一年级英语怎么教孩子

刚上一年级的孩子还未能完全适应多科目的书面作业，而英语作为一门语言，家长要注重帮助孩子每日的听说练习。除了书本上的知识，家长也可为孩子进行基础词汇的拓展学习，利用听儿歌、看动画片、读绘本等有趣的形式帮助孩子在轻松的氛围内学习英语。

一年级英语怎么教孩子

1、选择有趣，恰当的教材。要让孩子喜欢上听英语，听什么内容很重要。家长选择教材的时候主要有两个选择标准。第一、是否有趣。第二、教材不能太难，不能跟孩子的水平相差太远。

先来说说有趣。都说兴趣是最好的老师，强烈建议家长给孩子的启蒙教材选择一些有趣的英语动画片，先让孩子爱上英语再说。当他习惯了英语的语言环境，学习效率就会更高。

其次是教材的难度。二语习得的最佳学习难度应该是比孩子的现有水平高一点点。不能太难。太难的话同样打击孩子的兴趣。有的家长直接下载电影院的原版动画片给孩子看，这是不合适的。教材难度应该等于70%可理解内容+30%需要学习内容。

2、英语学习和生活密切结合起来。家长可以在家居用品上贴上英语单词，让孩子随时身处英语学习的环境中。在外面玩时，遇到熟悉的事物可以问问孩子们这个用英语怎么说，培养孩子随时随地学英语的好习惯，这也在无形中增加了孩子的阅读量。

3、习惯的培养很重要。小学阶段是习惯的养成期，所以当孩子升入一年级时，不要一开始就把精力放在他们的学习任务和分数上，而是要让孩子养成正确的发音习惯、书写习惯、朗读习惯和预习、复习的习惯。这些习惯一养成，对孩子以后的学习都大有好处。

英语的学习对于孩子是至关重要的，不仅仅可以作为学科帮助孩子提升整体成绩，还可以作为技能帮助孩子未来找工作多个加分项。很多家长从一年级就开始重视孩子英语教育，但不少家长英语不是很好，在孩子一年级时候想要辅导孩子，又不知道从何下手。其实，家长可以从以下几个方面入手。

一年级的英语怎么教孩子

1、多听录音带。我们生活在汉语语境中,这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确,这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此,在如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语,或与自己的孩子一起模仿,来一场比赛,既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。

2、多模拟。如果孩子有闲暇时间，家长可以找一个孩子喜欢的动画片配音，模拟原动画片的声调、语调，动画片的情节都很生动，孩子还是很愿意配音，就像在玩游戏一样。

3、选择有趣，恰当的教材。家长要让孩子喜欢上听英语，听什么内容很重要。因此，家长选择教材的时候主要有两个选择标准。第一、是否有趣。第二、教材不能太难，不能跟孩子的水平相差太远。先来说说有趣。都说兴趣是最好的老师，强烈建议家长给孩子的启蒙教材选择一些有趣的英语动画片，先让孩子爱上英语再说。当孩子习惯了英语的语言环境，学习效率就会更高。其次是教材的难度。教材难度应该等于70%可理解内容+30%需要学习内容。

如何提高一年级孩子英语兴趣

1、将英语学习和生活密切结合起来。家长可以在家居用品上贴上英语单词，让孩子随时身处英语学习的环境中。在外面玩时，遇到熟悉的事物可以问问孩子们这个用英语怎么说，培养孩子随时随地学英语的好习惯，这也在无形中增加了孩子的阅读量。

一年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响着孩子小学的计算能力。而很多一年级孩子由于年龄偏小，对数学计算还没有概念，因此，在计算练习中出现错误是常有的事情。作为家长在辅导的过程中，必须帮助他们找出错误，分析错误的原因，用有效的方法提升小孩的口算能力。

一年级数学口算题怎么教孩子

1、练习数字书写速度。因为书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。

但是可能孩子会觉得比较枯燥，家长可以和孩子比赛，每次写一面纸，从0到9,看谁写得快，但是要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。

2、练习“认算式”。什么是认算式呢？ 例如，2+3=就直接“认”作“5”，不再把2+3=当作一个算式去运算。让孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9 ，等等。开始训练时，家长可以用手指压住2+3=，然后突然放开手指，旋即又压住，让小孩来认这个“字”。

孩子开始会有些不习惯认这样的“字”，家长可以告诉孩子这些“字”，原本是一个算式，如果当作一个“字”来认，也是可以的，只是这个“字”的结构有些特殊罢了。当孩子的思想转了弯以后，很快就会“认”这些“字”了。

3、注重数学思维学习，寻找计算规律。口算，并不是简单的计算，有效的推理方法可以让孩子在口算的过程中事半功倍，提升孩子计算的速度。家长可以在课本教学的基础上，有意识地引导孩子学习一些有效的数学思维，把直观的感知过渡到带有逻辑的运算。

孩子上一年级后，就开始接触数学应用题了，然而这个年龄段的孩子仅仅是有了一定的数与量的概念，不少孩子的数学逻辑思维、阅读理解能力都还是有限。所以，家长如何辅导孩子学会做应用题，是一件非常苦恼的事情。

一年级数学应用题怎么教孩子

1、熟悉题目。很多孩子经常是题没有读完、读懂，就提笔解题，这纯粹是套用老师传授的解题模板（或者说技巧），一旦题目出现变化，就不知道从何下手。

熟悉题目有两个要点：（1）读完题目，家长可以让孩子养成用笔对关键信息做标注的习惯，从头至尾的把题目读完；（2）读懂题目，很多孩子虽然读题，也标注了信息，却并不算是真的熟悉了题目，这里建议家长让孩子养成读完题后，闭上眼睛，能按照自己的理解描述一遍题目，做到短时间内不会忘记。

2、深入理解题目。当孩子熟悉了题目以后，更为关键的一步是整理题目中的关键信息，比如已知量是什么未知量是什么，是否学习过类似的知识，有没有可参考比对的地方。然后再去思考这些量之间的联系，如果得到未知量，还欠缺什么，是否需要辅助的材料和工具等等，到这里基本思路也就诞生了。

部分孩子很难通过想象力完成对这些信息的整理，家长最好让孩子学会画图分析的方式，学会用线段和图像去表示各个量，并找到其中的联系。

3、执行解题方案。当孩子有了解题思路，还需要有强有力的执行方案，建议家长让孩子养成规范的解题习惯，把解题分成几个大步骤，大步骤下又分成小步骤，这样能把解题思路变得更加清晰，也利于检查，同样能锻炼孩子逻辑思维能力。

很多孩子从幼儿园开始，就开始接触加减法了，只是到了小学一年级才真正开始有系统的学习加减法。部分孩子可能刚步入小学，学习习惯还没有养成，数学课上没有认真听讲，导致孩子做题时运用加减法，会觉得无从下手。如何教会一年级孩子加减法，成为不少家长研究的课题。

一年级数学加减法怎么教孩子

1、熟背10以内数的分成组合。因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像二年级背乘法口诀一样，让孩子背熟10个数的分成组合。比如2和4组成6，就可以知道2+4=6；3和5组成8，就可以知道3+5=8等等。另外家长让孩子背熟数字10的分成和组合为“凑十法”打基础。

2、学会拆分数字。大于10的数加减，家长要教孩子学会拆分数字，凑成整十，方便计算，也就是常用的“凑十法”。比如16+3=？把16分成10和6，6+3=9,10+9=19。

3、分解组合教孩子。家长可以运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示孩子真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。

孩子一年级学习加减法需要理解哪些概念

1、基础数字的认知。家长先要让孩子熟练的说并，认，写1-20这20个数。要达到一下程度：1。家长任意指一个数，孩子能迅速认出，说出。。长任意说一个数，孩子能快速准确的写出。把最基础的一步完成后再进行下一步，不要急于求成。

孩子刚入小学很重要的一项任务就是拼音学习，但不少孩子学习起来较为困难，因为孩子年纪尚小，学习拼音既要记音，又要记形，孩子在学习过程中肯定会遇到不同的问题，家长看着也很着急，担心孩子跟不上，从而影响到未来语文和各科的学习。很多家长对一年级拼音怎么教孩子拼读产生困惑，下面就来给大家解答下。

一年级拼音怎么教孩子拼读

1、整体读，不需要拼

不需要拼的音节是一种特殊的拼读，主要是针对整体认读音节来说的。孩子看到整体认读音节，不用拼，直接整体读出来。整体认读音节是需要孩子熟记背诵的，比如看到yun（云），直接读出，千万不要读成y-un。

2、看图法学习英语

一年级孩子拿到语文课本，最先看的就是书中的插图，每一幅图就是一个生动的小故事，家长把拼音和具体形象的图画结合起来，孩子学起来不枯燥，并且形象好记。比如，学习a、o、e，a书中插图一个小女孩长大嘴巴aaa，o一只公鸡喔喔叫ooo，e是一只白鹅的形象，这样孩子看图，就在脑海中想起了a、o、e，有利于记忆。

3、儿歌记忆法

多和孩子玩玩具体物体数数，看看绘本，要帮助孩子解决遇到的困难，每个孩子的心智成长节奏不一样，不比较，静待花开。做些专注力感统训练，家长不要把焦虑转移到孩子身上。家长一定要沉住气，不要否定孩子。那么，一年级加减法怎么教孩子？

一年级加减法怎么教孩子

1、熟背10以内数的分成组合

因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像二年级背乘法口诀一样，让孩子背熟10个数的分成组合。比如2和4组成6，就可以知道2+4=6；3和5组成8，就可以知道3+5=8等等。另外背熟数字10的分成和组合为“凑十法”打基础。比如8+6=？看到有8，想到和2凑成10，就把6分成2和4，10加上4，得数就是14。

2、概念的认识

先要让孩子熟练的说并，认，写1-20这20个数。要达到一下程度：1。家长任意指一个数，孩子能迅速认出，说出。家长任意说一个数，孩子能快速准确的写出。把最基础的一步完成后再进行下一步，不要急于求成。

3、编故事的方法