三年级语文差怎么补呢

三年级是孩子语文学习的重要时期，但是也有部分孩子，并不重视语文的学习，整天无所事事，偷奸耍滑，导致成绩一落千丈，让人忧心。那么三年级语文差怎么补呢？

三年级语文差怎么补呢

1、找到问题的症结所在

孩子成绩不好，作为家长要和老师多沟通，看看孩子是什么原因：是孩子听不懂老师讲的内容，还是孩子本身习惯不好，比如不认真听课，不完成作业，不独立思考，或者是不爱看书等。只有找到原因，我们才能对症下药，也才能达到事半功倍的效果。

2、帮助孩子养成好的学习习惯

课前要让孩子预习：生字会认了吗？课文读熟了吗？课文有几段，每段都讲了什么？包括作者是谁，都应该让孩子有所了解。

训练孩子认真听的习惯。这不仅仅是老师的责任，孩子听课不认真，与家庭教育有着很大的关系。所以，你可以先改变听的态度，然后叫他复述你说的内容，还可以听故事，叫孩子复述故事情节。

在小学三四年级的时候，孩子的成绩会出现现象级的波动，明明孩子在一二年级的时候语文成绩能考九十分，可是到了三四年级之后，孩子的成绩就会出现下降，对此家长很是疑惑，不知道怎么办才好。

小学三年级语文差怎么办

1、语文课前预习。语文课前预习指的是孩子在没有正式上语文课、学习语文新知识之前，对所学内容有一个整体的了解和前置性学习。说白了，就是老师还没有正式讲课呢，你就把课文读一读，对课文的内容有个大体的了解。比如读读生字词、句子，看看课后题都有什么，欣赏一下课文的插图。

2、上课专注。第二步就是上好语文课，老师总结为课上的专注。看是老生常谈的话题，孩子专注什么都能学好，可是语文课上的专注怎么培养？要是孩子课上不专注怎么办？习惯是从小培养的，孩子玩玩具也好，做某件事也好，我们家长不要从中打断他，让他从头做到尾，做事有始有终，这不就是一个专注的培养吗？

3、引导孩子课后巩固。有了课前学、课中学，还有课后的巩固，对当堂知识做一个练习是必不可少的一步。比如孩子学了一篇课文，在课后一定要能说出来这篇课文主要内容是什么？作者想表达的是什么？通过这篇文章你知道了什么道理吗？你有什么收获？

4、积累阅读好习惯，注意方法和技巧。很多小学生的家长，在进入期末考试复习阶段后，就把阅读习惯给停掉了。家长认为，期末复习就该认认真真复习，阅读太浪费时间。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。我们在一次次的阅读练习中，摸索语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。

三年级语文重点学习哪些基础知识

很多家长对孩子的学习都特别着急，认为三年级是学习的转折点，孩子成绩稍有下滑，家长都开始焦虑了，然后对孩子施加学习的压力。其实通过整个三年级的过度，把孩子的学习习惯纠正好，那么对于四年级的学习来说，成绩的提高是指日可待的。因为语文学习本身就是一个积累的过程。

三年级语文太差怎么补救

1、让孩子注重课前预习。课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。预习是学习新课的第一步，只有提前进行了预习，才能弄清楚这节课的重难点，才能提高学习的效率。所以要让孩子掌握课堂学习的主动权，做到提前预习功课的准备。其实语文的预习很简单，就是要读书，只有多读课文才能弄懂文章到底在讲什么，在阅读课文的过程中可以把不认识的字或者词语划出来，然后查一下字典。这样才不会让孩子的学习思维混乱，能轻松掌握学习的知识。

2、训练孩子认真听课的习惯。孩子不认真听讲不仅仅是老师的责任，孩子听课不认真与家庭教育有着很大的关系。所以家长要让孩子先改变听课的态度，平时可以让孩子复述家长说的内容，还可以让孩子听故事复述故事情节，养成孩子认真做作业的习惯。这个时候家长一定要与老师都沟通，然后在家里加强督促，排除孩子学习的干扰，在规定的时间内做规定的作业量，并让孩子自主检查。

3、鼓励孩子多读书注重亲子阅读。孩子的阅读和写作最初都可以通过读书来解决。读书时可以在家长的陪伴下，家长可以设计一些简单的问题，再慢慢加深问题的难度。还可以养成孩子一边读一边摘抄的习惯。书读的多了语感也就增强了，词汇量也就多了，孩子的阅读能力和写作能力都能得到提高。所以让孩子在小学阶段养成好的学习习惯尤为重要。

4、家长要多鼓励孩子放松心态。升入三年级发现语文成绩差还不晚，除了要多巩固基础知识，更是要不断不试验适合孩子的学习方法。树立好的学习态度和学习习惯，相信在家长的支持下，成绩才能稳步提高。家长也应该放松心态，多鼓励孩子不要畏难，给孩子多一些宽容，建立孩子的学习自信也是挽救成绩差的重要办法。

面对孩子成绩差的时候，很多家长的焦虑都是无限被延长的，有的家长在孩子刚进入一年级的时候，就开始放眼展望三年级了，生怕孩子在三年级学习成绩掉队。首先家长要放平心态，把孩子的基础知识巩固好，才能进行下一步的学习，帮助孩子找到学习方法才是提高成绩的关键。

三年级语文是个比较重要的过渡时期，这个阶段孩子开始接触文章的分段，中心思想一类的东西。家长应该多跟孩子一起读课文，搞明白课文的意思，耐心地讲解为什么如此分段的原因，还要让孩子学会看文章的重点。总之多陪孩子读书，多开启孩子的思路。

三年级语文不好怎么补救

1、多做练习题。三年级的语文考试范围扩大，考试时间变长解题难度提高。有些孩子适应不了这样的出题方式，考试成绩就会下滑。想短时间内提高孩子的考试成绩的话，多做练习题是非常必要的。多做题孩子即能巩固所学知识，也能让孩子熟悉题型。同时家长可以根据孩子的做题情况，准确地找到孩子存在的问题，解决问题，从而有效地提高孩子做题的准确度。

2、提前预习的重要性。让孩子养成上课之前先预习的好习惯，尽量先通读课文，不懂的地方记下来。这个时候就要准备一个错题本，然后在做课堂笔记的时候重点听和记有疑点的地方，也不要占用大量的时间听已经会的地方，要重点听那些还不太理解的问题。课下的时候重点看这些问题，这样的过程会让孩子对这些知识产生深刻的印象。

3、培养阅读习惯。培养孩子的阅读兴趣和习惯，不仅有助于学好语文，而且对孩子将来的生活都会有巨大的影响。培养阅读兴趣和养成阅读习惯是相辅相成的，家长可以让孩子每天用半个小时时间进行阅读形成一种习惯。时间长了孩子读的书越多，就会对阅读感兴趣，孩子有了兴趣阅读习惯就容易坚持下来。

4、养成写日记习惯。三年级开始写作在语文考试占了25到30分，30分的作文孩子只考十几分甚至几分是不可能提高成绩的，所以写日记的作用能提高语文成绩。起初家长可以让孩子先一两句，到后面渐渐提高写作字数要求。写日记的过程中孩子势必有偷懒的念头，这时候家长就要督促和鼓励孩子，只有这样孩子的写日记习惯才有望养成。

5、增强孩子课外阅读。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段，这样的孩子在写作上往往有突出的构思，在阅读理解方面有特别的见解，在说话方面有超出他人的见识等。总之这样的孩子由于见多识广而语文根底厚实。丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长智慧来源的途径之一。

语文是我们必须要掌握的学科之一，特别是在小学阶段，正是培养孩子的学习习惯和爱好的关键时期，这个时期让孩子爱上语文，是非常重要的，如果孩子在二年级语文成绩差，可以通过提高孩子的阅读能力，写作能力等方面来提高成绩。

二年级语文差怎么补救

1、多阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。家长应该让孩子多去阅读，注重语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

2、多练笔

写日记是最有效的练笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺意思清楚就可以了。再一个常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让孩子把故事内容用自己的语言写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。

3、养成良好的学习态度

家长最害怕出现学习成绩掉队的情况，面对这些家长不知如何应对。如果孩子上课跟不上老师的讲课思路、没有积累好阅读的习惯，这些问题都是孩子的学习习惯没有培养好。在三年级阶段掉队是因为该掌握的学习知识没有掌握好，就像是滚雪球一样越滚越大，如果家长不及时解决，久而久之孩子成绩下滑是不可避免的。

三年级语文成绩差怎么补救

1、基础知识最重要

要想孩子成绩不下滑基础知识不能丢分，因为基础知识题都是紧扣课本的。课文上要求背诵的片段、篇章、古诗文一定得要求孩子背会，它牵涉到考试时按课文填空题每个空一字都不能差否则没分。还要对课文里的生字新词熟练掌握，并能正确区分形近字和同音字以及多音字，对常用的近义词反义词必须记牢，对各种句子归类必须学会掌握方法并会灵活运用。

2、拼音知识要完全掌握

在孩子一二年级的语文汉字上面全部都有注音，而三年级语文只是生字注音了，所以家长要检查孩子是不是每个字都能会读。要是连基本的字都不会读会影响孩子的阅读速度和学习的自信心，如果拼音没搞清楚的话很容易和英文字母搞混淆，这样在学习时就会产生打架的情况。发现孩子连拼音的基础知识都没掌握好，那么—定要补习拼音方面的知识，让孩子在朗读课文上下功夫。

3、确认孩子所有的字词都会写

孩子从小学升入初中之后，随着学科内容的增加，学习节奏的加快，孩子有很多学习开始逐渐跟不上，尤其是孩子的语文，有的学生一开始不重视语文的学习，到了初中学习进度的加快，导致孩子的语文成绩也开始逐渐下降。那么，七年级语文差该怎么补救？

七年级语文差该怎么补救

1、要学会将知识点串联

小学阶段，老师布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。初中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入九年级后的中考复习，起到巨大的作用。

2、重视基础知识

进入初中，学科增多了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是学生却没有发现。所以学生在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。

3、养成积累的习惯