小学数学数数的方法

很多家长反映孩子上了一年级，数学学得一塌糊涂。其实这与孩子学前没有学会数数，有很大关系。家长一定要在重视孩子的数学启蒙，而数数是孩子学数学的基础。下面分享一些辅导孩子数数的方法，希望能帮助到各位家长。

小学数学数数的方法

1、背数。会说话之后，如果孩子经常听到数字，他有时会说出几个数字来。有的孩子可能先认识了数字，然后学会了数数；有的孩子可能先学会了数数之后才认识了数字。认数与数数没有前后顺序，只与孩子的兴趣习惯有关。这个阶段，数得对与不对不重要，重要的是让孩子不断积累感性的认识，慢慢形成对数字的感觉。

2、用实物演示数字。我们去看小学人教版的教材上，就是用孩子熟悉的物品，演示了1-10的数字，这是根据孩子的思维特点和认知特点来决定的，因为孩子7岁的时候，抽象思维才开始逐渐替代具象思维，但依然很难理解过于抽象的思维，因此家长跟孩子讲，是很难讲清楚的，但如果用实物演示，孩子就会容易理解多了。

3、数与量。数字只有与量词配合才会有意义，但很多家长在教孩子数数的时候，仅仅是教孩子数字，却忽略了数与量的配合，包括人教版的教材上，也没有重视数与量的配合。

孩子最先接触的量词是个，比如1个苹果，当接触到更多的物品的时候，家长为了便于孩子理解，对所有的物品，都会用“个”这个量词，比如1个狗，1个鸟，1个苹果，1个葡萄等等，这样是不对的，比如一双筷子，孩子如果也用1个筷子表示，那我们该怎么理解？

因此家长在教孩子量词的时候，一定要用正确的，虽然起初会很麻烦，但却是为孩子打好基础的关键。

孩子小学数学不好，想要补救培优，需要帮助孩子明确学习上的重点，找到学习上的薄弱点，制定好提升计划和措施，并让孩子在平时坚持执行下去，慢慢就会赶上来的，主要是家长要多去激励孩子，孩子还小，信心不足，我们要多注意培养孩子学习信心。

小学数学培优措施和方法

1、要培养学生的学习习惯。学习习惯的一方面就是作业的按时完成，作业格式训练也是学习习惯培养的一个方面。要利用数学练习本，让学生练习写数和写算式。

2、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长有些数学知识较抽象，容易混淆，我们要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。

如“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。

3、打好基础！这里的基础指的就是基础概念公式，基础的运算，基础的应用题等。当天学习的数学知识点，基础概念，公式，法则等文字部分的内容要记熟，可以在理解的基础上去记忆，一定要滚瓜烂熟。基础运算的部分要会计算，基础应用题部分要会思考，会解答。争取做到当天学习的内容，当天消化。

4、养成打数学草稿的习惯。越到高年级，数学草稿就越重要，到了初中，高中，就更不用说了。希望我们的家长朋友们要足够重视数学草稿的重要性，然后帮助孩子养成打草稿的好习惯。

小学数学很重要的一个部分就是计算。数学运算速度慢，影响孩子学习的兴致，还会导致不能按时完成试卷、家庭作业熬夜，加重孩子对数学的恐惧。下面针对以上问题，分享一些速算方法，希望可以帮助各位家长。

小学数学速算方法

1、凑十法。计算20以内的进位加法，可以引导孩子把几加几转化成10加几进行计算。例如，计算9+4时，9是较大的数，先想9和几能凑成10，9和1能凑成10，就把较小的数4分成1和3，9和1凑成10以后，再加上剩下的3，就得到结果13。这种通过把一个加数凑成10再计算的方法叫作“凑十法”。

2、破十法。“破十法”的思维过程是先分、后减、再加。即孩子先从被减数中分出一个10再从10中减去减数，所得的差与被减数剩下的数加起来，即得结果。如12-9=3先把12分成10和2，10减9得1，1+2=3。

3、使用移位法。把算式当中的数字连同前面的符号一起进行移位，然后再进行计算。这是小学数学口算计算当中经常可以用到的方法，例如3-4+5，很多小朋友并不知道怎么回答，认为3不能减4，实际上我们把5连同前面的+号一起移动，变换一下成为3+5-4，即可快速得出答案。

小学数学口算方法

1、要有足够多的训练量。家长要想提高孩子的口算速度，必须有足够多的练习量，让孩子做到熟能生巧，形成条件反射，看到算式不用算就能知道答案，速度自然就快了。另外口算虽然重要，但因为比较简单，容易被忽视。家长平时要让孩子多进行基础性训练，不要因为算式简单就掉以轻心，才不会在阴沟里翻船。

小学一年级是孩子养成良好的学习习惯的关键时期。在这个阶段，家长不要唯孩子分数最高，更要注重对他们的学习习惯的培养，学习兴趣的启发等。小学数学是内容简单和学习过程不简单的统一，首先家长要充分理解孩子数学学习过程中的困难点，合理教学孩子数学学习中的困难。接下来谈谈一年级孩子的数学学习指导。

小学一年级数学教学方法

1、生活中的数。计算是重要的内容，但是数概念系统的建立更重要，包括数的大小比较，数位认知，数的组成与分解，单数与双数，序数的认知等等，这些都可以在生活中去引导认知。不要闷头单练计算。也不要因为学前会100以内数的计算而不重视基础分段系统学习。

2、不要死记硬背公式。家长在辅导一年级孩子时候，需要把孩子带入场景中，通过问题串形式去提问引导，鼓励孩子描述出来，通过不断地接触，触碰，观察，操作等实践，才能积累大量地数学经验。关注数学学习时不能只关注孩子学过那些知识点，更需要重视需要哪些相关的生活经验。

3、培养数学学习兴趣。家长可以通过趣味益智游戏和题目进一步在观察力，逻辑推理能力，运算能力，空间想象力等全方位进行数学思维启智，所以要提供好玩，有趣，富有挑战性的学习素材。一年级数学学习兴趣培养至关重要！数学好都是低年级“玩”出来的。家长引导孩子爱上思考的过程更重要。

4、重视作业错题反馈。功夫在平时，家长要及时关注孩子作业情况，一方面培养独立完成作业的习惯，另外要重视作业，可以通过设置家庭红花奖励，来引导孩子自我检查的习惯建立。让孩子像对待考试一样做作业。

小学一年级数学口算怎么教

小学四年级数学的知识难度和三年级相比是横向增加的，除了知识点增加了（线，角，方向），还有计算复杂度也增加了（加入了运算律和三位数的乘法和整除）。不少孩子还在用前三年的数学学习方法，这样肯定是无法做出应用题，自然也是无法取得好成绩。下面分享些数学学习方法，父母这么教会孩子，绝对让孩子不再抱怨数学很难。

小学四年级数学学习方法

1、比比数字。有些低年级的小学生在比数字大小时，容易用错“<”和“>”这两个比较符号。家长不妨让孩子记住，符号方向就像是鳄鱼嘴巴一样，当然越大的越好吃。

2、两位数乘法补习。两位数的乘法很容易让孩子漏算数字，特别是90以上的互乘就更难了。其实家长辅导孩子时候，有这样的简单技巧，比如97x96=9312来说，只要拿100减乘数与被乘数，把答案分别相乘与相加，把乘出来的答案摆在后面，用100减加出来的总和后摆在前面，答案竟然神奇得和传统算法一模一样。

3、建立错题集。三年级以前有95%的知识都是为提高计算能力而设计的，但到了四年级后，就会涉及很多不同的题型和知识点。鼓励孩子建立一本错题集，是查漏补缺最好的方法，如果孩子没做过错题集，让他从四年级开始做，会收到惊喜的效果。

4、弄清概念、公式、知识点。回归课本，把数学书里的各种公式原理记下来，这一点很重要。孩子做的题型是千变万化的，突破口就从基本概念上去找，基本概念都编进了课本的例题里了。所以孩子需要借助例题把概念、公式吃透。合上课本，能把概念公式回忆起来，能把解题思路做题过程写出来。

小学四年级数学作业怎么辅导

数学计算能力可以侧面反映孩子学习思维的敏捷程度。很多孩子上小学时候，成绩非常好，可随着年级增高，数学成绩却越来越差。说到底还是基础没有打好，如果在低年级时，可以快速的掌握好这些数学计算知识，对孩子将来会有非常大的帮助。下面分享些快速高效的计算方法，希望对孩子提升计算能力有所帮助。

小学数学算数最快的方法

1、提取公因式。这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数，孩子要注意相同因数的提取。

2、多做多练，熟能生巧。想要学好速算，口算能力是必备的基本功，只有一定基础的口算能力，才能进行速算，所以要有计划、有目的地训练，多做多练计算题，保证每天至少5分钟的口算训练。

3、多样化练习。多做多练是前提，但是一位的沉浸“题海”也难免枯燥，让孩子对学习失去兴趣，所以在练习的同时也要保持孩子的兴趣，计算练习要多样化，趣味性，通过游戏来练习，或者通过数学实践活动，如买菜、逛超市时结算来锻炼孩子的计算能力。

4、养成良好的计算习惯。计算是一件严肃且认真的事情，孩子如果拿到题目没有看清数字和运算顺序就盲目的计算，一定会出现错误，所以一定要教导孩子做到“一看、二想、三计算”，养成良好的认真计算习惯。

小学数学速算方法

对于小学成绩较差的孩子来说，学习小学数学还是有很大的难度的，其实小学数学属于基础类的知识比较多,只要掌握一定的技巧还是比较容易掌握的。孩子在小学，是一个需要养成良好习惯的时期，家长要注意培养孩子学习习惯和学习能力。不少家长也知道小学期间的重要性，那小学数学有哪些技巧可以有效帮助孩子呢？

小学数学有哪些教学方法

1、熟悉教材课本。我们应该知道现在的教材和我们家长小时候的学习的教材多多少少都有些不一样，尤其是知识点的编排，这就要求家长一定要把教材熟悉一下，不然辅导的时候就容易“超纲”，如果辅导的不到位容易把孩子带偏。

这样小孩容易产生困惑，会感觉数学好难，有厌学情绪，之后家长在纠正的时候也要花费特别大的功夫，最后，容易造成“双输”，所以，作为家长一定要熟悉课本，教学的时候做到有的放矢。

2、学会用手机。我们现在的好多小学数学题，相对于我们小时候的题目来说难度有所提高，小时候我们家长根本就没有学习过，作为家长我们去辅导的时候容易遗漏，或者说考虑不全面，如果辅导错了，容易在自己小孩面前丧失威信，不利于自己树立权威形象，也会对老师的在校辅导造成麻烦，

所以这个时候我们就要用好手机，提前查一下看看自己的思路对不对，这样对家长教学工作的顺利进行有帮助。

3、和老师做好沟通工作。看看自己的小孩在学校情况如何？如果家长要辅导的话，可以问问自己的小孩知识点哪些学的可以，哪里还有待加强，这样作为家长辅导才会有针对性，才会有时效性。