初中语文怎么预习

学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。学生养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力，这对刚刚成为初中生的同学来说尤为重要。下面是整理的初中语文课文的预习方法，希望对您有用。

初中语文怎么预习

1、了解作者及写作的背景

拿到一篇文章，首先了解作者的情况，可以根据手头的参考书或上网查阅资料，了解作者生活的朝代，当时的社会发展状况，作者的文风，及写此文的背景，这些看似与课文关系不大的问题，却会直接影响学生对这篇文章内容的学习和对作者思想感情的把握。

2、勤动笔

预习课文不只是读读、想想，还要注意勤动笔。预习时，在课文的一些重点地方写写画画、圈圈点点是很有必要的。例如：给不懂读音的字标上拼音，给不理解的词写上注释，在含义深的句子处画上线，对重点的字词加圈加点，在有疑问的地方打个问号等。上课时，再特别注意这些有记号的地方，把觉得含糊不清的地方彻底弄明白。

3、深思考

阅读在初中语文学习中可占有至关重要的地位，如果孩子要想取得语文高分，就一定要抓住语文阅读。有些学生觉得语文阅读很难，那是因为孩子没有掌握正确的学习方法。

初中语文阅读理解怎么做才能提高

1、通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

2、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

3、用阅读想象法，把图像与作品结合，理解更透彻。初中即使学业很忙，也要坚持阅读。因为孩子自己所看到的文学和艺术作品，就是培养孩子想象力的“学校”。特别是当孩子阅读欣赏文艺作品的时，就会在自己面前出现很多绚丽多彩的内容。能在书本里看到自己闻所未闻的艺术形象。

4、用再创造想象法，更容易理解难懂课文的深刻含义。所谓再造想象法，就是根据语言文字的描述或者图像的示意，在脑海中形成相应的新形象过程，就好像创造发明一样。当学生在学习过程中，用再造想象的方法去理解内容，那么将会让学生更容易接受知识，理解教材的难点。

在初中，很多学生语文成绩差，很大一部分原因就是阅读理解没有学好，导致失分严重。很多学生在学习阅读的时候，觉得很难。其实只要掌握好的学习方法，学好阅读不难。

初中生语文阅读理解能力差怎么办

1、学会略读。略读的目的主要是快速浏览，了解作者最重要的主张，或者这到底是一本怎样的书。在略读的过程中，可以先读“目录”，因为很多目录就是简略的纲要，直接揭示了文章的主要事件。然后根据理解的主题，挑几个章节，念个一两段，或者读两三页，加深一下总体印象。通过略读，初步了解，节省了时间，掌握了重点。

2、作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。写读书笔记，是积累阅读成果，促进读写结合的一种好办法。语文是一门积累的学科，没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义。

3、学会词语分类。都说汉语博大精深，其实就表现在词语运用上，一字之差，一词之差，效果截然相反。而我们在写作文时也经常会有词语匮乏，用词不当的情况。要想解决这个难题，就需要在读书时注意词语的搜集和整理。

4、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

对于中学生来说，任何一个科目的学习都是需要提前预习的，英语也不例外，提前预习可以让学生清楚上课的重难点和自己需要着重听的地方，对提高孩子的课堂学习效率有很大帮助。那么，初中英语该怎么预习呢？

初中英语怎么预习

1、预习新课的单词。课堂上，受时间所限，老师对于单词讲授时间并不是很多，如果课前不进行预习，学生就会发现，连单词的基本发音都没有掌握，还不知道单词对应的汉语是什么意思的时候，老师就已经进入课文的学习了。那么，怎样预习新单词呢？

学生可以先根据音标去拼读单词，遇到音节比较复杂的单词，发音掌握不准确的，可以做好标记，在课堂上认真的去听老师对这些单词的发音。当然现在网络比较方便，同学们可以利用app软件来预习单词。

同学们要尽量记住单词的汉语意思，能够做到英汉互译，对于个别单词，还可以回忆一下它的相关词形变化。这样一来，老师在课堂上讲单词的时候，只需要做一个巩固加强就可以了。

2、找重难点，做好预习笔记。同学们在预习完单词之后，就要预习相应的课文。对于课文的预习，很多同学不知道该预习什么，这里建议学生做到以下三点：

1）、回顾我们上一节课学过的知识点，加深印象，做到温故而知新。

语言类学科最大的特点就是注重积累，语文的学习就是这样。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。许多同学进入初中后，会明显感觉到语文学习的难度和对自身素质的要求明显变高，一时难以适应。今天，一起来看看初中语文的学习有哪些方法吧！

初中语文到底怎么学

1、要养成预习的习惯。预习是一种重要的学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。那么初中语文又要预习哪些内容呢？

预习生字词。认知生字词是预习课文的第一步。预习生字词就是要读准字音，弄懂生僻的词，做到通篇没有不认识的字，特别是文章后面“读读写写”中的重点字词，要利用字典、词典寻求解答，掌握其字音和词义。

预习全文。这里的预习全文，不仅仅指预习课文本身，还包括预习课文前面的学习提示、课文下面的注释、课文后面的“思考探究”“积累拓展”。通过预习，对课文有一个初步的印象，能概括文章的主要内容。

预习作家作品和写作背景。预习时，根据手中的助学资料（中学教材全解）或上网查询，了解作家作品及写作背景，知人论世，能帮助学生更好地理解作者的写作目的。

2、要养成背诵的习惯。语文学习离不开识记，记忆最好的方法就是背诵。下面推荐几种很有效的背诵方法供学生学习。

很多学生小学阶段语文成绩不错，阅读量也积累了不少，小升初以优异的成绩考上理想的中学。但是到了初中，随着新学科的不断增加，学生投入了大量的学习精力在其他科目上，留给语文的学习时间被不断压缩。结果语文成绩反而成了拉分学科。

初中语文怎么学才能拿高分

1、熟悉并掌握语文基础知识。学习语文和所有系统性学科一样，重点都在于要先掌握基础知识。想要学好语文，首先将字、词、短语、句子等基础都掌握。如果只是死记硬背和死做题，这样的作用并不大，因为语文知识既独立存在又充满联系，所以在学习时要把握住其知识的脉络。

2、重视教材。很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说中考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这是个错误的观点，殊不知，教科书体现了一定的教学目标，对中考起到了引导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个总纲，一切题型必须以它为依据。

3、养成良好的良好学习的习惯。初中语文学习尤其要养成良好的学习的习惯是很重要的，字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。

4、勤写日记。写日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

5、带着问题去学习。语文对于学生的阅读理解能力要求很好，无论是阅读题，还是词义选择题，其实都是要求学生能够精准地辨别出每一个词的含义，这需要一定的理解能力。孩子在上课学习的时候，应该带着问题去学习，无论是跟着老师学新知识，还是对照答案复习错题，学会去分析内容、总结答案，是对理解能力的一种锻炼，是提高语文成绩的重要一步。

语文学习方法中很重要的一项就是课前预习，在课前预习能够让学生们在走进课堂之前胸有成竹，胜券在握。事实上不仅增强了孩子语文学习的自信，还能对所学的课文有个大体的了解。初中生面对科目的增加和知识量的增大，一定要重视起来语文的预习。

初一语文怎么预习

1、了解目录内容。让学生先看目录，七年级上册一共有六个单元，每单元每一课的标题都要看看，对整本教材的内容有个大概的了解。

2、看单元提示。学习每个单元之前先看单元提示，看了解本单元的主要内容是什么，要求掌握哪些知识和培养哪些能力。例如第一单元，内容主要是景物描写。要求学生描写景物时学会抓住事物的特征，掌握朗读的方法。

3、看预习提示。每篇课文的开头有预习提示，蓝色字体的，要认真阅读，对理解课文有很大的帮助。这部分内容有时是背景补充介绍，课文内容的知识简介，有时提出问题让学生思考，有时是内容概括。

4、阅读和精读相结合。预习课文时，原文最少看两遍，第一遍先用默读的方法，快速阅读，了解大概内容。第二遍要结合课文下面的注释，用圈点，勾画的方法，在不会读和不理解的地方做好标记，学会看上看下，即看内容的同时又看下面注释的好习惯。

5、看课后练习题。还要翻看课文后面的课后练习题，这部分练习题是对所学知识的巩固，预习时先看一遍，认真思考，做到心中有数。遇到不懂的题，老师上课时注意听，如果老师没有讲到，课后可以单独问老师。