小学一二年级基础差怎么补

很多孩子刚步入小学，由于还没有适应小学学习节奏，导致刚开始基础没有打牢，家长在辅导作业中，担心影响孩子之后的学习。其实，小学一二年级所学的内容多数是基础性的，需要记忆的知识。总体来说，难度并不大，孩子完全可以通过短时间的努力和训练追上来。具体而言，家长可以运用以下方法补救。

小学一二年级基础差怎么补

1、从字词抓起，熟读熟记课文。对于一、二年级的语文来说，孩子需要掌握的无非就是每一课的生字词及课文。家长只要紧紧抓住这个重点，孩子的语文成绩就会慢慢提升上去。每天放学写完作业后，父母除了要陪伴孩子把当天学过的生字生词、课文全都复习一遍。

2、学会提前预习。孩子在预习时候，需要根据语文课本的设置，听写每一篇课文的生字，并要求一个字至少会组三个词。

根据教学大纲的要求，孩子需要背诵的课文必须背过，不需要背诵的则必须要熟读，不能读得磕磕巴巴。在家长监督下孩子只有把这些基础知识夯实了，语文成绩才能突飞猛进。

3、数学从口算抓起，熟练解答例题和课后习题。一、二年级的数学差通常是计算总是出错，那么不妨就从这一点开始抓起。家长可以要求孩子每天至少做一页口算，大概20-40道题。刚开始先要求孩子以做对为主，速度可以稍微慢一点，等孩子做熟练了，正确率提高了，再慢慢提升速度。

4、口算能力提升了，接下来则要关注其他题目的解答能力。对于一、二年级的孩子来说，不必采用所谓的题海战术。只需要踏踏实实地把课本上的例题都搞明白，会做课后的题目就差不多了，为了提升孩子的理解能力，家长还可以让孩子就某些题目讲给我们听。如果孩子能讲清楚了，那就说明他的确是掌握了。在掌握基础知识的前提下，孩子再去试着解答复杂的题、难题，则会很容易了。

一二年级孩子所学的内容多数是基础性的，需要记忆的知识。家长对于孩子一时基础差，不要过于担心。总体来说，学习难度并不大，孩子完全可以通过短时间的努力和训练追上来。

一二年级基础差怎么补

1、必须重视拼音的学习。拼音的系统学习在小学一年级，但是拼音题的考试一直到孩子六年级，小学低年级学扎实拼音，孩子能借助拼音认识生字，借助拼音实现自主阅读，也为用音序法查字典打下基础。看拼音写词语是小学考试的一个常考题型。到了小学高年级有的孩子还在此类题上失分。所以，孩子一定要学扎实，这类题就属于“送分题”，丢分了真的可惜。

2、加强字词理解。字词不过关，孩子对各科学习就有畏难情绪，如果孩子平时一写语文作业就拖拉，多半是字词有问题，提笔忘字，写作业就不顺畅，到了高年级，孩子的字词问题还直接影响做阅读理解题和写作文。所以，平时没学完一课，家长要保证孩子学习的每个字都掌握得特别扎实，唯一的办法就是听写。听写前不要先看课本，因为先看课本，孩子只是凭短时记忆记住了，不牢固。

3、重点培养孩子阅读兴趣，因为有阅读兴趣，孩子才愿意大量阅读，家长可以从孩子喜欢的绘本故事、童话故事开始，也可以是孩子喜欢的动植物科普书、漫画书等，只要孩子喜欢，就让孩子读，慢慢过渡到必读书目。孩子一二年级不要花太多的时间刷题，因为答案就在原文中，教给孩子方法即可。

如何帮助一二年级孩子养成良好学习习惯

1、给孩子立规矩，刚上小学的孩子，还没有一个清晰、完整的学习意识，之前幼儿园的老师是以生活照料为主、学习照顾为辅的，在时间观念、学习安排、自理能力方面没有系统的训练，这时，就需要家长为孩子立规矩了。家长有意识地培养孩子早睡早起、提前准备、让孩子自己的事情自己做等习惯，在真正上小学以后，还要进一步确立上课认真听讲、按时完成作业、预习复习、定时阅读的习惯。

孩子在小学二年级学习语文，基础没有打扎实，这对孩子考试来说，是一大隐患，我们知道，学好语文，考出好成绩，需要孩子基础特别扎实，关于字词、课文、古诗，都要好好掌握才行，家长要了解孩子基础薄弱处在哪，提高孩子的语文基础。

小学二年级语文基础差怎么提高

1、把预习落实到位。在很多家长和孩子心中，认为预习和老师布置的一些关于读书的家庭作业，压根就算不上是作业。我很负责任地告诉你，如果你有这样的想法，那么你的孩子逐渐被别的孩子拉开差距就很自然了。

每个老师的教学方式不同，要求孩子们预习的方法、格式等也会有所不同。其实，关于这些我们不需要打扰老师，问问孩子就能知道其中的学问。每天根据老师的预习标准，认真检查孩子是否完成预习作业，这是帮助孩子提高语文成绩的第一步。

2、识字表蓝色生字为多音字，必须消化。很多孩子虽然做了课堂笔记，但由于自己懒于去读，懒于去记，最后家长就会发现这些简单的问题都出错，于是家长就草草了事将其归结为粗心。

我想说的是，不要把孩子的所有错误都归结为粗心，因为它可能就是孩子记忆薄弱或者没有掌握的部分内容。多音字同样属于基础，也是每次必考的内容，所以一定要监督孩子必须完全消化。

3、找出薄弱点在哪里，对症下药。一般来说，低年级语文拼音可能会不过关，那就从拼音开始补，看看是不会读？还是不会写？这两点比较好解决。关键是如何教孩子灵活运用，家长要多点耐心，引导孩子结合题目，去慢慢运用，做好一段时间训练的心理准备，切不可操之过急，以免适得其反，让孩子对学习失去信心！

二年级语文正是孩子建立基础的时候，二年级的语文学习，就是一个基础知识的积累过程，家长一定要让孩子养成良好的语文学习习惯，这不仅会提高孩子的语文学习成绩，也会让孩子受益一生。

二年级语文基础差怎么补

一、要注重语文基础知识，在基础的义务教育阶段，家长要让孩子还是以语文学习的基础知识点为主。家长在辅导这些基础知识点的时候，一定要坚持一个原则：没有捷径，只有不断地反复练习，才能抓好基础。家长要帮助孩子提高语文成绩，家长用每天多花半小时的时间，帮助孩子去整理知识点，考核基础知识点，就能帮助孩子进步。

二、识字辅导，孩子在读课文中可能会遇到不认识的字，家长可以引导孩子用铅笔圈出来，把不认识的字圈起来，然后放在这个句子中去认一认，读一读，一定要做到认字时，字不离词，词不离句。家长可以让孩子把这些生字单独拿出来，去掉注音，让孩子们读一读，可以借助语文书后认字表，对照课文的题号来练习。在用认字表识字的时候，家长可以把注音用格尺或者是书本挡上，然后让孩子们去读。

三、重视阅读，家长要让孩子知道阅读的重要性，家长想要孩子注重阅读就是要培养孩子的兴趣，培养了兴趣和习惯，那么在精读和泛读的练习中，孩子就会花掉大量的时间去磨方法和技巧。

四、认真对待学习的习惯，二年级的孩子，天性活泼，注意力特点决定学习时长有限，加之性格因素，有些孩子大大咧咧的，做事马马虎虎，只求快速完成。家长要让孩子有认真对待学习的习惯，每一次作业认真完成，每一次测试认真对待，每一次书写横平竖直认真写好。认真的学习态度，对孩子未来的生活和工作都有很大的影响。

五、培养孩子的阅读习惯，孩子才读二年级，有些字词不认识，独立阅读还有难度。这时候，家长陪伴孩子进行亲子阅读，能提高孩子的阅读兴趣和能力。可以从简单的绘本开始，再过渡到拼音读本，最后到纯文字。这样，也是帮助孩子进行语言积累，今后对习作大有帮助。

经常有孩子家长反映，孩子二年级的基础差导致成绩越来越差，应该怎么补？二年级阶段可以说是培养孩子学习习惯，帮助孩子形成抽象思维的关键时期，只要打好基础，未来学习将会事半功倍。

二年级基础差怎么补

1、提高识字量

对于二年级的语文来说，需要掌握的无非就是每一课的生字词及课文。只要紧紧抓住这个重点，孩子的语文成绩就会慢慢提升上去。家长可以要求孩子每天放学写完作业后，父母除了要陪伴孩子把当天学过的生字生词、课文全都复习一遍，并预习一下第二天的课程，还要做一个追赶计划，从头开始梳理每一课的字词课文。

2、从口算抓起

二年级的数学差通常是计算总是出错，那么不妨就从这一点开始抓起。家长要求孩子每天至少做一页口算，大概20-40道题。刚开始先要求孩子以做对为主，速度可以稍微慢一点。等孩子做熟练了，正确率提高了，再慢慢提升速度。当孩子书面的口算计算能力提升后，可以锻炼孩子的口头口算能力，即父母说出题目，孩子不动笔，仅凭大脑的思考快速说出答案。久而久之，孩子的计算能力必然会加强。

3、学会思考

很多孩子谈到英语就头疼，会下意识的畏惧英语学习，哪怕孩子学了几年英语，依旧无法流畅表达，词汇量有限，阅读习惯也没有养成。这一点在孩子小学期间尤为常见。如何让基础差的孩子快速上手，成为很多家长研究的课题。

小学英语基础差怎么补救

1、朗诵单词需要长期坚持。许多孩子在考试前会背诵词汇，而在考试后却忘记了。在这样的循环中，尽管孩子的英语成绩在此期间没有显着变化，但当累积的单词太多而使孩子无法背诵时，孩子的英语成绩却下降了。

在背单词方面，家长需要要求孩子每天都要背单词。只要孩子每天保持单词朗诵的状态，则即使他连续朗诵两天相同的单词，朗诵的单词也不必太多，并且朗诵的方法也不受限制。

2、培养学习兴趣。英语的基础不行，其实很多时候的根源就是因为孩子对英语没有什么兴趣，兴趣点不够，所以在学习英语的时候才会遇到很多的挫折。

但是，如果孩子对英语有了很好地学习兴趣点，那么学习就会变得很轻松，孩子学习英语的时候也就会更有动力。所以，基础不好的孩子，家长首先就是要有一个好的学习方法引导孩子，才能助孩子事半功倍的学习英语。

3、英语单词是基础，孩子勤奋自主是学好英语的关键。英语基础不好的孩子，首先想要学好英语就是抓住单词，单词是学好英语的一个基础，所以孩子在单词的记忆上一定要注意，千万不能马虎。

很多孩子到了五六年级，出现了语文学习的问题，家长在详细辅导中发现，原来是孩子基础不好。基础不好的孩子，越到高年级越难抓。家长应该先从课堂入手，配合家庭教育，科学地帮助孩子补习语文基础。

小学语文基础差怎么补

1、阅读两步走，熟读和提炼。把书吃透，就意味着孩子要熟悉语文课本里的每一篇课文。熟悉课文就和阅读分不开，通过熟读，培养的是对课文的理解和语感，了解了课文中的生字词和考点，熟读有一个进阶的过程：流利地读课文、能够准确地找到生字词在课文中出现的段落、流利地背课文，能够准确地默写课文。

孩子要做到背课文，了解每一篇课文的序列和标题，就已经是把课本吃透了，尤其是还能默写课文，连标点都不错的孩子，对课本的知识点，就算熟练掌握了。

2、掌握阅读理解各题型解题方法。小学语文阅读理解所考内容有限，出题范围是建立在对文章内容的理解上，侧重以文章中的内容来回答问题，因此，小学阅读理解要树立“文本原则”，既一定要树立到文中去找答案的解题思路。

有一部分题是可以用原文的话直接回答，而有一部分题则通过理解文中人物的心理，结合上下文给出合适的答案。

3、针对写作基础差补救。对于写作，不同学龄的要求不同，建议家长参考课本的习作部分，也可以参考课外写作书籍和课程。