五年级语文如何提高成绩

要分析孩子语文成绩差是哪一个模块不够好，是语基部分，还是作文写不好，语基不够好那就是基础知识掌握不够牢固，该记得该背的就得下功夫，阅读部分可以找些题型练练手，掌握解题技巧，阅读题和作文这块要想拿高分，课外阅读的积累少不了，多阅读扩大知识面。

五年级语文如何提高成绩

1、把每篇课文后的生字词会读会写。这是阅读的基础，只有认识了字词才能更好的阅读。

2、上课认真听老师讲课，语文课重在听，老师讲课时可能延伸到课外，这也是需要掌握的。

3、多看书获取课外知识，扩大知识面。

看课外书要边看边想，比如：这篇文章主要讲什么事？主要人物有谁？他们各有什么特点？如果是历史故事还要知道他们的出处，所处时代的特点。这些都要弄明白。看课外书要养成记笔记的习惯。“好脑子不如烂笔头子”是有道理的。

4、认真完成老师布置的作业。

众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响孩子的一生，家长想要五年级孩子提高自己的语文成绩。首先要引导孩子提高自己对语文的兴趣，那么，五年级如何提高语文成绩呢？

五年级如何提高语文成绩

1、兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，让孩子自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中家长重在启发孩子思考，以平等对话的形式激发孩子的学习兴趣，重点培养孩子的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。

2、培养阅读能力

家长每天引导孩子，读三到五篇优秀文章，让孩子总结文章中描述的人和事情，概括段落大意，学习优秀文章的叙事逻辑，并尝试进行仿写，只有孩子做深度阅读，深入思考。才能理解作者的思想和情感，从而提高孩子的认知。

3、练字

三年级孩子语文考试考得不好，成绩很低，想要帮助孩子提高成绩，这是一个很复杂很缓慢的过程，家长和孩子都要做好心理准备，不能在复习语文的时候半途而废，这样就会前功尽弃，要引导孩子坚持学习语文。

三年级语文如何提高成绩

1、阅读。语文成绩的提高除了多写就是多读，要养成阅读的好习惯，扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读：

1）课内阅读：要会默读课文，并且默读有一定的速度，在阅读课文中学习写作手法，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等；在阅读中遇到不理解的字词要借助词典理解词语的意义。

能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法；要求背诵的优秀诗文必须背会，因为在考试时，按课文填空题都是书中要求背诵的内容，必须一字不错地背会。

2）课外阅读：学生要想提高语文能力，必须多读书读好书，扩大课外阅读量，在阅读中积累语言。做到不动笔墨不看书，就是说阅读时，阅读时遇到疑难问题要做好标注，利用工具书或请教别人来解决，遇到优美词语、精彩片段要在文章中圈画或摘抄下来，对以后的学习也会起到很好的作用。

并且课外阅读理解在语文试卷中占分比例是很高的，这也是同学们认为试卷上最难做的部分，一定要认真阅读原文根据问题，运用所学知识做出正确的回答。因此，同学们平时要多练习课外阅读理解题，见的题型多了，做好阅读理解就水到渠成。

很多孩子在小学的时候，语文成绩不好，对此家长很是疑惑。语文是孩子从小就耳濡目染的，按理说不应该出现这种情况。虽然孩子从小就接触语文，但也正因为这样，孩子很容易忽视语文的学习，从而导致成绩不好。

五年级语文提高成绩具体措施

1、培养孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师“，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。

2、多读多练。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。

3、每天朗读一篇文章。可以选择课外文章，每页至少四个批注，批注不少于15个字，每个故事必须写总结或者感想。也可以购买阅读理解的书，每天一课，朗读完后做后面的小练习。

4、阅读。要让自己爱上阅读，养成阅读的好习惯，语文学科的基础就是阅读，阅读的力量会让人受益终身。

提高孩子的语文成绩该怎么做

有很多家长反应，孩子上五年级了，语文成绩还是一塌糊涂，对此家长很是着急。语文是一门需要长期积累的学科，不可能一蹴而就。孩子成绩不好的时候，家长先不要着急，先观察一段时间。

五年级怎样提高语文成绩

1、教给学生学会课前预习。在预习课文时，找到课文中的疑难问题，并要学生学会记笔记，记笔记要抓住要点难点，课后让学生按照课文的重点难点去认真复习。

2、教给学生理解词语的方法。因为低年级学生已经学习了用音序部首查字方法，那么一定要鼓励学生拿起学习用具，在教师的引领下用词典把不理解的词语通过查找去理解。

3、教给学生观察事物的方法。观察事物要教给学生有顺序的去观察。可按方位变化去观察，时间变化去观察，事情发展顺序去观察，人物特点等等方法。这样学生分析文章有思路。

4、教给学生分析课文的方法。让学生学会按时间顺序，空间顺序，事情发展顺序，总分顺序，总分总顺序等等，学会摘句归纳段意，总结课文中心思想。教师每一个不同类型的课文可对学生进行示范性进行指导，反复让学生去实践，体会。

5、有针对性地对孩子进行辅导。分析出原因，就对薄弱项集中攻破。基础题目无外乎考查孩子对字词句的掌握，还有背诵默写能力。如果孩子在这一块失分多，可以每天让孩子听写词语，监督孩子背诵、默写一些需要掌握的内容。阅读题错得多，说明孩子的理解能力不够，可以让孩子多读一些自己感兴趣的课外书。这非常有好处。作文的提升，需要引导孩子多观察，多思考，指导孩子不同类的作文，应该侧重写什么。

四年级对于孩子来说，是一个比较重要的年级，走过三年级的衔接阶段，要为五六年级的小升初备考。如果四年级孩子还是不能自己安排写作业、背课文、阅读积累等学习活动，还要靠家长来提醒，至少语文成绩是不会很高。面对这种情况，到底要家长怎么做，才能提高孩子语文成绩呢？

小学四年级如何提高语文成绩

1、基础知识的巩固。四年级对于语文基础知识的掌握还是需要落实到日常中，生字词、拼音、近义词和反义词、成语等词语的学习和积累，包括词性、词义、在句子中的运用等等，这些知识点都需要在日常的学习中去落实。

家长需要做的就是帮助孩子去熟悉语文课本，复习好每一个在课本中的练习、课后的问题等基础内容，日常的听写、默写、背诵、抄写的等基本练习一个都不能少。

2、及时订正错误。语文基础知识的巩固就在于订正错误，听写中写错的字，熟练背诵了课文却默写有错误的句子，都需要及时记录和订正。这是一个良好的学习习惯，也是日常积累基础知识点的好方法。

家长在辅导四年级孩子学习语文的时候，主抓基础是日常辅导的重点。要根据孩子具体的学习能力，来提高语文学习的能力，要盲目地去抓难题、提高阅读理解的能力、整日督促孩子阅读，却没有学习的转化，这些都不利于四年级的语文学习。

3、提高写作业速度。针对家长经常反馈的另一个四年级常见的语文学习问题：写作业太慢，有什么好的辅导方法吗？已经到了四年级，家长还再为写作业而苦恼，说明在低年级段完全没有养成良好的语文学习习惯。

语文是一个需要长期积累的学科，学习语文也不可能一蹴而就，是需要孩子平时的积累。否则孩子就会对语文丧失学习的兴趣，导致成绩波动大，或者拿不到高分。

五年级语文成绩不好怎么提高

1、夯实基础知识。要想在卷面上得高分，分数一次比一次高，那么我们就要从基础抓起，这个基础的确是个慢功夫，需要孩子们不断的去积累。那么我们就把基础知识一定要细化到每一课的内容，而且不能集中去做，要每天做一点。定要注重平时的积累，每学一课，就让孩子写一写字词部分，看一看课后题，对照着练习册，我们把基础部分练一练，巩固一下。

2、用好课本。除了说读读写写课后的生字词，我们还要引导孩子用好教材和练习册，以前呢，大家有一个误区，就是总觉得语文书上的东西不会占考试太大比重，书上内容都会了，但考试不都考，往往去考一些课外的，其实这个观点呢，我不太赞同。

除了要关注语文书上的内容，一定要重视练习册和语文书相结合，因为练习册里边就有这一课所训练的点，是一个学后的巩固，而且还有课内阅读，以及课外阅读做延伸。

3、学会预习课文。预习课文，遇到不认识和不理解的字词寻求帮助上，通过查阅字典、词典来弄懂意思，这个查阅的过程既然是寻找答案的过程，也是提升能力的过程。学生通过自己查阅得到的答案会让他们产生愉悦感和成就感。

4、大声朗读。大声朗读课文，除非是很长的课文，我们一般都要求学生大声朗读课文，做到眼到、口到、心到。在朗读的过程中还要注意节奏、语气、语调的变化，这些方法是需要经常练习的。练习的次数多了，对课文的理解能力也相应提升了。