初中英语太差怎么补救

初中英语对于初中生来说很重要，如果孩子的基础很差该怎么补救呢？对于基础差但想要学好英语的人来说，一定要找对方法，这样才能事半功倍。毕竟中考就在眼前，不要觉得时间还有很多，家长要想的是学生还有多少知识没有学到。

初中英语基础太差怎么补救

1、提高对英语的兴趣。如果一个学生对英语感兴趣，后来的学习就会比较简单，但如果对英语完全没有兴趣，整个的学习就会变得特别的复杂，因此任何的一种情况之下我们都要知道真正的提高对英语的兴趣，这是学生更好的去学习的前提。

2、增大词汇量。初中生，又特别是英语成绩不好的初中生，其最典型的问题就是词汇量小。词汇是英语的基础，等同于中文中的汉字。万丈高楼从地起，基础是最重要的，没有大的词汇量英语成绩当然是提不起来的。

成绩不好的初中生的学习自主能动力低下，需要家长的不停提醒。听写就是一个非常好的方法。可以每天给学生布置二十个单词的背诵作业，第二天来听写，这样做提升会比较显著。让学生做题时遇到不认识的单词要自己查单词，查出的单词意思标注到单词旁边。

3、把预习工作做好。预习课文必须基于在预习单词的基础，同学们应先把词汇看几遍，通过通读课文，找出比较难理解的句子来分析。请注意，并不是每句话都要分析，而是分析那些比较长、难理解的句子。

4、整理错题本，归纳总结错题与经验教训。养成整理错题本的习惯，无论大考小考，或课后作业，都要把有疑惑的题，做错的题随手积累在错题本上，做到经常翻看，分析错误原因，梳理解题思路，并找相似的类型题研究解题规律，寻找异同，归纳解题技巧和方法。

英语作为初中阶段学生需要掌握的重要语言知识之一，对学生良好英语学习和应用能力的形成具有重要的影响。而在平时的学习过程中，多数学生会有如何提高英语成绩的疑问。下面就为大家提供一些提升英语学习成绩的好方法。

初中英语太差怎么补救

1、提高词汇量是关键

单词相当于汉语中的汉字，相当于建设高楼大厦的砖头，需要积累，所以，中学生在学习英语时一定要保证词汇量，在适合的年龄背适量的单词，单词也是打开英语世界的敲门砖，因此，掌握足够多的单词，英语一定没问题。

2、语法基础要打好

初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，单词是作为最为基础的存在，而语法同样也是初中英语之中的基础。语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，中考的考察的重点就是词法。

3、课前预习，有备而听

初中英语不好怎么提高，相信这是很多家长都格外关注的话题。很多学生在初中的时候英语会出现大幅度的下降，家长一定要及时帮助孩子查找原因，帮助孩子度过难关。

初中英语太差该怎么补

1、引导孩子要积极参与课堂活动。学习的英语教材十分贴近现实生活，强调孩子动口的能力，而不是只局限在语法上，所以孩子在课堂上，要积极参与老师组织的课堂活动，要敢于开口。英语是一门实践性非常强的学科，只有大胆实践才能提高成绩。

2、重视背单词。背单词很重要，因为单词是英语的基础，但是机械的背单词不会对孩子的英语成绩有什么提高。要读和背结合起来，句子比单词更加的重要，因为句子中不光包含单词还有语法结构和单词的用法。朗读课文还可以帮助孩子锻炼单词的发音，也有助于培养孩子的语感。

3、提高孩子学习英语的兴趣。如果一个学生对英语感兴趣，后来的学习就会比较简单，但如果对英语完全没有兴趣，整个的学习就会变得特别的复杂，因此任何的一种情况之下都要知道真正的提高对英语的兴趣，这是孩子更好的去学习的前提。

4、多做一些练习题。虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。

5、学会总结复习。通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。

高中英语作为三大主科课程之一，它的重要程度已经不言而喻，所以学生一定要牢牢把握住英语的学习。英语跟语文和数学相比，提分相对比较容易，同学们一定要重视英语的学习。

高中英语基础太差怎么补救

1、掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径，但是掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。例如记忆单词，要把单词的读音和拼写联系起来，掌握拼读规则。

把单词按前后缀同词根或词干组合起来，按反义、同义和同音关系，把单词按句子或语言环境中单词的关系组合起来，这样既容易记住，又有兴趣，学语法也是一样，掌握词形的变化。

2、提高孩子的听课效率。老师讲解时不要觉得自己会了就自顾自做一些别的事情，高中英语课堂老师不会反复强调一些东西浪费时间，很多知识点都是一语带过，稍不注意你可能就会错过某个你忽略的重点。

觉得听疲倦了也是常事，但千万不要忽视。因为课堂上可能会遇到自己一时半会想不起来的单词，千万不要在课堂上查找，记在小本子上课后去翻字典。

3、学会理解单词。英语考的是理解，你看到英语单词能够知道中文的意思，那么你就能够理解，所以英语单词对于考试来讲，并不要求你一定每个单词都能拼写出来，但是你必须要做到看到单词就能知道意思，并且确保高中英语3500词每个单词都能够做到看到单词，就想知道意思。

初二是至关重要的的一年，因为初二年级临近中考还有一段时间，如果基础不好，完全有可能补救回来。而如果一直拖到初三，就已经来不及了，因此，初二英语基础差，就应该想尽办法补习回来。

初二英语基础太差怎么补救

1、培养学习兴趣。要想培养学生学习外语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养学生远大志向，形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目，听喜爱的英文歌曲，阅读英文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。

2、正确地学习单词。单词是英语学习的基础，初中生英语基础较差，很可能在记忆单词的过程中出现问题。很多学生在记忆单词时只注重即时效果，而不注重后期的反复复习，效率很低。

学生经常认为他们已经掌握了他们背诵的单词，但经过一段时间后，他们能记住的单词几乎很少。英语单词一定要反复背诵，只有长期记忆，才能真正掌握。

3、要学好语法。学好语法比较好的方法是多做练习，学生需要掌握好各个词汇的不同用法，在具体英语场景下的不同变化。然后就是题型，可以把这些题型归类，每种题型坚持多做几遍，把出错的筛选出来，经常练习。

4、熟读课文。要先搞清楚课文里所有不懂的点，单词、短语、语法等，作好标记，然后就是读，直到一篇课文读起来比较顺了，所有意思都能轻松理解了，再进行下一篇。

很多孩子都觉得初中英语很难学，其实并不是这样的，英语是整个初中最简单的科目，它不需要特别高深的学习技巧，只需要掌握最基础的，就能考出一个不错的成绩。

小孩初中英语不好怎么补救

1、积累足够的单词量。单词是学习英语的基础，有了这个基础才是学习英语的根本，没有词汇量一切都是空中楼阁，很多家长还没有认清这个，所有如果你家孩子英语单词不过关，大家可以去尝试一下思维导图单词学习法，很多孩子通过这个方法已经拿到了结果，并且不是死记硬背哟，不知不觉就学好了。

2、每天一篇英语时文阅读。中高考测试的核心在于阅读，学习单词的目的在于阅读，每天一篇阅读又可以反过来巩固前期所学的单词，长期如此，孩子的英语能力可以获得大大的提升，任何东西都是孰能生巧，这个过程家长必须明白，孩子也好清楚，阅读能力的提升才是英语提升的核心。

3、学会以句子和课本为主。不少初中生在背单词的时候，会出现一种情况，就是背的快，忘的也快，明明给老师是背过的，可过几天这一课的生词都又不记得了，这时候也有不少学生，特别是差生开始怀疑自已的智商了，其实，这和智高是没有关系的，问题是在背单的时候是孤立的背单词，没有注意单词在句子和课文中的应用。

4、辅导资料不要过多。一个人的精力是有限的，最主要的是世面上的初中英语辅导书都是大同小异的，有一本，最多两本一学期就够用了，并且一本、两本也完全能够覆盖得了课本上的任何一个知识点，多了，反而难以消化，更加无从下手，会形成压力，并不是好事。

英语成绩不好怎么复习

随着目前英语越来越国际化，很多家长也开始重视起孩子的英语学习了，但不少孩子对于小学英语总是背了忘，忘了背，学习英语效率很低，导致英语成绩一直提升不上去。其实，孩子小学的英语知识注重基础，只要把握了肯定的方式，想要学好并不难。

小学英语基础太差怎么补救

1、听力和阅读并行。听说读写，听力先行，但是对于上了小学的孩子而言，像幼儿一样将听和读拉开两年的差距，已经是很难了。但听力依然是很重要的，所以要和阅读是并行的。

家长给孩子做英语启蒙的时候，要刻意给孩子翻译字词句的意思。但是对于上了小学的孩子而言，要让孩子在理解意思的基础上去记忆将会更有效。

2、家长应该找准切入点。可以从孩子感性的动画片或者是纪录片入手，比如有的孩子喜欢恐龙，有的孩子喜欢小猪佩奇，家长可以找英文版本的资源，如果孩子之前看过中文的，后面可以再看看英文的动画片。

每集几分钟的时间，家长需要陪同孩子一起看，简单的句子，带着孩子一起读出来，复杂的地方可以暂停，帮助孩子理解消化。每看完一集进行一个简单的回忆，跟孩子回顾一下重点词句。除了英文动画以外，各种阅读的app还有分离的英文绘本也可以听。

3、注重口语发音。孩子学英语,重在打基础。发音是英语学习的重要基础能力,准确纯正的发音能给孩子的英语学习带来信心。孩子在英语自然拼读的过程中掌握英文字母的组合规律,有些老师十分注重孩子的拼读能力培养,掌握规律后,见到生词就会读而不是借助英标。