语文阅读理解不好怎么提高

孩子具备了足够的识字量，就应该早点去培养阅读习惯。阅读习惯养成了，孩子在阅读中具备了阅读能力，理解能力也会随着阅读量的增加逐步提高。那么，语文阅读理解不好怎么提高？

语文阅读理解不好怎么提高

培养良好的读书习惯

一般阅读理解能力差的孩子通常不爱读书，即使读了也是走马观花，只看情节，对于语言文字内容中好词好句，表达方法等关注很少。这样的阅读是没有效果的。因此，先从培养孩子良好的读书习惯上入手。

不动笔墨不读书。读书时家长引导孩子边读边想，遇到好词好句画下来，还可在旁边批注，写写好在哪里？从表达方法、内容理解、自身感受上做批注。这样长期下来，阅读理解能力一定能得到提升。

掌握一定的阅读方法

阅读方法需在课堂教学中习得。平时的语文课要认真上，老师会通过引导同学们学习课文，有计划地依据课文的编排，对孩子进行阅读训练。每个单元都有阅读训练的侧重点。所以，家长要叮嘱孩子上课用心听，把悟到阅读方法在文中相应的地方做上记号，写下批注，便于回顾巩固。

阅读在初中语文学习中可占有至关重要的地位，如果孩子要想取得语文高分，就一定要抓住语文阅读。有些学生觉得语文阅读很难，那是因为孩子没有掌握正确的学习方法。

初中语文阅读理解怎么做才能提高

1、通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

2、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

3、用阅读想象法，把图像与作品结合，理解更透彻。初中即使学业很忙，也要坚持阅读。因为孩子自己所看到的文学和艺术作品，就是培养孩子想象力的“学校”。特别是当孩子阅读欣赏文艺作品的时，就会在自己面前出现很多绚丽多彩的内容。能在书本里看到自己闻所未闻的艺术形象。

4、用再创造想象法，更容易理解难懂课文的深刻含义。所谓再造想象法，就是根据语言文字的描述或者图像的示意，在脑海中形成相应的新形象过程，就好像创造发明一样。当学生在学习过程中，用再造想象的方法去理解内容，那么将会让学生更容易接受知识，理解教材的难点。

在语文学习过程中，阅读理解的分值占比是很高的，也是语文学习的一大重点。也有人说过的阅读者，得语文。由此可见阅读对语文学习的重要性。

语文阅读理解怎么提高

1、力求理解。读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。

2、把文字读懂。我们阅读一篇文章，一本书，一个故事的时候，首先要做的就是把文字读懂。每一个字是不是都认识？所以对于小学低年级的同学，阅读的要求就是识字，通过阅读可以大量积累生字，注音版本的书是很好的阅读物。

3、透过文字，理解作品。学生卡在阅读的第二步，其实是需要家长和老师共同配合，帮助孩子建立理解文字意图的概念，引导他们明白，读懂了每一个字之后，要做什么事。小学生的理解能力差，并不是他们不聪明，或者语文基础太差，或者缺少阅读量，而是不知道阅读的流程和方法。

4、抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

5、抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

小学阶段，语文最有难度的就是阅读理解了，阅读理解考察比较全面，不仅仅考察孩子的阅读能力，而且还考察孩子的分析能力等等。很多孩子没有好的阅读理解方法和技巧，导致六年级语文阅读理解大题还是频频丢分。家长想要孩子掌握好阅读理解，平时一定要训练孩子多去练习和总结。

六年级语文阅读理解怎么提高

1、培养快速阅读能力

指导孩子正确的阅读方法和思维理解的方法，家长可以主要从三个方面入手：1、严格要求，严格练习。孩子在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读;有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，家长要求孩子做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”;自主阅读，独立思考;快速阅读，快速感知文字信息。让孩子在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。

2、教给读法，自主感悟

语文课程标准明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”因此，家长在读法指导上要求孩子做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读;尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。

3、基础知识，牢牢掌握

在语文教学的初级阶段往往侧重听说技能的培养，但到了高年级阶段，语文阅读理解的考试却令许多小学生头痛。因此，小学生的阅读理解能力应在启蒙教学阶段就进行渗透培养。那么，小学语文阅读理解怎么提高？

小学语文阅读理解怎么提高

1、注重积累

家长要引导孩子在将阅读与生活相结合。语文本质上来源于生活，抒发的也是对生活的感慨，但是语文又是对生活的升华，彰显着生活中的道理。在语文阅读理解中无论是描写性的文章还是叙事类型的文章，他们的来源都是实际生活。因此家长要引导孩子在日常的阅读积累，也是对孩子语文阅读理解能力产生着不可忽略的作用。

2、课内笔记的背诵

阅读理解大致可以分为两类，课内阅读和课外阅读。家长要想提高孩子的阅读理解能力，首先要引导孩子巩固课内的阅读理解。如果孩子课内的阅读理解尚且不能掌握，就更别说课外阅读理解了。因此，家长对于孩子课内阅读训练可以先从背诵课内的笔记开始，把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来，这样的话，相信孩子课内阅读理解题目，就一定能够取得满意的成绩。

3、日常的阅读

阅读理解是初中考试当中最常见的一种题型，也是拉开分数的关键，只有提高孩子的阅读理解能力，才能让孩子的语文考试取得不错的成绩。但是，有很多家长反映说自己家孩子的阅读理解非常差，经常是读不懂文章的中心内容，久而久之，就直接放弃了阅读理解这一部分。那么，语文怎么提高阅读理解能力？

语文怎么提高阅读理解能力

1.全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。

2.要充分发掘题干中隐含的有效信息

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法……特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

3.课内笔记背诵

语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在日常的积累中都非常重要，在升学考试中也占有相当大的比例。但是，有很多学生阅读理解部分失分严重，苦恼阅读理解怎么学也上不去多少。家长对此也束手无策，不知道该怎办才好。那么，初中语文阅读理解怎么提高？

初中语文阅读理解怎么提高

1.增加孩子的阅读时间

孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

2.注意积累生活素材及国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识

当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了当前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。

3.家长起带头作用