一年级语文成绩差如何补救

语文是基础学科，是工具学科。小学语文成绩就不好，确实应重视，但要仔细分析和找到原因，才能想办法帮助提高。那么，一年级语文成绩差如何补救？

一年级语文成绩差如何补救

1、课堂上保持专注

每天鼓励并提醒孩子上课专心听讲，主动思考发言，不懂敢于问老师。在这个问题上，家长可以采取一些精神或物质上的奖励。比如：每天问问孩子是否举手发言了，发言几次等等。家长可以根据孩子的情况，发言一次给贴一朵小红花，小红花积攒到多少，周末可以看多长时间的动画片等等。小孩子一般都是需要一些实际性的奖励来帮助培养习惯的。

2、做好家庭辅导

在课外生活中，特别是孩子放学回到家中，家长如果有时间，要静下心来做好孩子的语文学习辅导，如检查课文读背情况，字词默写情况，作业完成情况等，发现问题，要及时指出，耐心辅导，切忌简单粗暴，恶语相向。

作文是难点，如果有条件，可就近选择课外作文辅导班。课外积累也很重要，可带孩子到书店去买一些他们喜欢的书籍，督促他们写读书观察笔记，从兴趣入手，逐步调动孩子学习语文的积极性。

刚从幼儿园毕业升入一年级孩子会面临一个全新的环境，然而小学对于文化课的要求与幼儿园也截然不同，导致部分孩子会出现跟不上课的节奏，语文成绩差的情况。下面分享些一年级语文差补救的补救方法，供大家参考。

一年级语文差如何补救

1、课外阅读文章。一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。

2、孩子成绩不好家长要适当的给予激励孩子是需要表扬和鼓励的。如果孩子的表现有了一些微小的进步时，家长一定要记得鼓励和表扬孩子。可以让孩子自己提出自己想要的“奖励”方式，即使孩子的要求是多看一会电视或者多玩一会游戏都没关系。

3、提高记忆力。很多一年级的语文作业多是听写、背诵，那是因为这个阶段的小学生，记忆力最强。背诵课文古诗能够锻炼孩子们的记忆力，融会贯通。为今后写作文积累词汇量，甚至语句语感，为提高写作能力打下基础。

这个阶段，除了老师要求的课文需要背诵，家长也可以让孩子试着背诵他所喜欢的故事、短文并能够自己消化理解，再复述一遍，提高孩子的记忆力，帮助孩子尽快提高语文成绩。

4、提高孩子语文学习兴趣。在学习汉字的时候，背诵记忆的很大程度上是靠字形来记忆，尤其对于一些演变过程变动不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子学习时减小难度的主要方法之一。

现阶段小学孩子主要学习科目是语文和数学，而且语文也是孩子学习其他科目的基础。但很多孩子由于一年级还没有完全脱离幼儿园那种氛围，学习上存在依然存在被动性，导致孩子语文成绩没有考好。下面针对一年级孩子语文成绩差，分享些辅导方法，希望可以帮助到各位家长。

小学一年级语文成绩差怎么办

1、向孩子讲解学习语文的重要性。一年级的语文主要是以基础知识为学习主，学习方法是熟练朗读，适当写日记，增强记忆力。如果考试成绩差，主要是孩子对于语文科目的理解不透彻，没有及时解决知识盲点。家长在家要引导孩子掌握语文学习的方向。只要孩子形成自主习惯，问题就很容易解决。

2、耐心的指引孩子，当孩子学习的引路人。目前的教育来说，孩子作业负担重，学习的压力大。如果孩子在学前班时期一点也没有接触过拼音，识字量也自然缺乏，比起其他有预习的孩子来说起步就晚了。

家长如果真想孩子学习好，平常就应该主动了解孩子在学习上是否遇到困难，及时给出正确的学习方法解决难题。日积月累，慢慢孩子就适应了学习节奏，能跟上班级的学习进度，成绩也自然会逐渐提高。

3、适当的鼓励孩子，赞扬孩子。孩子语文成绩跟不上，作为家长难免会为此感到担忧。但这里建议家长要调整好心态，更不要施加压力或者打骂孩子，因为这样只会让孩子对于这门科目失去学习的信心。

对于这种情况，家长要做得是让孩子认识到自己的不足，并且和孩子一起制定相对应的补救计划。孩子清楚了解自身的不足，查漏补缺，成绩自然会稳步提升。在孩子取得进步的时候，家长应该给予奖励和称赞，这样孩子自然对学习语文充满信心和动力。

有的家长说语文这科，尽管孩子从小就爱读书，上学后在阅读和理解方面也表现不错，但因为孩子不爱动笔，即便是简单的字词测试，都会错不少。比如古诗填空，诗很快就背过了，但是填空时总是写错字，所以大小考时成绩都不理想，家长很是发愁。

一年级语文成绩不好怎么补救

1、课堂上保持专注。每天鼓励并提醒孩子上课专心听讲，主动思考发言，不懂敢于问老师。在这个问题上，家长可以采取一些精神或物质上的奖励。比如：每天问问孩子是否举手发言了，发言几次等等。家长可以根据孩子的情况，发言一次给贴一朵小红花，小红花积攒到多少，周末可以看多长时间的动画片等等。小孩子一般都是需要一些实际性的奖励来培养良好习惯的。

2、做好家庭辅导。在课外生活中，特别是孩子放学回到家中，家长如果有时间，要静下心来做好孩子的语文学习辅导，如检查课文读背情况，字词默写情况，作业完成情况等，发现问题，要及时指出，耐心辅导，切忌简单粗暴，恶语相向。

3、加强课外阅读，保护孩子对语文的兴趣。每位孩子天生就有爱阅读的潜质，因为孩子都有与生俱来的求知欲望，阅读书籍最能满足孩子的这种求知欲。阅读是可以伴随他们一生的好习惯。阅读是先有阅读行为，才会产生阅读兴趣。

如果孩子不爱阅读，家长可以陪着孩子一起读，或者开始因为孩子识字量比较少，可以选择图文并茂的绘本，只要孩子爱读，我们就各类书籍都让孩子接触。爱阅读的孩子知识面广，理解能力强，语言积累丰富，语文一定学得好，而且会随着年级的升高，语文能力将会越来越好。

4、培养表达能力。表达能力有几方面，一是口头表达，一是书面表达。口头表达要做到吐字清晰，同时思维逻辑要培养。书面表达，一是书写，要尤为重视孩子的书写习惯的养成，二是习作，习作在每一册书中，只有8篇作文，是远远不够的，平时要多练笔，多写笔记、日记等，培养孩子的习作能力，在考试中可以脱颖而出。

一年级语文对孩子来说是最基础的知识，想要把这些知识学进脑海里，那就要有良好的学习方法，且适合孩子的，那么一年级语文如何提高成绩？

一年级语文如何提高成绩

1、拼音打好基础。拼音是学习一切生字的依据，只有好好学拼音，才能认识更多的字。特别是有些孩子平翘舌不分，前后鼻韵不分，还有边音鼻音不分，这时候一定需要好好纠正，不然孩子的拼音好不好就定格在那里，对于以后的交流或发展也是有一定影响的。拼音是语文学习的开始，想要提高成绩，一定让孩子把它学扎实了。

2、多识字，打好识字基础。打好书写汉字的基础。在一年级这个时候家长要耐心的指导孩子，这个字应该写到田字格的那个位置，横写哪里，竖写到哪里；不要写的太小，也不要写的过大，坚决不能让孩子乱写一通，歪七扭八的写。字好看，卷面分有了，老师对学生的好感也有了。

3、认真安排好时间。首先家长要清楚一周内所要做的事情，然后帮助孩子制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、玩乐等，安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须给孩子留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。这样过一段时间后，语文成绩也会有很大的提升。

4、指导孩子写作。家长要细致精准地指导孩子的作文过程。从从构思到动笔，从句到段，到修改润色，都要不厌其烦，细加指导。千万不能只看结果而不指导作文过程，简单地给孩子一道题目让他完成。孩子的作文过程指导地具体、实在、精准，孩子的作文提高的也就越快。那些让孩子背作文而不指导写作过程的方法是空中楼阁，为应付考试的做法。

5、引导孩子多读书、读好书。书读百遍，其义自见。当孩子的阅读量比较大，阅读的质量比较高时，孩子的阅读能力自然就得到提升，考试时就会游刃有余地解答。家长可以引导孩子从简单的书籍开始，一步步地激发孩子的兴趣，让孩子渐渐阅读有深度、有难度的书籍。

孩子在小学一级年级，主要就是学习一些最基本的拼音，生字，虽然简单，却尤为重要，所以孩子在学习的时候一定要认真，毕竟这些都是基础中的基础。那么一年级语文成绩差怎么才能提高？

一年级语文成绩差怎么才能提高

1、掌握基础知识

首先最重要的是掌握最基本的一些东西，如字的读音，书写和意义，这一些都是最基础的东西，应该好好的掌握。这就需要多加练习，多读，多背，多听。反复的训练，训练多了以后，这些字的意思，写法和读音，就会很好地掌握了。

2、课外阅读文章

一年级的学生应该开始大量的阅读来增加他们的识字量，如果识字量没有一定的积累，那么学习语文就肯定很困难，可以给孩子选择带拼音的课外阅读文章。

3、培养孩子的上进心

初二是一个承上启下的阶段，孩子这个阶段的学习情况直接影响到孩子能否进入一个好的高中。有的孩子在初二时，语文成绩突然下降了，语文考的特别差，甚至会不及格，这让家长很是着急。那么，该怎么补救呢？

初二语文成绩差如何补救

1、认真对待作业。孩子在做作业的同时，不仅可以加深对语文知识的理解，还有利于将书本知识转化为自己的知识，这也是用来检查孩子学习效果，发现问题，以便及时补救重要手段。而且，通过做作业，能培养孩子分析、解决问题的能力。

2、加强背诵。孩子要加强背诵和识记，才能牢固地掌握语文基础知识。对于语文考试，其中的基础题型当然就是诗词默写和成语拼音这几种，但是孩子必须要识记相关知识点，这样才能保证不失分，而且语文基础知识也需要大量的背诵才行。

3、科学安排时间。语文基础知识差，孩子自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

4、坚持写仿句和摘抄。孩子可以每天抽出15分钟默写生字词，这其实是因为孩子在表达练习上，缺少了句型练习。语文中的短句和长句，到底如何准确地表达意思，是需要不断地练习积累。

孩子对句子和摘抄坚持一周3次以上，有能力的可以每天进行1-2句的仿写和摘抄，占用不了多少时间，这样也可以尽快补上孩子的语文基础知识的缺口。