三年级语文复习方法

孩子三年级学习语文这门学科时，需要培养良好的学习习惯，包括：课前积极预习、课上认真听讲、课下及时复习巩固，关于复习，其实是最重要的，复习要讲究方法，避免学过的东西遗忘，打牢知识基础。

三年级语文复习方法

1、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确书写、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

2、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意，通过阅读课文有所感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。

3、古诗及词语积累：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的积累，这些内容是孩子语文基本功底的积累，要求必须牢固掌握，会背能写。

4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，听过别人的讲述后会进行评价对不完整的地方能够进行补充；与别人进行口语交际的时候，态度大方，语言清楚，有礼貌。

5、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

无论是语文学习，还是学其他学科的学习，学了一段时间，一定要做一个系统的复习，在复习中学生可以查缺补漏，发现问题及时解决，这也是语文学习的一个好方法。

二年级语文复习方法

1、制定复习计划是保障。期末复习时间比较紧，而复习的内容又比较多，怎样在较短的时间内突出重点，全面复习？学生必须查缺补漏，制定好详实的复习计划。照计划工作，能使学生的复习条理更清楚。

2、基础知识的复习。语文的基础知识包括字、词、句、背诵古诗文等内容。基础知识部分占有语文复习的百分之七、八十，这里所说的是小学二年级学生的情况，随着学生年级的增高，基础知识部分占比会少一些，课外内容也随之增多。

3、抓住背诵内容。语文书中有一些课文的段落，还有课文、古诗词等，这些内容是要求孩子们背诵的，也就是说在平时有背诵任务的内容，在期末都作为重点去复习。背诵的内容一定要背准字音，背得流利。在考试之前，每天背上一两遍就可以了。

4、抓住重点课文的朗读。语文书中有一些重点课文的段落，是要求孩子们品读的，那么这样的段落，学生要照着读一定要做到一字不差。学生容易出现的问题就是读着读着丢了一个字，或者是添上一个字，或者把字改变了，这样的错误都是要扣分的。

5、说话练习。关于说话这一项复习内容，重点复习书中课后题中的造句子，也就是仿照句子，照样子写句子等等。复习的时候，学生可以把要说的句子写出来。反复读一读，并记住这个句子。

三年级孩子学习语文这一门学科的时候，不知道怎么去预习，首先孩子知道要去预习，说明孩子自己还是想要学好语文的，我们就要多去指导、辅导孩子的学习，当孩子预习遇到问题的时候，我们要帮助孩子去分析解决，让孩子更好地理解课文。

三年级语文预习方法

1、首先，课文要读通顺，至少读五遍，生字词要掌握会写，最好是对照相关资料预习，比如《课堂笔记》等，边预习边做批注，不会的做记号等老师讲解，预习完之后要做一套简单练习，看生字词基础知识是否过关，好词好句要多读几遍，并认真抄写在积累本上。语文多读多写多积累，没有捷径。

2、将课文先读三遍，找出不会读不会讲的字、词语，把不认识的字查字典标音，读得不顺的地方，多读几遍；查字典、词典，挑出来的字、词一定要查字词典弄会；学过后，把词语、生字默写，做到准确无误；将课文分段，说出每段的意思；默读课文，说说文章的大概内容，了解中心思想和结构。

3、要勤动笔。预习课文不只是读读、想想，同样要注意多动笔。预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。

例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。

三年级语文怎么专心听课

孩子上小学三年级了，已经是大孩子了，对孩子的学习家长不用再多去操心，平常稍微给孩子讲讲道理和学习的方法，放手让孩子自己去实操，我们跟踪好孩子的学习情况就好了，尤其是语文学习，要注意多积累。

三年级学好语文的十个方法

1、就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

2、背诵语文常识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

3、多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

4、背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

5、让孩子感兴趣。感兴趣的方法很多，比如多读书，课外书一些有趣的情节能够吸引孩子，那么对小学语文来说是特别有效的。因为在看书的过程中，他会无形地记住很多字，这对小学生学习语文很有帮助。除了识字，还能提高理解能力，这样语文阅读能力也就提高了。

三年级孩子要学习语文扩句，如果孩子不懂得怎么扩句，我们家长不要指责孩子，说孩子笨什么的，应该多帮助孩子学会这个扩句，不要着急，对孩子多些耐心，学习是急不来的，应该要循序渐进。

三年级语文扩句的方法

扩句是教材二年级上册开始学习。先开始由最简单，而且词汇量少的短句开始，慢慢延伸。二三年级的扩句只要求句子通顺即可，不要求句子有多么优美。直到四五六年级开始就对句子的词汇量，修辞上和句式优美上有了新的和更高的要求。

1、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”、“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句，扩句后别忘了加标点。

总之，扩写句子就是把一个完整的、简单的、能表意的句子，给他写具体写生动，在主语和谓语前加上修饰的词语。

三年级是小学阶段的转折点，很多家长可能都知道，小学三年级的语文学习难度开始增加，添加了作文，阅读理解也相应的增加不少，家长一定要注意孩子的这个阶段的语文学习。

小学三年级语文学习方法

1、掌握基础知识。三年级语文基础知识不能忽视，这是语文试卷上永恒不变的考题，它主要是考查学生们对课本所学内容。包括拼音、字、词、句等，一定要引起重视，夯实所学知识。课文里的生词，要会读会写，能依靠工具书或结合上下文理解词语的意思，并会用指定的词语造句。

2、培养孩子的阅读能力。语文成绩的提高除了多写就是多读，要养成阅读的好习惯，扩大阅读量。而阅读又分为课内阅读和课外阅读。要会默读课文，并且默读有一定的速度，在阅读课文中学习写作手法，在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等。

3、引导孩子学会写作。我们知道学习语文的一个重要目的就是写作，可写作文又是同学们们最头疼的事。所以，功要下在平时，平时多阅读优秀作文，多积累优美词语，丰富自己的词汇量；多写小练笔；养成观察周围事物的习惯，在生活中积累习作素材；在阅读中学习写作文的方法。比如怎样开头，怎样结尾，怎样围绕中心选择素材等等。

三年级学习语文的特点

1、要具备独立识字写字的能力。一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，使用多种方法识字，完成作业。

对一年级小朋友来说，很多孩子在考试中都能考95分以上，稍有不努力就可能落后，让孩子的学习兴趣和信心受到打击。家长帮孩子理清考点并复习好，是保护好孩子的学习兴趣，提高自信心的最有效的方法。

一年级语文复习方法

1、合理安排复习的时间和内容，做到交叉复习。小孩子他的注意力时间都很短的，所以我们应该分散他的复习内容，采用语文，数学，英语，交叉着来复习，并且每一次时间不容易不要过长，就是20分钟左右吧。

2、汉语拼音。在复习生字中，巩固汉语拼音。很多孩子大都是平翘舌、前后鼻区分较难。对于要求写的字，可以在书写中，适当增加书写拼音的练习。以加深学生对于拼音的撑握能力。能看拼音写词语、句子，给会认的字注音。对于一些常见的多音字，有选择地教学生复习并在一定的语言环境中运用。

3、识字写字。将要求认识的320个生字，和要求书写的140个生字，采取集中和分类的方式进行复习巩固。首先是对于要求会写的字，计划按单元进行听写，从而强化记忆。其次是对于要认识的320个汉字，采取分类的方式进行识认，正确分析字型，偏旁、笔画、笔顺。如：a）利用加一加、减一减、换一换、去偏旁的成字方法分类复习。b）利用形近字、音近字多音字及同音字的分类方法分类复习。c）利用相同偏旁的分类方法进行复习。d）对于易错字，要集中分类强化进行认和写的练习。

4、阅读。一年级的阅读题很简单，有时让填写有哪些动物，有时给的有几种答案让学生选择填序号，有时问短文有几个自然段？有时问这段话有几句话？等等。告诉孩子每个自然段开始都空两格，空了几次就是几自然段。逗号、句号、问号，叹号有几个就是几句话。

5、写话。只要看懂图意，都能写对。有时让看图写一句话，记着写完后要加标点。一把情况下都有写话提示语，比如，图上的小动物在干什么？或图上画的是什么时间呢？孩子们在干什么？家长告诉孩子根据要求写出来就行了。