三年级语文扩句的方法

三年级孩子要学习语文扩句，如果孩子不懂得怎么扩句，我们家长不要指责孩子，说孩子笨什么的，应该多帮助孩子学会这个扩句，不要着急，对孩子多些耐心，学习是急不来的，应该要循序渐进。

三年级语文扩句的方法

扩句是教材二年级上册开始学习。先开始由最简单，而且词汇量少的短句开始，慢慢延伸。二三年级的扩句只要求句子通顺即可，不要求句子有多么优美。直到四五六年级开始就对句子的词汇量，修辞上和句式优美上有了新的和更高的要求。

1、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”、“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句，扩句后别忘了加标点。

总之，扩写句子就是把一个完整的、简单的、能表意的句子，给他写具体写生动，在主语和谓语前加上修饰的词语。

孩子三年级学习语文这门学科时，需要培养良好的学习习惯，包括：课前积极预习、课上认真听讲、课下及时复习巩固，关于复习，其实是最重要的，复习要讲究方法，避免学过的东西遗忘，打牢知识基础。

三年级语文复习方法

1、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确书写、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

2、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意，通过阅读课文有所感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。

3、古诗及词语积累：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的积累，这些内容是孩子语文基本功底的积累，要求必须牢固掌握，会背能写。

4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，听过别人的讲述后会进行评价对不完整的地方能够进行补充；与别人进行口语交际的时候，态度大方，语言清楚，有礼貌。

5、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

三年级孩子学习语文这一门学科的时候，不知道怎么去预习，首先孩子知道要去预习，说明孩子自己还是想要学好语文的，我们就要多去指导、辅导孩子的学习，当孩子预习遇到问题的时候，我们要帮助孩子去分析解决，让孩子更好地理解课文。

三年级语文预习方法

1、首先，课文要读通顺，至少读五遍，生字词要掌握会写，最好是对照相关资料预习，比如《课堂笔记》等，边预习边做批注，不会的做记号等老师讲解，预习完之后要做一套简单练习，看生字词基础知识是否过关，好词好句要多读几遍，并认真抄写在积累本上。语文多读多写多积累，没有捷径。

2、将课文先读三遍，找出不会读不会讲的字、词语，把不认识的字查字典标音，读得不顺的地方，多读几遍；查字典、词典，挑出来的字、词一定要查字词典弄会；学过后，把词语、生字默写，做到准确无误；将课文分段，说出每段的意思；默读课文，说说文章的大概内容，了解中心思想和结构。

3、要勤动笔。预习课文不只是读读、想想，同样要注意多动笔。预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。

例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。

三年级语文怎么专心听课

孩子上小学三年级了，已经是大孩子了，对孩子的学习家长不用再多去操心，平常稍微给孩子讲讲道理和学习的方法，放手让孩子自己去实操，我们跟踪好孩子的学习情况就好了，尤其是语文学习，要注意多积累。

三年级学好语文的十个方法

1、就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

2、背诵语文常识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

3、多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

4、背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

5、让孩子感兴趣。感兴趣的方法很多，比如多读书，课外书一些有趣的情节能够吸引孩子，那么对小学语文来说是特别有效的。因为在看书的过程中，他会无形地记住很多字，这对小学生学习语文很有帮助。除了识字，还能提高理解能力，这样语文阅读能力也就提高了。

三年级是小学阶段的转折点，很多家长可能都知道，小学三年级的语文学习难度开始增加，添加了作文，阅读理解也相应的增加不少，家长一定要注意孩子的这个阶段的语文学习。

小学三年级语文学习方法

1、掌握基础知识。三年级语文基础知识不能忽视，这是语文试卷上永恒不变的考题，它主要是考查学生们对课本所学内容。包括拼音、字、词、句等，一定要引起重视，夯实所学知识。课文里的生词，要会读会写，能依靠工具书或结合上下文理解词语的意思，并会用指定的词语造句。

2、培养孩子的阅读能力。语文成绩的提高除了多写就是多读，要养成阅读的好习惯，扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读。要会默读课文，并且默读有一定的速度，在阅读课文中学习写作手法，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等。

3、引导孩子学会写作。我们知道学习语文的一个重要目的就是写作，可写作文又是同学们们最头疼的事。所以，功要下在平时，平时多阅读优秀作文，多积累优美词语，丰富自己的词汇量；多写小练笔；养成观察周围事物的习惯，在生活中积累习作素材；在阅读中学习写作文的方法。比如怎样开头，怎样结尾，怎样围绕中心选择素材等等。

三年级学习语文的特点

1、要具备独立识字写字的能力。一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，使用多种方法识字，完成作业。

孩子升入三年级后，语文学习会发生较大的变化，到了三年级就不同于一二年级的语文学习，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。所以，不少家长觉得辅导孩子语文学习是一键头疼的事情。如果能掌握科学合理的学习方法，将对孩子的学习有较大帮助。

学好三年级语文的方法

1、做好课前预习。对于小孩子而言，预习课文是一个好的学习习惯。孩子应该把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。

2、要多复习巩固。对于语文学过的知识点，孩子应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。孩子复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。

3、学会迁移运用。孩子只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。

理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。

孩子只有活学活用学到的知识，才能体验到学习的无穷乐趣。

三年级的语文对于孩子是一个重要的转折时期，语文由简单的文字和单纯的情节，转向课文内容有一定深度。如果孩子这一时期语文成绩下滑，下面给大家介绍下小学三年级语文学什么？下面来帮助家长更贴切了解三年级语文内容。

小学三年级语文学什么

三年级语文多了阅读理解和作文。

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，家长可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读。

三年级语文在学习过程中呈现出几种写作顺序，也是课文经常出现的顺序。分别是时间先后的顺序；有远及近由上到下的空间顺序；有因后果的逻辑顺序；三年级孩子在学习作文的书写是注意记叙文的时间，起因，经过，结果的整体书写顺序，才能有效地完成一篇记叙文！

三年级时应该认识2000个汉字，3种基本句型；在阅读方面，应该学会分段概括、把握文章思想；在写作方面，会写至少4种文体，学会有序表达，会用修辞等等。

三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。