怎样辅导五年级孩子学数学

一到了五年级，数学直接就拔高了一个难度，有的孩子感觉一下子数学就不会学习了。孩子往往老师讲的知识点听不懂，晚上回家不会做家庭作业，如此反复，导致孩子的数学成绩一落千丈。那么，怎样辅导五年级孩子学数学？

怎样辅导五年级孩子学数学

1、打好基础

数学是一门内容联系紧密的系统学科。就学校教师的教学内容而言，以前的内容往往是孩子以后学习的必要基础。如果之前孩子学得不好，肯定会影响以后知识的学习。孩子学习数学，必须遵循从基础做起、循序渐进、循序渐进的原则。

2、注重解题方法和过程

孩子学习数学知识，不仅要注意做题的结果，更要注意解题的方法和过程。注重结果只会导致模仿，死记硬背，死记硬背。当孩子遇到不熟悉的问题，往往会束手无策。只有注重解决问题的过程和方法的学生，才能在思维上得到真正的锻炼，变得越来越聪明。

3、培养主动预习的习惯

孩子在小学阶段学习英语家长要格外重视，因为这个阶段孩子的学习能力是最强的，语言学习开始得越早，对孩子后期语言习惯的培养和学习是非常有利的。然而很多家长希望给孩子一些学习上的建议和指导，但是不知道如何下手，于是开始着急。那么，怎样辅导五年级孩子学英语？

怎样辅导五年级孩子学英语

1、发音背法

五年级的单词没有三四年级那么简单，相对来说比较难。在记忆单词时，孩子们可以根据他们的发音来记忆单词。这种记忆策略是孩子学好英语的重要途径。在英语学习中，我们经常发现一些孩子可以自己阅读，用英语学习做，但是他们不能用英语和别人交流。即使在课堂上，他们也不敢张嘴说“哑巴英语”。语音记忆不仅可以避免“哑巴英语”的现象，还可以培养孩子良好的英语学习习惯。

2、上课认真听讲

这是最基础的也是最重要的,同时又是最难的,由于孩子的天性,小学五年级的孩子即将处于青春期,在上课的过程中,我们要尽量克制自己玩耍的心,上课认真听讲,集中思维,可以将自己的好奇之心放在对老师所讲内容之中,以便自己英语能力的提高。

3、握每个晨读的机会

很多家长会发现，孩子一年级和二年级时候，即便自己没有怎么辅导，孩子数学成绩也会在90分以上，而到了三年级随着难度和深度的加大，孩子对于数学就会出现各种不适应，甚至成绩下滑的现象。下面分享些关于三年级孩子数学差的辅导方法，供大家参考。

孩子三年级数学成绩差怎么辅导

1、体验中学习。建议让孩子在体验中去学习，比如毫米的学习，我们可以让孩子用尺子去测量长度，先给孩子一些整厘米的长度的物品让孩子测量，然后再给孩子不是整厘米长度的物品。

让孩子思考，怎么去记录这些不是整厘米的物品的长度，并通过提问的方式引导孩子，让孩子学会把一厘米继续拆分不同的长度，直至拆分成10份，然后和孩子约定毫米的概念。

可以看到，整个过程是孩子亲自参与的，毫米的概念也是孩子通过思考自己得来的，这样才会真正的掌握毫米的概念，也能灵活运用毫米。

2、多给孩子创造一些实践知识的机会。比如孩子学完测量，我们可以让孩子通过测量，帮助家长确定需要买的床单尺寸；比如孩子学完统计，我们让孩子通过对日常生活的统计，确定去超市要购买的不同蔬菜份额；比如学习完乘法，我们让孩子计算水电费等等。

通过这些实践，不仅能让孩子的知识体系更扎实，同样也能提升孩子的成就感，让孩子更加积极主动的去学习。

小学五年级是一个比较特殊的时期，在这一年当中学生既要继续深入地学习知识，又要着手准备六年级的总复习，以应对小升初考试。在这个比较特殊的学年当中，有的学生的数学却非常差，学生需要改变一下学习方法，争取早日提高数学成绩。

孩子五年级数学不好怎么办

1、培养学生学习数学的兴趣。想要提高五年级的数学成绩，要让学生由被动的学习变成主动的学习，由不想学变成想学习。从最基本的地方了解，每次让学生有逐渐进步，然后再深入。比如老师在讲表面积的应用题，从基础开始讲起，把一道题讲透彻，这时候就出几道类似的题让学生做。

其目的是让学生学会举一反三，渐渐的针对这种类型的题学生便不再惧怕了，每做会一道都题特别开心，然后跟着老师循循渐进。就这样学生慢慢掌握了做应用题的方法，也对数学产生了兴趣，成绩在学校也有了很大幅度的提升。

2、主动预习。主动预习，不仅能提前了解上课内容，在听课的时候有的放矢，还能锻炼孩子的自学能力。具体做法：认真阅读教材，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。对于成绩不好的学生来说，提前预习很重要。

4、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的传授主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习，在做各种习题之前，将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆，而不采用不清楚，立即翻书之举。

5、认真独立完成作业，勤于思考。从某种意义上讲，不应造成不懂就问的学习作风，对于有些题目，由于孩子的思路不清，一时难以解出，应让孩子自己冷静下来，认真分析题目，尽量自己解决，在每个阶段的学习中，要进行整理和归纳总结，把知识的点线面结合起来，交织成知识网络纳入知识体系。

三年级的孩子数学不好，家长要能够抽出时间来，多关心孩子的学习，对孩子的数学学习多上点心，不能对孩子不管不顾，慢慢地孩子就会变得很散漫，以后就不认真对待学习了，家长要趁着孩子还小，好好辅导孩子养成好的学习习惯。

三年级数学怎么辅导孩子

1、找准孩子弱项，有针对性地训练。比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

2、对于小学数学的学习，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性。凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。

很多家长认为提高孩子数学成绩的最好途径就是，让他们多做题，其实这是一个错误的想法。做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。

3、家长从生活中培养孩子的数学学习能力。这里不仅仅是指生活中数学的运用，而是要超越数学本身，让孩子多读课外书，不拘泥于某个学科，应广泛涉猎，尤其是科普书、名人传记等等，要让孩子从书中体会知识的无穷魅力，不断寻找学习的精神动力。

4、孩子的作业每次都要家长检查，导致孩子的作业就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把错误找出来？我的建议是：告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了，错误也是一种经历。

数学是孩子未来学科中的一门主课，也是孩子参与社会生活的重要基础工具。因此，打好数学基础必须从一年级起。家长辅导一年级孩子数学时，要从数学的实用性、有趣性入手，引导孩子强化思维训练。

一年级数学家长怎么辅导孩子

1、帮助孩子掌握数的概念。认识一个数的数值，建立基数的概念。如“ 5”是一个抽象的数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量，如“国旗上有五个五角星，每个五角星又有五个角”，一只手有5个指头，5个苹果等，还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，时钟敲了5下，从而使孩子知道一个抽象的数可以表示的实际数量是很丰富的。

2、养成良好的作业习惯。孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，家长要让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。家长一定要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，家长最好每天抽些时间陪孩子做作业。帮着读读题目，让孩子弄清题目意思，以逐步培养孩子良好的作业习惯。

还有一点就是家长在辅导孩子时，不要告诉孩子答案。如果孩子在您的启发下还是不知道怎么做，就不要再讲了。孩子从学校回来如果还是不懂，再进行辅导。

3、帮助孩子反复练习。孩子的注意力集中时间短，容易受到其他方面的影响，因此，家长要督促孩子反复练习。小学一年级的知识相对简单，因此要重视孩子的基础，家长可以给孩子准备相应的练习，让孩子熟练运用所学的知识，为后续学习打下良好的基础。

4、让孩子学看书，学识图。第一册的数学课，大多都是以图来表示所学内容的，这样就把抽象的数学知识形象化，把呆板的知识生活化了，把枯燥的知识趣味化了。孩子喜欢看，乐意看，只要家长加以适当的引导和指导，孩子是愿意学习的，孩子学会看图，弄懂了图画的意思，就知道了用什么方法列式计算了，加几减几也就明朗了。

一年级是孩子养成良好学习习惯的关键时期。在这个阶段，家长不要过多在乎孩子学习成绩，而是要注重对孩子的学习习惯的培养，学习兴趣的启发等。接下来就来谈下孩子一年级数学家长怎么辅导。

一年级数学怎么辅导自己孩子

1、重视孩子计算能力的培养。孩子一年级熟背10以内数的分成组合，为小学数学加减法打下坚实的。因为10以内的加减法是孩子小学数学加减法计算的基础，就好像二年级背乘法口诀一样，让孩子背熟10个数的分成组合。比如2和4组成6，就可以知道2+4=6；3和5组成8，就可以知道3+5=8等等。在计算过程中，家长要记住，不要让孩子养成数指头的习惯，帮助孩子养成良好的计算习惯。

2、重视学习习惯的培养。孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，家长要让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。让孩子自己记家庭作业等。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。家长最好每天抽些时间陪孩子做作业。帮着读读题目，让孩子弄清题目意思，以逐步培养孩子良好的作业习惯。

3、根据生活理解数学。家长在辅导一年级孩子时候，要让孩子在游戏中成长。有些数学知识较抽象，容易混淆，家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。

4、重视数学语言发展。家长在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。要求孩子说完整的话。

5、注重孩子学习过程。很多家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不尽如家长之意。这就需要家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。