骤，大步骤下又分成小步骤，这样能把解题思路变得更加清晰，也利于检查，同样能锻炼孩子逻辑思维能力。