怎样辅导三年级孩子写作文

对于三年级的孩子，写作文是一个难点。孩子由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的看题目作文完成写作，确实是有一定的难度。三年级孩子往往生活阅历有限，读书量有限，因此孩子在语言的表达上就难以丰富。很多家长看到孩子写起作文无所适从，写作顺序混乱，逻辑不清，家长往往头疼不已。那么，怎样辅导三年级孩子写作文？

怎样辅导三年级孩子写作文

1、从口语表达转向书面表达

首先，家长要理解，这一阶段的孩子，仍然处在形象思维阶段。也就是说，这一阶段的孩子，需要借助能够直观看到、听到或者触到的实质性物体，来进行写作练习。家长可以使用游戏的形式引导孩子练习。比如，约定在某个时间段，只能用纸条交流，不能出声音。再比如，父母让孩子帮忙写购物清单，写注意事项和温馨提示等等。这样的游戏，会让孩子乐此不彼。

2、贴近生活

父母引导孩子写作文最好从身边的生活写起，比如写自己最感兴趣的，最熟悉的事物。这样就解决了孩子写东西无话可说的尴尬。因为起步阶段完成比完美更重要。作文是观察和发现的结果，平日父母可多引导孩子学会观察和捕捉生活的细节，多积累写作素材。

3、真情实感

部分孩子进入三年级后，家长会突然发现孩子有很大的变化，这种变化并不仅仅是在学习成绩上出现下滑，还有孩子对大人的管教开始出现顶嘴不服气现象。当家长发现孩子成长变化朝着不利方向发展时，内心必然会产生焦虑感，尤其是脾气急躁的家长，就更不容易控制住情绪，有时避免不了要对孩子实施惩罚。可是不管家长如何用严格管教来改变孩子，但往往没有什么效果。那么，怎样辅导三年级的孩子？

怎样辅导三年级的孩子

1、口语表达能力培养要重视

口语发展迟滞的三年级孩子表面看起来和二年级时没什么两样，但是由于孩子学习难度增加，理解能力偏弱的不足就暴露出来。因此，家长想让孩子顺利度过三年级这道分水岭，必须要在平时多和孩子做沟通交流，尽可能鼓励孩子多说话，并且要说完整话，这样才能增强孩子思维理解能力。

2、时间管理能力培养要重视

由于三年级小学生既处于玩伴儿期的高峰，同时又处于第二反抗期的高峰，在这两个峰顶之间，家长必须要充分意识到优先保证孩子有合理的休息玩耍时间，只有这样才能让孩子通过与玩伴的开心玩耍，刺激孩子大脑的兴奋度。因此，家长可以和孩子一起精心来做课外时间的计划与管理，优先安排合理的玩耍时间，再引导和激励孩子高效率学习，这样才会玩的开心，学习的也非常开心。

3、逻辑思维能力培养要重视

多给孩子看一些课外读物，符合那个年龄段孩子看的。引导孩子先用语言表达，让孩子从心里开始改观对写作的认知。要让孩子在生活中多动手，从孩子的兴趣出发，从生活中积累素材。情感丰富，很容易笔下有物。那么，怎么辅导三年级孩子写作文？

怎么辅导三年级孩子写作文

1、培养孩子的写作兴趣

在学习生活中，同是一个老师教的同一个班级，有的孩子作文写得非常好，有的孩子写作水平一般或者写的不好，这与兴趣爱好有很大关系。有名的文学家曾经说过，他只所以喜欢写作，是因为在小学时，老师把他的一篇作文当范文给全班同学读过。老师的鼓励，使他有了成就感，对作文产生了巨大的兴趣。

2、家长必须陪伴读书、写作文

切记把作文书扔给孩子，让他自己去读。如果不能全程陪伴，孩子是没有自制力的。可以家长读一段，孩子读一段，读完一篇作文，让孩子总结，这篇作文写的什么，给我们带来什么收获。时间长了，孩子的写作水平会提升。

3、家长的配合也是重要关节

四年级的孩子正处在一个从低年级向高年级的转型阶段，孩子也经过了前三年的学习练笔，基本对于写作建立了大概的了解，但仍然有很多孩子接触作文一年，孩子写出来的作文，没有主题都是比较空洞，甚至看到作文题目，苦思冥想半天，这样会严重影响孩子语文考试的成绩。那么，怎样辅导四年级孩子写作文？

怎样辅导四年级孩子写作文

1、用阅读训练拉起作文

阅读是孩子写作的基础。孩子可以通过阅读把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，这样写作时就能出口成章。对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来拉起写作，是提高作文写作能力的前提。

2、用真实素材完成作文

家长日常要教导孩子平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这些真实可信的素材，孩子才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。孩子才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

3、用写作技巧完善作文

很多家长会发现，孩子一年级和二年级时候，即便自己没有怎么辅导，孩子数学成绩也会在90分以上，而到了三年级随着难度和深度的加大，孩子对于数学就会出现各种不适应，甚至成绩下滑的现象。下面分享些关于三年级孩子数学差的辅导方法，供大家参考。

孩子三年级数学成绩差怎么辅导

1、体验中学习。建议让孩子在体验中去学习，比如毫米的学习，我们可以让孩子用尺子去测量长度，先给孩子一些整厘米的长度的物品让孩子测量，然后再给孩子不是整厘米长度的物品。

让孩子思考，怎么去记录这些不是整厘米的物品的长度，并通过提问的方式引导孩子，让孩子学会把一厘米继续拆分不同的长度，直至拆分成10份，然后和孩子约定毫米的概念。

可以看到，整个过程是孩子亲自参与的，毫米的概念也是孩子通过思考自己得来的，这样才会真正的掌握毫米的概念，也能灵活运用毫米。

2、多给孩子创造一些实践知识的机会。比如孩子学完测量，我们可以让孩子通过测量，帮助家长确定需要买的床单尺寸；比如孩子学完统计，我们让孩子通过对日常生活的统计，确定去超市要购买的不同蔬菜份额；比如学习完乘法，我们让孩子计算水电费等等。

通过这些实践，不仅能让孩子的知识体系更扎实，同样也能提升孩子的成就感，让孩子更加积极主动的去学习。

孩子上小学三年级，三年级是小学阶段的一个重要转折期，孩子在这个年级，成绩开始拉开差距，如果孩子的学习能力不好，这时候孩子的成绩排名也会降低，尤其是语文学科，应该要好好的辅导下孩子。

三年级语文如何辅导孩子

1、了解孩子的学习情况。三年级的语文还相对浅显，所以家长还是能够判断孩子目前的情况：看试卷，薄弱点在哪里；看作业，有没有疏漏；看作文，表达有哪些问题；书写是否工整，课外阅读是否坚持，家长要做到心中有数。

2、要有耐心，鼓励孩子也鼓励自己。三年级，未来学习之路还长，不能急，不能打击孩子，耐心是第一位的。有问题，就一起面对；学期内解决不了，就假期跟上。重中之重，家长要做好表率，跟孩子亲子阅读重点书目。小学的孩子是非常依赖家长，多是家长没耐心不坚持，还没见过孩子不喜欢听家长讲故事读书的，小学期间，做好孩子的学习陪伴。

3、让他多读书，作文、人物传记、童话寓言、经典作品等等；让他养成记读书笔记的习惯，看完一篇文章或者一本书，把里面的经典句子段落抄写下来背会，后面有赏析评价的让他对号入座找到相应内容。

平时对他说话中提到的成语，精彩评价等给予及时鼓励，比如“你竟然能用……来表达……，你真棒，你语文学的不错哦”。天长日久，孩子的上进心、自信心就会被激发出来，他的语文成绩也会越来越好！

4、规范学习习惯。三年级是中年段的开始，孩子的学习内容开始增多，难度增大，如果一二年级没有养成良好的习惯，全靠家长和老师提醒，孩子学习会越来越吃力。

三年级的孩子成绩不好，家长不要再去批评孩子，孩子还小，成绩不好还可以去辅导、补救，但是如果你只知道一味去批评孩子，而不去帮助孩子，孩子不仅会讨厌你，而且也会对学习产生讨厌的心理，对孩子学习极为不利，所以我们家长要注意多去关心孩子。

三年级孩子成绩不好家长怎么样辅导

1、三年级的孩子成绩差需要引导，鼓励，陪伴！有一位教育家曾经说过，想教育孩子，先要养育孩子，养育孩子的过程是建立感情的过程，是让孩子的心走进家长的过程。建立了一定的感情基础，孩子才能充分地信任你，依赖你！主动帮孩子分析前一阶段学习的困惑，共同帮孩子走过学习的低迷期！帮孩子建立自信心！

2、培养孩子自主学习的习惯。如果孩子对自己的学习和生活有自己的想法，这自然是成绩的加分点。然而，加分项仍然要让孩子们为之奋斗，不然也是一事无成。家长应该做的是，教孩子养成良好的学习习惯，不要计较他们每天学了多少东西，只有他们有收获就好。

3、这时候父母真正该关心的并不是孩子的学习成绩，而是孩子的学习态度、学习方法，转变孩子的认识，帮助孩子快速进入到学习的状态中去。

父母也无需太焦虑，平常心对待即可，并且这一时期要重点培养孩子学习的习惯和兴趣，这样厚积薄发，总有一天孩子会给你惊喜。

4、增加陪伴时间，多起表率作用。孩子就是家长的镜子，孩子不爱学习，基本都来自于家长在孩子面前的表现。孩子学习时家长在旁边玩手机、看电视，对于孩子来讲会产生非常大的认知错位，这种行为习惯必须改变。