小学三年级语文学习计划

说起小学三四年级，大家不约而同的想起成绩分水岭，尤其是三年级的时候。从三年级开始孩子的学习难度和知识量不断增加，像语文增加了作为写作，阅读理解难度也增加不少。

小学三年级语文学习计划

1、让孩子练字。书写影响到初中高中，如果一二年级还没有练字的，亡羊补牢还来得及。已经练字有成效的家长，不要放弃，继续坚持，一手好字，影响一生。练字不要只报班就了事，啥也不管了，每天要安排孩子在家养成练字的习惯。技能都需要刻意练习才会习得的。

2、阅读。三四年级还没有阅读习惯的赶紧培养，已经养成阅读习惯的，要开始提升阅读层次，同时，要泛读和精读相结合，提升阅读能力。泛读和精读缺一不可，泛读是知识的获取，扩大知识面的手段，精读是能力，理解能力和语言表达能力的提升！这个阶段，家长选书很关键。要有意识的给孩子输入历史阅读、儿童文学阅读。

3、古诗词的学习。每天一首古诗词，每天几个成语，每天10分钟，坚持积累，滴水穿石，语文成绩再差，都会有提升。

4、摘录好词好句：准备一个阅读笔记本，让孩子把阅读过程中有意思的词、句子摘录下来，平时可以让孩子翻开一下阅读笔记，在写作文时就可以借鉴并使用，所谓“不积跬步无以至千里”，这个跬步就是一点一滴积累的过程。

学习小学语文的方法

三年级是小学阶段的转折点，很多家长可能都知道，小学三年级的语文学习难度开始增加，添加了作文，阅读理解也相应的增加不少，家长一定要注意孩子的这个阶段的语文学习。

小学三年级语文学习方法

1、掌握基础知识。三年级语文基础知识不能忽视，这是语文试卷上永恒不变的考题，它主要是考查学生们对课本所学内容。包括拼音、字、词、句等，一定要引起重视，夯实所学知识。课文里的生词，要会读会写，能依靠工具书或结合上下文理解词语的意思，并会用指定的词语造句。

2、培养孩子的阅读能力。语文成绩的提高除了多写就是多读，要养成阅读的好习惯，扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读。要会默读课文，并且默读有一定的速度，在阅读课文中学习写作手法，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等。

3、引导孩子学会写作。我们知道学习语文的一个重要目的就是写作，可写作文又是同学们们最头疼的事。所以，功要下在平时，平时多阅读优秀作文，多积累优美词语，丰富自己的词汇量；多写小练笔；养成观察周围事物的习惯，在生活中积累习作素材；在阅读中学习写作文的方法。比如怎样开头，怎样结尾，怎样围绕中心选择素材等等。

三年级学习语文的特点

1、要具备独立识字写字的能力。一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，使用多种方法识字，完成作业。

三年级的语文对于孩子是一个重要的转折时期，语文由简单的文字和单纯的情节，转向课文内容有一定深度。如果孩子这一时期语文成绩下滑，下面给大家介绍下小学三年级语文学什么？下面来帮助家长更贴切了解三年级语文内容。

小学三年级语文学什么

三年级语文多了阅读理解和作文。

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，家长可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读。

三年级语文在学习过程中呈现出几种写作顺序，也是课文经常出现的顺序。分别是时间先后的顺序；有远及近由上到下的空间顺序；有因后果的逻辑顺序；三年级孩子在学习作文的书写是注意记叙文的时间，起因，经过，结果的整体书写顺序，才能有效地完成一篇记叙文！

三年级时应该认识2000个汉字，3种基本句型；在阅读方面，应该学会分段概括、把握文章思想；在写作方面，会写至少4种文体，学会有序表达，会用修辞等等。

三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。

复习是孩子学习过程中，不可或缺的一个部分，因为只有复习才能帮助孩子温故知新，更好掌握基础知识，尤其像语文这样的学科，更是需要定期复习。

小学五年级语文复习计划

1、词语。要能听写课文后面的三张表，分别是“识字表”、“写字表”、“词语表”。其中“识字表”里的蓝色字体是多音字，一定要掌握。有人会说，“识字表”里的生字只要求学生认读。

2、必背课文。每一个单元要求背诵的课文、古诗词、文言文等，不但要会背诵，还要会默写。如果默写过程中出现错误，那就需要反复默写。

3、日积月累。语文园地中日积月累的内容。要求会默写、变化形式填空、活学活用，要求人人过关。以作业或检测形式进行复习，如继续线上，可采取视频抽查的方式检验。

4、课后明确要求背诵的课文。要求准确背诵，重点语句要会默写，会做相关填空。如继续线上，采用视频抽查方式进行。重点语句教师通过小卷的形式检验。

5、阅读理解。阅读理解分课内和课外。课内主要是复习课文的笔记、中心思想及课后习题。课内阅读理解要结合“语文园地”的“交流平台”。课外主要是要通过课内阅读练习寻找规律，掌握答题技巧。

小学二年级的孩子学习不好，家长不要着急给孩子的学习定性，可能是孩子还小，还没有对学习有具象的想法，不知道学习是为了什么，不知道怎么学习，所以，我们有必要给孩子制定个学习计划，激励孩子在学习上认真坚持下去，把计划当作是学习的动力。

小学二年级学习计划

无论做任何事情都要有计划，“凡事预则立，不预则废”，有一个好的学习计划对于孩子学习的成果是非常有帮助的。

1、上课的时候，一定要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，努力争取把老师课堂上讲的知识都记在脑海里；对于自己不懂的，不明白的问题要及时并且虚心地向老师和同学请教。

2、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。家长要培养孩子按时写作，自己的事情自己做，就是不拖沓的好习惯。

3、养成作息规律，独立自主学习的好习惯。家长要教孩子学会合理安排时间，在规定的时间里吃完饭，写完作业。

4、培养孩子阅读的习惯，写作能力是每天一点一滴慢慢积累起来的。可以先让孩子每天阅读二十分钟课外书，再慢慢增长到三十分钟乃至更久，先从孩子爱看的童话书开始，逐渐形成兴趣，爱好习惯。

三年级的孩子语文不好，想要对孩子进行培优补差，需要对孩子的语文学习情况做一个全面的了解，了解孩子在语文上面的优点和缺点，发扬优点，然后制定计划措施弥补缺点，提高三年级语文成绩。

三年级语文培优计划及措施

1、端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。要端正学生学习态度，一是向学生讲道理，告诉他们我们来到学校就是为了学习；二是告诉学生，他们这个年龄就是最适合学习知识的年龄，如果现在不好好学习，长大了会徒伤悲的。

2、如果让我给你制定计划，那就非常简单，那就是阅读，阅读再阅读。广泛的阅读，不断充实自己语文内涵，不断提高自己的语感，不断丰富自己的语文知识。当一个人的阅读达到一定的量时，他的语文能力肯定会有一次较大的提高，他的写作能力也会因此而提高！

3、基础知识要掌握牢固。三年级语文基础知识不能忽视，这是语文试卷上永恒不变的考题，它主要是考查学生们对课本所学内容，包括拼音、字、词、句等，一定要引起重视，夯实所学知识。

1）字。对课文里出现的生字或者说写字表里的生字，要利用工具书读会写会，并会组词，会造句；能准确给多音字注音或组词；能辨析形近字、同音字的不同用法并组词。

2）词。课文里的生词，要会读会写，能依靠工具书或结合上下文理解词语的意思，并会用指定的词语造句。对常用的近义词、反义词要熟练掌握，这是考到的知识。常用的含寓言故事的成语、历史故事的成语，带数字的成语、含动物名称的词语以及一些叠词等必须熟练掌握。

三年级英语学习很简单，关键是孩子要对英语学习感兴趣，如果孩子不喜欢背单词，读课文，我们就要告诉孩子，掌握这些的好处，让孩子明确这样做能带来什么好处，他就会积极去做，帮助孩子学会制定学习计划，让他遵循学习的循序渐进原则。

三年级英语学习计划

1、全面分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标。订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）老师教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

3、关于如何记单词，英语最大的特点就是只要你能读出来，就会把字写出来，即便不知道这个字是什么意思，也能根据读音拼写下来。因此，最好的方法就是按照自然拼读的方法记，很容易练就一个能读会写的本领。

记单词，除了会读会拼写，还要知道它的意思，让孩子学会分类、对比也很重要。比如，学到“cow（奶牛）”时，问问孩子牛是只有奶牛一种吗？不是，那公牛、家牛、牛犊英语怎么写？激发孩子根据一个单词去拓展相近词，这样他在分类对比中，无形的多学了许多单词，而且每个单词细微差别也能分辨清楚，以后用到句子中就不会错。

4、关于如何学习句子，语言是用来交流的，多动嘴没有坏处。让孩子自己反复听音频，反复模拟练习，虽然是个办法，但他很快会失去兴趣，效率也会大大降低。