小学二年级拼音差怎么补

拼音是孩子学习语文的基础，如果孩子拼音都没有掌握好，谈何后面的学习。汉语拼音是帮助孩子认识字和学习中文的有效工具，只有掌握拼音，才能更好的学习普通话。

小学二年级拼音差怎么补

1、激发孩子学习兴趣。对刚接触拼音的孩子，家长们一定别拔高要求，要遵循孩子们身心发展规律，给他们一点时间来适应。另外，在辅导过程中，家长们可以通过一些方法来激发孩子学习拼音的兴趣，比如制作字母卡片、观看字母动画等方式。

2、及时纠正孩子发音方法。孩子进入一年级后会对韵母、声母等有所接触，但孩子发音的口形、舌位、音调等容易出现问题，家长若不及时纠正，久而久之，孩子就很难准确拼出音节。因此，在辅导过程中，家长一定要重点关注孩子的发音方法，并和学校老师保持沟通，让孩子学会正确发音。

3、强化拼音基础知识。有的孩子拼音差是因为对拼音的基础知识掌握不牢固，也就是说孩子对声母、韵母和整体认读音节的熟悉程度不够，不能进行准确发音，或不能根据发音写出对应的声母、韵母和整体认读音节。掌握这些基础知识是学好拼音的前提，所以，家长要对孩子进行强化训练，帮助孩子熟练掌握所有的拼音字母的读法和写法。

4、逐步提高孩子的拼读能力。有的孩子拼音差是因为对拼音字母的拼读不熟练，也就是说孩子无法读出几个拼音字母组合起来的发音。大部分孩子能读出两个拼音字母组成的准确发音，对于三个拼音字母组成的发音就觉得很难把握。家长要跟孩子强调“声轻介短韵母响”的拼读规则，这样就能更准确地进行发音。

孩子拼音不好怎么办

孩子刚上二年级，常常会出现这样的问题：有的孩子拼音掌握得不够熟练，认读时要么半天拼不出来，要么就是张冠李戴乱拼一气；另一个是写字时也常常张冠李戴，同音字老是混淆。这的确是孩子经常遇到的困难，二年级的孩子拼音不太熟练，必须得抓紧时间复习一下。

孩子二年级拼音不好怎么补

1、利用卡片记忆。孩子一年级已经学了一遍，再复习就简单多了。可以随身带着卡片，利用碎片时间，比如做游戏时、逛公园时、睡觉前、甚至坐车时，家长和孩子一起比赛、猜读、拼读，很快就记住了。

2、利用口诀、儿歌、手势记忆。一年级在学拼音时，就有很多口诀、儿歌，还有的拼音可以做手势。比如“一个门洞nnn,两个门洞mmm”，“右下圆圈bbb，左下圆圈ddd，右上圆圈ppp，左上圆圈qqq”，家长不妨再拿来和孩子巩固巩固。休息时一边和孩子背诵口诀和儿歌，一边和孩子做动作。孩子在游戏中就记住了容易混淆的拼音了。

3、利用拼音读物。低年级的孩子比较适合读拼音读物，家长可以利用中午和晚上的时间和孩子一起亲子阅读，遇到不会认的字就鼓励孩子拼读。这样不但认识了汉字，还通过拼读巩固了拼音。只要帮助孩子养成了阅读的习惯，那孩子将终身收益。

4、做拼音填空练习题。有的孩子拼音差是因为不会给汉字或词语注音，也就是说孩子无法根据汉字或词语的发音写出对应的拼音。注音是孩子学习拼音过程中比较难掌握的技能，只有拼读的熟练程度达到非常高的水平以后，才能轻而易举地给汉字或词语注音，所以，掌握这项技能的关键还在于拥有较好的拼读能力。

5、利用造字法整理同音字。这个方法特别适合形声字的学习，很多形声字读音相同或相似，但意思不一样，家长可以鼓励孩子去发现规律。这需要老师们指导方法，当然，先要有家长的指导，比如学习三点水的字，就要让孩子发现这类字与“水”有关；比如学习“燥”和“躁”这两个字，这两个字读音相同，字形相似，学生就要结合意义来记忆。

很多孩子刚步入小学，由于还没有适应小学学习节奏，导致刚开始基础没有打牢，家长在辅导作业中，担心影响孩子之后的学习。其实，小学一二年级所学的内容多数是基础性的，需要记忆的知识。总体来说，难度并不大，孩子完全可以通过短时间的努力和训练追上来。具体而言，家长可以运用以下方法补救。

小学一二年级基础差怎么补

1、从字词抓起，熟读熟记课文。对于一、二年级的语文来说，孩子需要掌握的无非就是每一课的生字词及课文。家长只要紧紧抓住这个重点，孩子的语文成绩就会慢慢提升上去。每天放学写完作业后，父母除了要陪伴孩子把当天学过的生字生词、课文全都复习一遍。

2、学会提前预习。孩子在预习时候，需要根据语文课本的设置，听写每一篇课文的生字，并要求一个字至少会组三个词。

根据教学大纲的要求，孩子需要背诵的课文必须背过，不需要背诵的则必须要熟读，不能读得磕磕巴巴。在家长监督下孩子只有把这些基础知识夯实了，语文成绩才能突飞猛进。

3、数学从口算抓起，熟练解答例题和课后习题。一、二年级的数学差通常是计算总是出错，那么不妨就从这一点开始抓起。家长可以要求孩子每天至少做一页口算，大概20-40道题。刚开始先要求孩子以做对为主，速度可以稍微慢一点，等孩子做熟练了，正确率提高了，再慢慢提升速度。

4、口算能力提升了，接下来则要关注其他题目的解答能力。对于一、二年级的孩子来说，不必采用所谓的题海战术。只需要踏踏实实地把课本上的例题都搞明白，会做课后的题目就差不多了，为了提升孩子的理解能力，家长还可以让孩子就某些题目讲给我们听。如果孩子能讲清楚了，那就说明他的确是掌握了。在掌握基础知识的前提下，孩子再去试着解答复杂的题、难题，则会很容易了。

小学二年级是一个小的承上启下的过渡时期，学生要在复习以前的基础知识的同时，牢记新字、熟悉词语等，二年级语文识字学习对于三年级语文的写作至关重要。下面分享下二年级语文不好的补救方法，希望对大家有所帮助。

二年级语文不好怎么补救

1、预习落实到位。一二年级并没有写的作业，而如果连这些和预习有关的作业，家长都不愿意督促孩子完成，那么孩子的学习习惯，势必就会比其他坚持预习的孩子落后一大截。每天根据老师的预习标准，认真检查孩子是否完成预习作业，这是帮助孩子提高语文成绩的第一步。

2、重视课外阅读。一年级都是些很基础的知识，有的孩子在幼儿园就学完了一年级的大部分的内容。二年级在知识上比一年级更难，所以家长看到孩子成绩不好要帮孩子分析原因，是听不懂知识还是因为做题粗心。

语文成绩和阅读量有很大联系，平时多让孩子接触课本以外的读物，积累词汇。对于成绩不好的学生来说，学习思维方法最为重要，能不能认真的按照自己的计划去一步一步的改善自己，去提高自己语文成绩。

3、培养孩子精读文章的能力。读一篇文章不仅要读懂内容，二年级的孩子还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。

4、不强迫孩子做题。有的家长给孩子买了很多套复习题，希望让孩子通过复习卷子梳理知识点，这种方法对于高年级或许有用，但对于小学一二年级的孩子基本没用，做题多、做题累，这种方式可能导致孩子产生逆反心理。

小学二年级的孩子学习不好，家长要抽出时间来，多在家里面辅导下孩子的功课，有些家长不知道怎么辅导小孩子的学习，在辅导上面，方法有所欠缺，下面我就来给大家介绍下，希望你们能够觉得有用。

小学二年级怎么辅导

1、辅导功课一定要有针对性：

第一是针对他的兴趣，他喜欢看什么功课，就给他往深里走，往透里学。

第二是针对他某个功课学的比较差，给他及时查缺补漏。二年级功课还不算深，还有足够的时间来做这些事情。一定要把他的基础打牢，每科都有一个详细的分析及规划，到底差在哪儿？为什么差？买一套跟教材配套的辅导书，家长先看明白了，然后再给孩子讲。

2、要有意识培养孩子的学习兴趣，引导孩子排除干扰，课堂专心听讲的习惯，简单的动脑思考、记忆的习惯，阅读的习惯，参与交流与表达的习惯，独立完成作业、完成学习任务的习惯，识记语言文字的习惯等等。

这些都要通过一点一滴手把手地和孩子交流，坚持一段时间，并逐步完善改进，才能最终形成一个良好的学习习惯。

孩子在小学二年级学习语文，基础没有打扎实，这对孩子考试来说，是一大隐患，我们知道，学好语文，考出好成绩，需要孩子基础特别扎实，关于字词、课文、古诗，都要好好掌握才行，家长要了解孩子基础薄弱处在哪，提高孩子的语文基础。

小学二年级语文基础差怎么提高

1、把预习落实到位。在很多家长和孩子心中，认为预习和老师布置的一些关于读书的家庭作业，压根就算不上是作业。我很负责任地告诉你，如果你有这样的想法，那么你的孩子逐渐被别的孩子拉开差距就很自然了。

每个老师的教学方式不同，要求孩子们预习的方法、格式等也会有所不同。其实，关于这些我们不需要打扰老师，问问孩子就能知道其中的学问。每天根据老师的预习标准，认真检查孩子是否完成预习作业，这是帮助孩子提高语文成绩的第一步。

2、识字表蓝色生字为多音字，必须消化。很多孩子虽然做了课堂笔记，但由于自己懒于去读，懒于去记，最后家长就会发现这些简单的问题都出错，于是家长就草草了事将其归结为粗心。

我想说的是，不要把孩子的所有错误都归结为粗心，因为它可能就是孩子记忆薄弱或者没有掌握的部分内容。多音字同样属于基础，也是每次必考的内容，所以一定要监督孩子必须完全消化。

3、找出薄弱点在哪里，对症下药。一般来说，低年级语文拼音可能会不过关，那就从拼音开始补，看看是不会读？还是不会写？这两点比较好解决。关键是如何教孩子灵活运用，家长要多点耐心，引导孩子结合题目，去慢慢运用，做好一段时间训练的心理准备，切不可操之过急，以免适得其反，让孩子对学习失去信心！

小学一年级的拼音学习是开展孩子语文学习的基础，而大部分一年级的孩子还处于幼小衔接的过渡阶段，很多孩子的学习心理、思想、能力方面存在适应性较差的问题。为了帮助孩子更好地开展识字和认知学习，家长必须帮孩子从一年级就打牢拼音基础。

小学一年级拼音怎么学

1、整体读，不需要拼。不需要拼的音节是一种特殊的拼读，主要是针对整体认读音节来说的。孩子看到整体认读音节，不用拼，直接整体读出来。整体认读音节是需要孩子熟记背诵的，比如看到yun（云），直接读出，千万不要读成y-un。

2、看图学习拼音。一年级孩子拿到语文课本，最先看的就是书中的插图，每一幅图就是一个生动的小故事，把拼音和具体形象的图画结合起来，孩子学起来不枯燥，并且形象好记。

比如，学习a、o、e，a书中插图一个小女孩长大嘴巴aaa，o一只公鸡喔喔叫ooo，e是一只白鹅的形象，这样孩子看图，就在脑海中想起了a、o、e，有利于记忆。

3、掌握声调、标调规则，利用儿歌记熟。学好语文，说好普通话，就要读准每一个音。特殊的标调要记牢，比如，jqx和ü相拼，ü上两点要去掉。但是分开写的时候，ü上两点不能丢。这个是很多孩子容易写错的地方，一年级拼音的一个重难点。

家长从书中总结的声调、标调儿歌，让孩子背熟并且会用。比如，四声调（一生平、二声扬、三声拐弯、四声降）改成一声汽车平平走、二声汽车上山坡、三声下坡又上坡、四声汽车下山坡。